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1、第二学期（数学）学科电子备课教案 新立屯镇中心小学 （ 3 ）年级课 题平移和旋转（一）课 型 新授课教学内容平移和旋转备 课 人 林书萍教材分析结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象。教学目标1. 结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象。2. 能力目标：会直观地区别这两种常见的现象。3. 情感目标：了解可以用图形来描述某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。教学重点让学生感知生活中平移和旋转现象，能直观的区别这两种常见现象。教学难点使学生能在方格纸上巧妙的数出平移的格数。教学准备教学教程个性设计一、情境导入 明确目标 1.初步感知平移、旋转现象课件出示一组包含平移和旋转的动态
2、图片，让学生感知平移旋转的现象。师：你见过他们吗？是怎样运动的？(学生汇报后，教师提问：这些运动都相同吗？你们能给它们分分类吗？小组活动，教师参与到学生活动中。)二、学生自学 小组交流2.理解平移、旋转的概念A.分析归纳，揭示概念师：说一说分类的理由。像缆车、红旗等物体沿着一条直线运动的现象叫平移。像大风车、飞机螺旋桨等绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的现象叫做旋转。三、展示交流 点拨提升B.联系实际，理解概念（出示缆车、升国旗、的运动过程）师：日常生活中平移的现象随处可见，像缆车、升国旗的运动都是平移。(学生举例。)师：看来物体不仅可以上下平移、左右平移、还可以斜着平移。（出示飞机螺旋桨、旋转的小风车）师：瞧，这些都是旋转，你还见过哪些旋转现象？(学生举例。)C.实践活动，深入理解师：刚才我们已经认识了平移和旋转，你能用手势或动作把它们表示出来吗？可以利用你手中的学具。(汇报展示：推拉窗户；向前推课桌；旋转的舞蹈动作；用绳子一头将橡皮系住在空中旋转。)四、巩固练习 组内互助教材第18页说一说。五、达标检测 课堂总结 这节课学会了什么？ 板书设计平移和旋转教学反思
