《语文人教版八年级上册29、《湖心亭看雪》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级上册29、《湖心亭看雪》（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,杭州西湖,最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 白居易,接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里,毕竟西湖六月中,风光不与四时同,欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 苏轼,未能抛得杭州去， 一半勾留是此湖 白居易,西湖冬雪景,西湖雪景图,西湖景一角,西湖观景，晴不如雨，雨不如雾，雾不如月，月不如雪。,湖心亭看雪,张岱,湖心亭,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,远望湖心亭,近观湖心亭,湖心亭夕照,字石公，号陶庵,别号蝶庵居士，明末清初山阴人。他出身仕宦家庭，早年生活优裕，晚年避
2、居山中，穷愁潦倒坚持著述。作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。有陶庵梦忆、西湖梦寻等。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。,他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追求至善至美。,张岱,湖心亭看雪,学习目标,1、自读课文，理解文章内容、把握作者思想感情。 2、研读景语，学习白描手法。 3、深入探讨,体会叙事、写景与抒情相结合的方法。,毳( )衣,雾凇( ),沆 ( )砀( ),铺毡( ),更( )定,.,.,崇( )祯 ( ),更( )有此人,强( )饮,谁来试一试:,cu,sng,hng dng,
3、gng,zhn,gng,qing,检查预习：,诵读全文，注意字音和节奏。,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”,湖心亭看雪,赛一赛,1、余挐(ro)一小舟,（通“桡”，撑，划 ）,3、雾凇沆砀,（冰花一片弥漫）,2、上下一白。,4、长堤一痕,（
4、全白）,（一道痕迹）,请说出下列带横线的字词的意思。,（一片草叶，这里形容船小）,5、与余舟一芥,7、焉得 更有此人,（哪能）,（还）,8、客此,6、及下船,（等到）,（客居，作动词用）,自读课文，参照注释，借助工具书，疏通文意,悟意吧,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。连续下了三天大雪，西湖中行人、飞鸟、声音都消失了。,翻译课文,是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,这一天，晚上初更以后，我划着一叶扁舟， 穿着细毛皮衣、带着
5、火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花弥漫，（只见）天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上映出的影子，只有（淡淡的）一道长堤的印记，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。,来到湖心亭上，已有两个人铺着毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）见到我，喜出望外地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！” 拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。,及下船，舟
6、子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”,等到（回来）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”,1、从修辞角度入手： 2、其它角度： 正侧结合 虚实结合 动静结合 感官调动 等方面 3、从词语方面入手： 增删法 替换法 调序法,景语赏析方法,品析 ：“雾凇沆砀”是形容湖面上雪花水气混濛不分，白茫茫一片之态。,作者连用三个“与”，生动地写出了天空、云层、山脉、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，从上而下写全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势，着眼于“大”字。,景语赏析：,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,品析：虚实并用, “长堤一痕、湖心亭一点”，是实写，是作者在舟中远眺所见；
7、 “余舟一芥、舟中人两三粒”却是虚写，是作者假设自己站在湖心亭上，悬想自己刚才在舟中行进时的情形。,作者不用“一道、一座、一艘、一个”，用夸张手法，表现了作者视线随着小舟的缓缓行进，湖中景物依稀可辨的景象，同时它们的排列由大至小，突出“小”字。,景语赏析,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已,全 景： 置换量词:“惟长堤一 ，湖心亭一 ，与余舟一 ，舟中人两三 而已”,体会量词使用之精准传神，突出大雪漫漫中人与物之 ，令人产生“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”之感。 这种绘景方法,景语赏析,( 图),上下一白,一痕，一点，一芥，两三粒,雪湖夜游,道,座,条,个,渺小,白描
8、,高洁、,高洁辽阔雄浑,白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人；用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境；用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。,概念透视,白描,白描例子,1、词枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 2、文老爷子今年八十三岁了，但身子骨硬朗，腿脚灵便。老爷子个子不高，很瘦，有点驼背，黝黑的脸布满深深的皱纹，眼睛虽小，但目光很
9、坚定，仿佛一下子把人看透。 3、画,感知阁,1、这是一篇游记，请你说说本文的四要素（时间、地点、人物、事件）及线索。 2、请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱。并说说其具体体现。,默读思考：,时间： 地点： 人物： 事件： 线索：,崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分,西湖湖心亭,作者、及两个金陵人， （舟子、小童）,独赏雪景、亭中偶遇。,作者的行踪,“大雪三日，湖中人鸟声俱绝独往湖心亭看雪。” “莫说相公痴，更有痴似相公者 ！”,痴,舟子言“痴”，是褒是贬？,痴迷于 醉情于,天人合一的山水之乐,世俗之外的闲情雅致,体会叙事、写景与抒情相结合的方法。 叙事 写景 抒情,白描天人合一的奇观，慨
10、叹自然奇伟，人物渺小，自然使人清醒、虚心。,湖心亭奇遇，表面叙事，实则抒情，抒发惊喜而又忧伤之情。,雪夜游湖心亭，达则兼济天下，穷则独善其身，寻找心灵的归依。,（痴行）,（痴景）,（痴情）,出发时孤苦赏景时忘我遇知交惊喜别离时感伤（首尾情感吻合）,作者情感变化：,难点点击：,痴行 （孤傲）,上 下 一 白,一痕 一点 一芥 两三粒,喜知己之乐,痴醉情自然,痴景 （白描）,湖心亭看雪,痴人,痴情 （雅趣）,大雪更定独行,痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。,再回首,叙事是线索，写景是重点，抒情是灵魂,许仙苦，情断雷峰塔。,张岱痴，景醉湖心亭。,痴苦千年,福,福,1、赏析湖心亭看雪和江雪描写手法上的不同？,2、湖心亭看雪和江雪表达感情上的不同？,在描写手法上，湖主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪主要使用烘托手法景为人设。,在表达的情感上，湖表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。,看雪 张岱 天云山水白，人鸟声俱绝。 孤舟两三人，独往亭看雪。,江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,比较阅读,
