《人教版本四年级语文下册《将心比心》教案.将心比心-详案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版本四年级语文下册《将心比心》教案.将心比心-详案(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级下册将心比心教学设计 执教者:赖锦群学习目标:1. 理解课文内容,懂得生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解的道理。 2.会独立阅读课文,能认真听别人发言,敢于发表自己的意见。3. 结合真实的事例,理解将心比心的含义。 教学重点:理解课文内容,懂得生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解的道理。教学难点:把学到的道理运用到生活实际中。课时安排:1课时教学准备:学生预习课文设计意图:本文是四年级下册第二组“以诚待人”为专题中的最后一篇课文,是一篇略读课文。本文语言简洁生动,叙事条理清楚,教育我们要设身处地地为别人想一想,多一些宽容和理解。针对学生在本组精读课文中已
2、掌握的学习方法,在设计这课的教学时,我主要采用了读中悟情的方法,引导学生潜心读书,走进文本,联想自己的实际,充分感知课文内容,加深理解,提高能力。教学过程 :一、影片导入,揭示课题请同学们欣赏一个短片。(课件播放公益广告妈妈,洗脚)。.看了短片,你有何感受?这是个感人的故事,短片中的妈妈真孝顺,为婆婆洗脚的行为潜移默化地感染了孩子。孩子也将心比心,学会了孝顺自己的妈妈。父母是孩子最好的老师。今天我们要学的课文,也讲述了两个温暖人心的故事,请看课题将心比心,齐读课题。二、 检查预习 同学们都预习了吗?现在老师要检查一下你们的预习情况。1.出示生字词个别读、齐读。2.课文讲了哪两个温暖人心的故事呢
3、?同学们预习得很到位!接下来就让我们走进这两个故事,感受它带给我们的温暖。三、细读课文,探究解疑问题1:读第一、二自然段,用“-”划出让你感动的句子,并想想这句话为什么感动你?(1.读。2.画。3.想)问题2:读第三自然段,你明白了什么道理? 四、交流感悟1、读了课文,哪些句子让你感动,并说出你的理由。 (1)有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。说说这句话为什么感动了你?(这位阿姨很善良。重点词:“沉重”、“一直等到才松开”。面对这样一位素不相识的陌生人,阿姨也能耐心与真诚地帮助他)如果阿姨松开手,可能会发生什么情况?(2)那位阿姨轻轻地说:“我的妈妈
4、和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”说说令你感动的理由。(阿姨无时无刻不牵挂着自己的老母亲。她不光想着自己的母亲,还想到了别人的母亲。)你能像阿姨一样轻轻地说吗把这句话说一遍吗?(指导学生有感情地朗读) (3)母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”说一说为什么令你感动? (“不要紧,再来一次”这简短的一句话,不是简简单单就能说得出口的。已经打了两针了,而且还起了青包。这句话是母亲已经察觉到年轻护士是个新手时说的。)引读:当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时,母亲鼓励她当母亲的手被扎得鼓起青包时,母亲宽慰她(指名读)当母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手,有可能面临第三
5、次的失败时,她还是耐心地说(齐读)这句话简短却不简单啊!正因为母亲的宽容和鼓励,第三针果然成功了。读到这儿,我们会情不自禁地感叹:(读最后一段)(4)母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”说说这句话为什么令你感动?(母亲时刻想着女儿,无微不至地关爱着她。母亲爱自己的孩子,也同样地关爱别的孩子。)母亲的语气是平静的,但她那份博大的母爱却让我们感到不平静。因为母亲懂得(将心比心)是呀,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与
6、人之间多一些宽容和理解。2、移情体验:如果你是那位阿姨,你会怎么做?如果你是文中的那位母亲,你会这样做吗?如果对护士进行责怪、甚至辱骂,后果将会怎样?(相机板书:欲求帮助,先会助人;欲求宽容,学会理解)3、结合生活实际,交流对最后一个自然段的理解,并体会将心比心这一成语的意思。五、拓展延伸,升华情感同学们,课文学到这,大家的心中一定不会是空荡荡的。生活中你是否遇到过这样的事?你是怎么做的? 课件展示在拥挤的公交车上,_。不小心把笔墨弄到同学的衣服,_。校园里,同学摔倒了,_。总结:台湾作家罗兰曾经这样说过:“如果每一个人在与别人相处的时候,都能想到别人,后想到自己,多想到别人,少想到自己,那么世界上不但可以增加很多的欢乐与和气,而且可以减少很多悲剧和恨事。此时此刻老师还想到了我国古代著名思想家孟子的一句名言:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”孩子们,让我们彼此接纳、将心比心,享受爱与被爱的快乐与幸福吧。六、课堂练习七、板书设计8*将心比心 欲求帮助 将 先会助人 心 欲求宽容 比 学会理解 心