《语文人教版八年级上册29、《湖心亭看雪》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版八年级上册29、《湖心亭看雪》(42页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,杭州西湖,最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 白居易,接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里,毕竟西湖六月中,风光不与四时同,欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 苏轼,未能抛得杭州去, 一半勾留是此湖 白居易,西湖冬雪景,西湖雪景图,西湖景一角,西湖观景,晴不如雨,雨不如雾,雾不如月,月不如雪。,湖心亭看雪,张岱,湖心亭,位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。,远望湖心亭,近观湖心亭,湖心亭夕照,字石公,号陶庵,别号蝶庵居士,明末清初山阴人。他出身仕宦家庭,早年生活优裕,晚年避
2、居山中,穷愁潦倒坚持著述。作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。有陶庵梦忆、西湖梦寻等。一生落拓不羁,淡泊功名,具有广泛的爱好和审美情趣。,他喜游历山水,深谙园林布置之法;懂音乐,能弹琴制曲;善品茗,茶道功夫颇深;好收藏,具备非凡的鉴赏水平;精戏曲,编导评论追求至善至美。,张岱,湖心亭看雪,学习目标,1、自读课文,理解文章内容、把握作者思想感情。 2、研读景语,学习白描手法。 3、深入探讨,体会叙事、写景与抒情相结合的方法。,毳( )衣,雾凇( ),沆 ( )砀( ),铺毡( ),更( )定,.,.,崇( )祯 ( ),更( )有此人,强( )饮,谁来试一试:,cu,sng,hng dng,
3、gng,zhn,gng,qing,检查预习:,诵读全文,注意字音和节奏。,崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。 及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”,湖心亭看雪,赛一赛,1、余挐(ro)一小舟,(通“桡”,撑,划 ),3、雾凇沆砀,(冰花一片弥漫),2、上下一白。,4、长堤一痕,(
4、全白),(一道痕迹),请说出下列带横线的字词的意思。,(一片草叶,这里形容船小),5、与余舟一芥,7、焉得 更有此人,(哪能),(还),8、客此,6、及下船,(等到),(客居,作动词用),自读课文,参照注释,借助工具书,疏通文意,悟意吧,崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。,明崇祯五年十二月,我正住在西湖边。连续下了三天大雪,西湖中行人、飞鸟、声音都消失了。,翻译课文,是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,这一天,晚上初更以后,我划着一叶扁舟, 穿着细毛皮衣、带着
5、火炉,独自前往湖心亭看雪。(湖上)冰花弥漫,(只见)天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上映出的影子,只有(淡淡的)一道长堤的印记,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。,到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。,来到湖心亭上,已有两个人铺着毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)见到我,喜出望外地说:“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!” 拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯,然后(和他们)道别。问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居。,及下船,舟
6、子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”,等到(回来)下了船,船夫嘟哝道:“不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!”,1、从修辞角度入手: 2、其它角度: 正侧结合 虚实结合 动静结合 感官调动 等方面 3、从词语方面入手: 增删法 替换法 调序法,景语赏析方法,品析 :“雾凇沆砀”是形容湖面上雪花水气混濛不分,白茫茫一片之态。,作者连用三个“与”,生动地写出了天空、云层、山脉、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象,从上而下写全景,突出天地茫茫,阔大辽远之势,着眼于“大”字。,景语赏析:,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。,品析:虚实并用, “长堤一痕、湖心亭一点”,是实写,是作者在舟中远眺所见;
7、 “余舟一芥、舟中人两三粒”却是虚写,是作者假设自己站在湖心亭上,悬想自己刚才在舟中行进时的情形。,作者不用“一道、一座、一艘、一个”,用夸张手法,表现了作者视线随着小舟的缓缓行进,湖中景物依稀可辨的景象,同时它们的排列由大至小,突出“小”字。,景语赏析,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已,全 景: 置换量词:“惟长堤一 ,湖心亭一 ,与余舟一 ,舟中人两三 而已”,体会量词使用之精准传神,突出大雪漫漫中人与物之 ,令人产生“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”之感。 这种绘景方法,景语赏析,( 图),上下一白,一痕,一点,一芥,两三粒,雪湖夜游,道,座,条,个,渺小,白描
8、,高洁、,高洁辽阔雄浑,白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法,是指一种不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法,是指抓住事物的特征,以质朴的文字,寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 白描用于写人,只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态,使读者如见其人;用于写景,只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画,使人如临其境;用于写事,也只要几笔就可使事态毕现,生动形象。,概念透视,白描,白描例子,1、词枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 2、文老爷子今年八十三岁了,但身子骨硬朗,腿脚灵便。老爷子个子不高,很瘦,有点驼背,黝黑的脸布满深深的皱纹,眼睛虽小,但目光很
9、坚定,仿佛一下子把人看透。 3、画,感知阁,1、这是一篇游记,请你说说本文的四要素(时间、地点、人物、事件)及线索。 2、请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱。并说说其具体体现。,默读思考:,时间: 地点: 人物: 事件: 线索:,崇祯五年十二月,大雪三日之后的更定时分,西湖湖心亭,作者、及两个金陵人, (舟子、小童),独赏雪景、亭中偶遇。,作者的行踪,“大雪三日,湖中人鸟声俱绝独往湖心亭看雪。” “莫说相公痴,更有痴似相公者 !”,痴,舟子言“痴”,是褒是贬?,痴迷于 醉情于,天人合一的山水之乐,世俗之外的闲情雅致,体会叙事、写景与抒情相结合的方法。 叙事 写景 抒情,白描天人合一的奇观,慨
10、叹自然奇伟,人物渺小,自然使人清醒、虚心。,湖心亭奇遇,表面叙事,实则抒情,抒发惊喜而又忧伤之情。,雪夜游湖心亭,达则兼济天下,穷则独善其身,寻找心灵的归依。,(痴行),(痴景),(痴情),出发时孤苦赏景时忘我遇知交惊喜别离时感伤(首尾情感吻合),作者情感变化:,难点点击:,痴行 (孤傲),上 下 一 白,一痕 一点 一芥 两三粒,喜知己之乐,痴醉情自然,痴景 (白描),湖心亭看雪,痴人,痴情 (雅趣),大雪更定独行,痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致。,再回首,叙事是线索,写景是重点,抒情是灵魂,许仙苦,情断雷峰塔。,张岱痴,景醉湖心亭。,痴苦千年,福,福,1、赏析湖心亭看雪和江雪描写手法上的不同?,2、湖心亭看雪和江雪表达感情上的不同?,在描写手法上,湖主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪主要使用烘托手法景为人设。,在表达的情感上,湖表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪,江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。,看雪 张岱 天云山水白,人鸟声俱绝。 孤舟两三人,独往亭看雪。,江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,比较阅读,