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1、课件设计：董雪平 重庆市垫江县新民小学,探 索 规 律,三年级下册第三单元,第1课时,课堂引入,观察，下面的这串珠子有什么规律？,课堂引入,按规律填数，说说你是怎样想的？ （1）7，14，21，（ ） ，（ ） （2）2, 3, 5, 8，（ ），17， 23，（ ） （3）1, 2，3，5 ，8, 13，（ ），（ ） （4）（ ），16，（ ），12，10, 8, 6。,28,35,12,30,21,34,18,14,课堂探索,找规律，看看第5行该填哪些数？,1,5,10,10,5,1,1,课堂探索,在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4的格子，再分别描出相加等于6、10的格子，你能发
2、现什么规律？,2,课堂探索,在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4的格子，再分别描出相加等于6、10的格子，你能发现什么规律？,2,课堂探索,在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4的格子，再分别描出相加等于6、10的格子，你能发现什么规律？,2,课堂探索,在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4的格子，再分别描出相加等于6、10的格子，你能发现什么规律？,2,课堂探索,3+1=4,2+2=4,1+3=4,5+1=6,4+2=6,3+3=6,2+4=6,1+5=6,9+1=10,8+2=10,7+3=10,6+4=10,5+5=10,4+6=10,3+7=10,2+8=10,1+9=10,一个加数增加几，另一个加数减少相同的数，和不变。,在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4的格子，再分别描出相加等于6、10的格子，你能发现什么规律？,2,课堂练习,7+10+13+7+10+13+7+10+13+7+10+13+7+10+13=,找规律，算结果，再与同学交流算法。,30,150,课堂练习,按规律填数，说说你是怎么想的。 （1）96，48，24，12， ， 。 （2）90，75，60，45， ， 。,6,3,30,15,课堂练习,按规律在横线上画图。,课堂练习,2,2,2,2,8,8,12,10,20,20,10,根据规律，在 里填数。,课堂总结,
