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1、,春 日 读 春 -春日怀古阅读指导课件 南皮二中 徐宝岭,春意暖人好读书风光无限,少年有志慕鸿鹄万里鹏程,书 山 有 路,春之卡片,2009年4月27日,与书为友 早日成材,观书有感,朱熹,今年的4月23日温家宝总理来到商务印书馆和国家图书馆，与编辑和读者交流读书心得，度过了富有意义的一天。,读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。 一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的。,名人谈书,读书要有选择，读那些有闪光思想和高贵语言的书，读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书。,1）浏览法。这种方法主要是针对一些篇幅较长的作品。如：名人传、水浒等。 2）略读法
2、。主要针对以获取知识为目的作品。如：奇妙的宇宙、边缘科学等。,读书之法,3）精读法。针对语言精美的读物，要细细品味，感悟语言的优美，并做批注、摘录妙言警句(可制成读书卡或读书卡片）等。,1.赏析语言特色（如:修辞生动，动词准确、修饰语精当、哲理深刻等） 2.生发联想（写出所联想到古诗，名句，画面等） 3、理解主题 （明确写作目的，感悟思想感情）,批注之法,春 之 怀 古,张 晓 风,听美文,雪、 黄蹼、春泥 雷、雨、杜鹃花、风、柳絮 桃花、柳树 小羊、孩子、腿、手 鸟儿 花、蝴蝶、蜜蜂、风、老风铃、蕊,春之景,春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花
3、面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。,从视觉、听觉、触觉的角度写活了春雪、春泥 。,春泥像新翻的棉被 柔软、温暖、蓬松比喻恰当,好一幅春回大地、冰雪消融图。,“惹”写出了雷的调皮霸道“急”写出了杜鹃花争奇斗艳、竞相开放的情景，用语传神、想象奇特,“一则则”、“分号”都是陌生化的语言，用字新奇大胆、不同寻常,让我联想起“未若柳絮因风起。”,那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清，听
4、也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。,赏析举例,作者采用大量修辞，以新颖的语言、奇特的想象，为我们描绘了一个生机盎然，充满诗情画意的远古的美丽春天。 作者为何要追念古代的春天呢？,小结,2.要还春天以本来面目，我们该做些什么？ 植树造林，爱护环境，爱护鸟类，不猎杀动物，从小事做起，不乱抛垃圾，不随地吐痰等。,1.本文表达了作者怎样的情感？,理解主题,对曾经绿意盎然，生机勃勃的春天和美好自然环境的怀念和对人类破坏自然环境行为的批判。,张晓风 台湾十大散文家之一，余 光中曾称其文字“柔中带刚劲”，将之 列为”第三代散文家中的名家”。著有地毯那一端愁乡石我在等10余部散文集。,走近作者,积累运用,1、继续完成读书卡片。 2、课外阅读阳光，是一种语 言雷抒雁,作业：,书是人类进步的阶梯！,
