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1、书包村里的争论小学生优秀作文 争论一般指两个或者多个人由于目的或者价值观的差异无法和别人达成一个共同的结论而互相表达自己观点的一个过程下面是小编整理的书包村里的争论小学生优秀作文希望对大家有帮助！ 书包村里住着快乐的一家人有长得亭亭玉立的铅笔姐姐和尺子妹妹有长得英俊潇洒的钢笔叔叔和橡皮弟弟 一天这一家人说着说着竞争论起来 铅笔姐姐笑眯眯地说：“我最惹人喜爱了看头戴一顶花帽子身穿一件花衣裳肚子里全是墨水小主人用我写的字最好看没有谁比我更有魅力了” “就凭你一个么”橡皮弟弟不服气了“如果我不和你合作你办事能十全十美你做错的事还不都是由我这个和事佬帮你改正的” “这个家庭里我的年龄最大我帮助过小主人
2、一家两代人呢！经历的风风雨雨还少”钢笔叔叔润了润嗓子说 “哎哟哟你们自吹自擂了吧！就凭自己那么一点小能耐也值得争得面红耳赤论本领我一点儿也不比你们差我既能帮主人画线条又能量长度你们是也代替不了的”尺子调皮地说 “咳咳”字典公公不知道什么时候踱着方步过来了“孩子们你们说的都没有错你们都有自己的特长都有独当一面的能力；不过你们可得记住古人独木不成林的教诲呀单凭一个人就能让小主人完成学业现在这个时代不合作能办成什么事呢！” 大家听罢沉思了片刻忽然都笑了起来 【王老师的话】 故事通过文具的争吵让我们懂得一个道理：只有团结合作才能取得成功小作者借字典公公之口针对“争吵事件”发表自己的看法揭示了这个深刻的
3、道理安排得比较巧妙此外小作者的文笔也相当不错你看“铅笔姐姐笑眯眯地”夸耀自己：橡皮弟弟听了可“不服气了”：钢笔叔叔帮助过两代人“润了润嗓子”才说话很有领导的风范；小尺子是“调皮地说”；字典公公德高望重“踱着方步过来”做了意味深长的总结它们说话时的神情、语气各不相同都很符合自己的身份写得多好啊！ 不过我以前好像也看到过类似的故事情节小作者可能是受到了一些启发虽然模仿也是一种学习的途径但如果能自己开动脑筋编写出完全属于自己的童话那就更棒了！ 书包村里争吵着一件事那就是谁为小主人付出的最多 铅笔姐姐说：“我为主人写字写了还能改所以我付出的最多” 钢笔弟弟说：“我也为主人写字为什么不夸我” 铅笔姐姐说
4、：“因为有两点第一点：因为你写了字不能改第二点是：你还得让主人灌钢笔水呢！就是因为这两件事所以才不夸你” 橡皮哥哥说：“俗话说：我不入地狱谁入地狱如果没有我你会怎样没有我你会得到赞同” 直尺弟弟说：“橡皮哥哥说的很对我非常赞同你要是没有橡皮哥哥你会变的怎样呢！” 字典爷爷扯着它的胡子说：“孩子们你们说的都很对可是如果缺少你们其中一个主人就会生气的！” 铅笔姐姐说：“我以后再也不自高自大了” 字典爷爷、钢笔弟弟、橡皮哥哥、直尺弟弟都笑了 在一个小村庄里住着一个孩子叫明明 一天书包的主人明明放下了书包出门玩游戏去了 这时候争论开始了“你们知道我是谁”一本书说“我是大名鼎鼎的数学王子噢” “去！”又一本书说“你是数学王子那我还是文学状元呢！” “走开你们都没有我厉害我集齐了所有脍炙人口的童话故事小主人每天睡觉都会来找我呢”一本故事书说 “哎呀！说来说去还是我最厉害你们出国差不多都要用到我的知识我当然就是英语小公主”一本英语书看着他们傲慢地说 小明回来了发现书包很脏于是就把书包放进水里了可是还漏了一本故事书没拿出来呢 幸好被毛巾大哥看见了毛巾大哥用他的一头抓住了衣架另一头抓住了故事书故事书抓住了英语书就这样一个一个的往上拉终于脱离了危险 这件事情过后它们知道了团结和友爱是第一而且这样小主人才能更好的学习变得更聪明
