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1、追求有意义的人生教案 篇一：认识人生的意义教案 认识人生的意义教学设计 教学目标 知识与技能：知道什么样的人生是有意义的 过程与方法：理解平凡人生的意义所在 情感态度价值观：探讨怎样使人生有意义 教学重点：怎样使人生有意义 教学难点：平凡人生的意义 教学方法：讨论法 教学过程 一、导入 课件展示关于苏菲 著名小说苏菲的世界里的女主人公，从某天放学回家起不断收到一些神秘的信，于是她开始思索:我是谁？我为什么活着？我应该怎样活着？这些人生问题，世界象谜团一般在她眼底展开。提问：请设想二十年后苏菲的人生。(为什么你这样认为？) 学生讨论承转：同学们也都长大了，开始思考人生了，这节课我们一起认识人生的
2、意义。 二、新课 组织学生进行“点击名人抢答赛”，自由发言。 雷锋：湖南望城县人。1949年参加儿童团，担任儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队。1956年在乡人民政府当通讯员。不久，调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范。1957年2月8日加入中国共产主义共青团。曾参加沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班，当汽车兵，同年加入中国共产党。当抚顺望花区和平人民公社成立时，他把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时，又将100元寄给了辽阳市委。他还十分关心少年儿童
3、的成长，担任驻地附近小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。1961年升为班长，被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日因公殉职。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。朱德题词“学习雷锋，做毛主席的好战士”。雷锋，这个熟悉的名字，在我们心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他高尚的理想、信
4、念、道德和情操，必将不断的发扬光大。他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们心中。 他立下了怎样的人生志向？ 张海迪：她五岁的时候患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时候起，张海迪就开始了她独到的人生。无法上学便在家中自学完中学课程.还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。她虽然没有机会进校门，却发奋学习，自学了大学英语，日语，德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。先后翻译了海边诊所等数万字的英文小说，编著了向天空敞开的窗口生命的追问椅上的梦等书籍。近年还出版了一部30多万字的长篇小说绝顶。 她学习成才靠的是什么? 林觉民：近代民主革命者，黄花岗七十二烈士之一。他出生时正是中华民族内忧外患饱受煎熬的
5、岁月。13岁时他受父亲之命参加科举童子试，竟在试卷上写下“少年不望万户侯”后掷笔离去。14岁进福建高等学堂学习时，深受民主思潮影响，倾向革命。1907年赴日本留学，加入同盟会。1910年孙中山先生制定广州起义的计划，林觉民积极响应，组织几十名革命志士赴广州参加起义。后受伤被捕， 但他毫无惧色，当众演说，声讨清廷反动罪行，宣传革命思想， 从容就义。他在赴广州参加起义前三天，给妻子写了一封感情真挚的绝命书与妻书：“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以感先汝而死，不顾汝也。” 林觉民为什么不顾相亲相爱的妻子“勇于就死”？ 白求恩： 毛泽东纪念白求恩 毛泽东在纪念白求恩中庄重地指出：“一个外国人，毫
6、无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作都极端的负责任，对同志对人民都极端的热情。” “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 提问：通过对名人和伟人事例的学习，你认为一个人的人生意义主要体现在哪里？ 出示名人名言让学生说说它们的作者是谁？ 为真理而斗争的人生是人生最大的
7、乐趣。布鲁诺 上人生的旅途吧，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。鲁迅人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的， 我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。雷锋 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应看他取得什么。爱因斯坦 承转：名言警句是前人对人生和生命追求和思考的结晶，确实能使我们受到教育和启发，但是生活中更多的是象你我这样普普通通的平凡人。 讨论探究：平凡人生是不是也可以过有意义的人生？ 讨论: 平凡人生是不是有意义的人生？ 什么情况下，平凡人生才显得有意义？ 当人生实现 的时候； 当生活过得的时候； 当你在人生的过程中，努力 的时候。 如果你只能拥有平凡人生，
