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1、记承天寺夜游 苏轼,锦州市实验学校林健,苏轼 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。,元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的“乌台诗案”。 经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得签书公事，也就是说做着有职无权的闲官。,背景介绍,学习文言文的方法：,读（读准字音、节奏、语速要慢） 译（借助以往学过的实词、虚词及借助课本下的注释，结合句式的特点，用通顺的话试译全文。）
2、 悟（弄清文章内容及主旨、写法等）,遂 寝 藻 荇 柏,字音强化,zo,xng,bi,su,qn,朗读全文： 记承天寺夜游 苏 轼,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,小组合作 疏通文意,活动要求： 1、以小组为单位，结合课本注释及翻译的方法（增、删、调、替、留）试译课文，不能解决的共性问题做好记号。 2、安排好发言代表。 3、时间5分钟。,【译文】 元丰六年十月十二日晚上，解开衣服想睡觉时，月光照进堂屋的门户，我愉快地起来
3、走动。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只不过缺少像我们两个这样的闲人罢了。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,赏析句子,“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感。（正面描写） “藻荇交横”用“藻荇交横”四个字来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静（侧面描写）,景物特点：月色空灵皎洁。（空明澄澈等）,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,
4、,赏析句子,贬谪的悲凉， 赏月的欣喜， 漫步的悠闲， 人生的感慨。,通达乐观,闲,全文小结,记承天寺夜游,记叙,描写,抒情,庭中赏月,庭中月色,月下感叹,赏月的欣喜,贬谪的悲凉,自 我 排 遣 的 乐 观,漫步的悠闲,月在古诗里给人的感觉是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉不正是一种淡淡的柔弱的清凉的味道吗？而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀,床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 李白,海上生明月， 天涯共此时。 张九龄,我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 李 白,但愿人长久， 千里共婵娟。 苏轼,美好的祝福,作业：,1.抄写并背诵记承天寺夜游； 2.课外收集描写月色的诗词并背诵； 3.课外阅读苏轼的诗文。,
