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1、乡村四月教学设计及反思 太平天国金田起义纪念小学 林国伟教学内容：人教版四年级下册第六单元第23课乡村四月第108页教学目标：1.正确读写“蚕桑、了”等字词。2.指导学生入情入境地朗读古诗、背诵古诗。3.体会诗的内容，想象诗中描绘的景物，体会诗人的思想感情。4.培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。教学重点：体会诗的内容，想象诗中描绘的景物，体会诗人的思想感情。教学难点：培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。教学用时：一课时教学准备：1.教师准备课件2.学生熟读乡村四月，读读注释，想想每句话大概意思教学过程：一、导入简单介绍江南乡村、诗人。二、新课教授1. 会读A. 教师范读B. 学生
2、自由读C. 学生范读D. 正确读写“了”“蚕”。2. 会学A. 学习古诗学习的简单方法B. 学生带着问题自学古诗：看到了什么?听到了什么？都有什么景物？C. 小组谈论、交流、学习3. 品字：“遍”、“川”、“声”、“如烟”、“才了”、“又”。4. 品词：“绿遍”、“白满川”、“雨如烟”、“闲人少”等。5. 品句：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”是一幅美丽的山水画面； “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”是一幅勤劳农民忙碌的图画。6. 带着感情再读古诗。7. 小练笔。3、 总结4、板书设计 山水画 美 乡村四月 农忙图 勤 5、 教学反思： 这首诗的作者是翁卷，共四句，28个字，表现的是初夏时节
3、乡村的自然景色和人们忙碌的场面。 经过语文组对我的课评价主要集中在课程设计各环节的时间把握不够：小练笔时间太长，品诗、合作学习时间较短，缺少背书环节等。 本节课初衷是有所侧重地教给学生一些东西，然后按照师生活动时间比为1：3的把课堂交回给学生。所谓一课一得，我并不在乎这节课是不是能得到好评价，我看重的是学生是不是能享受学习的过程，学习中有所收获。从课堂效果、课堂教学中自己的感觉和后来老师们的评价来看，这节课最大的成功在于学生能了解诗中的景物，但在体会诗人思想感情和达到“感受田园生活，热爱乡村”的单元主题上这节课我还引导不到位，语言不够生动，在以后的古诗教学中我会吸取教训，多听取建议和学习，再接再厉。