8、为了过得有意义请你谈谈现在怎么做？将来想怎么做？篇二：人生追求无止境教案 【课 题】人生追求无止境 【课 型】新授课 【课 时】1课时 【教学目标】 1、情感、态度、价值观： 树立正确的成才观念，明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求. 2、能力目标： 增强对人才的认识，提高自身实现人生价值的能力。 3、知识目标： 知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面及具体方法。 【教学重点】人才的含义 成才的途径” 【教学难点】 如何实现人生意义 【教学方法】启发引导教学法、情境教学法 案例分析法 【学法指导】自学讨论法、合作探究法 【学情分析】对于如何成才和实现人
9、生意义，学生不易理解，教师的教学要尽量贴近生活，贴近学生。 【教学手段】多媒体 【教学过程】 一、 新闻播报 导入新课 2012年10月11日晚，中国作家莫言斩获2012年诺贝尔文学奖。莫言，原名管谟业，中国当代著名作家。1955年2月17日生于山东高密，莫言自小对书就很痴迷，书籍成为年少的莫言最好的伙伴。当时农村没有电，家中只有一盏小煤油灯。每天晚上这个煤油灯的火苗真是像一个黄豆一样那么小，莫言就利用这点灯光，孜孜不倦地读书，就像饥饿的人扑在面包上一样，不管生活多么艰难，莫言始终坚持不懈地发奋读书，毫不间断，笔耕不辍， 1981年，莫言开始小说创作，发表处女作春夜雨霏霏。1984年秋入解放军
10、艺术学院文学系学习。1985年发表短篇小说透明的红萝卜，引起文坛注意。此后，莫言的写作影响力越来越大。先后出版上百部作品，如红高粱家族、蛙、檀香刑、生死疲劳等，直至达到人生的辉煌：获得诺贝尔文学奖。一改百年来我国无人得此奖的零历史。这对我国文学界甚至整个国家来说都是一件大事。这不仅扬了所有中国作家的志气，更解开了全体国人的诺贝尔奖情结。莫言的人生经历告诉我们一个怎样人生的道理？（人生有限，追求无限，人生追求无止境） （设计意图：让学生自己搜集、播报新闻，培养学生关注社会、关注国家发展的意识，提高搜集、筛选、加工信息的能力） 二、 自主合作 探究新知 （一）整体感知 学生快速浏览课本内容，明确本
11、项目的两个知识层次 （设计意图：让学生从大视角对本节课的知识作初步了解，提高学习的目的性） （二）分层探究 第一目题：立志成才担重任 1.自主预习 学生自读课本P142145，讨论归纳本层次的知识结构及知识点（生生合作） （设计意图：让学生在课堂上动起来，在阅读中将知识问题化，在讨论中使问题条理化，这样有利于学生自学能力和合作意识的培养） 2.知识梳理 根据学生交流情况，及时评价、补充（见课件） 我国的现代化建设对人才的要求；什么是人才？ 数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。 人才是多层次、多规格的，各行各业、各个层次都有人才。 只要具有一定的知识或技能，能够进行
12、创造性劳动，为我国三个文明（物质文明、政治文明、精神文明）建设作出贡献的人，都是社会所尊重的人才。 成才的关键：勤奋努力+不懈追求 成才的途径：四个坚持 （设计意图：让学生在自主探究、挖掘解读知识的同时，教师对学生知识点的盲区进行点拨，加深了学生对知识的理解） 学生讨论：他们是不是人才？ 教师小结：知识+技能+创造性的劳动+贡献=人才 三百六十行，行行出状元；七百二十业，业业有人才。 牛刀小试：申友强：新时代的橘黄色电力人 红色是革命历史赋予遵义的耀眼色彩，而橘黄色则是新 时代 电力 人为其增添的又一抹亮色。 十八大代表申友强，就是这橘黄色 中的一员，也是当之无愧的领头人。申友强岁接过父亲的班
13、，也接过父辈吃苦耐劳的报修精神，踏进供电局，在电力抢修岗位上一干就是个春秋。刚工作时，“根本就不是搞这行的料”。面对大家的疑虑和劳动强度较大的电力抢修工作，申友强心中暗暗发誓，一定要凭自己的努力作出一番成绩，改变大家对自己的看法。 自此，申友强一门心思地扑在学习电力知识和掌握基本技能的工作中。抢修工作现场，常常会看到他忙碌的身影，工作间隙，拿起工具照着师傅们的动作一遍遍地比划，首先从最基本的知识学起，遇到不懂的问题就虚心求教，苦练基本功。 多个日日夜夜，他孜孜不倦的勤学苦练下，终于由当初的“一无所知”成长为一名“无所不知”的合格的抢修工，成为大家心目中“天生就是干抢修的料”。 阅读上述材料，回
14、答题目：1、申友强是不是人才，为什么？ 2、成为人才的关键和途径是什么？ 第二目题：不懈追求，实现人生意义 1.视频导入引出问题看了谢家麟、吴良镛两位获奖科学家的的事迹，你认为人生有价值的追求是什么？原因是什么？在自主学习课本P146-149的基础上，讨论完成上题。 2.自主阅读，探究交流 学生活动：读课本P145-149页，讨论交流： ? 有价值的追求主要表现：学习、创造、奉献 ? 1、学习是进步的根基，在科技日新月异的当今世界，更加需要勤奋学习。在学习型社会中，树立终身学习的观念，不断学习，不断进步，应是我们一生的追求。 ? 2、增强创新意识，提高创新能力，争取有所创造、有所发明，应是我们
15、不懈的追求。 ? 3、人生的意义在于奉献。 教师点拨： （设计意图：对学生进行学法指导，旨在提高学生获取知识的高效性） 3.案例导引释义明理 （设计意图：通过教师出示案例分析，加之学生展示自己搜集的资料，让学生充分理解实现人生意义的行为要求。学生搜集资料的过程也是自主学习不断提高的过程） 展示材料： 十八大代表风采录普通工人的杰出代表张宏妹 生活中的张宏妹是个温婉的女子，然而，只要穿上工作服，她就俨然成了电厂的安全标杆和精神导师。我的师傅用三个字就可以概括，严、细、亲就是她最好的代名词。”张宏妹曾经带过的学员刘熙庆这样形容。 平凡加细节，巧思加勤奋铸就精彩人生 采访过程中，张宏妹的师傅、同事、徒弟在形容她时，都提到了两个词：勤奋、踏实。工作中要求自己从平凡做起，从小事做起，严格要求自己。 张宏妹工作不仅认真负责，业务上更是积极进取，并成为60万千瓦机组唯一一名女性值班长。这样的成绩，与她脚踏实地、注重细节、不骄不躁的工作作风是分不开的。张宏妹说，在上电校时，她的班主任老师就曾对她说：做事，做就做好；比赛，就要争第一,做负责的公民。这位老师让张宏妹一直以高标准要求自己，追求进步。而在实际工作中，张宏妹以身作
