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1、作文评语写作技巧 在作文教学中写好评语是很重要的一环它要求教师能深入到学生的内心世界了解学生心灵最细微的活动以巧妙的语言激发学生的写作积极性使学生明确自己的成功和不足明确改进的方向写好一条评语必须狠下工夫诸如中心不突出写景缺乏层次论证不够有力等千篇一律的套话以及基本功太差不可救药一窍不通一塌糊涂等严重伤害学生自尊心的评语不仅对学生写好作文毫无裨益而且会大大挫伤学生写作的兴趣 我在教学实践中体会到要写好评语应注意以下六个方面： 一、针对性 作文评语如果求其全面会使学生不得要领教师在评改时要从细处落墨抓住学生习作中立场观点、思想感情、立意角度、结构语言等主要方面进行点评给学生指明方向使学生明辨优劣
2、引起足够的重视评语的着眼点要放在文章对写作意图的体现上教师布置指导的每一篇习作训练都是有目的的或是训练组织结构能力或是训练想象描写能力批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点做到有的放矢 二、鉴赏性 评语要落在一个赏字上赏其取材新赏其立意深赏其见解独到赏其构思巧妙赏其态度认真使学生感受到写作的成功和喜悦教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地刻板鉴定和纯粹着眼于匡正而应尽量发掘学生习作中的成功之处小至字词句大至节段篇并写下大红的批语如此文立意深刻从平凡中见出不平凡表现了作者观察生活的深刻构思巧妙善于从课文中汲取营养以借鉴、引申、发挥用此一字以尽传精神等当然这种赏识性的赞语也不能言过其实有时候越是
3、好文章越要提出高要求使作者既得到鼓励又不至于自我陶醉 三、文学性 一条好的评语应该具有文学色彩语言生动活泼含意耐人寻味能让学生带着欣赏的态度去阅读、领会如果教师的评语老是干瘪的几句话那是没有资格去指责学生语言欠生动的也没有资格要求学生对需要写的话题表现出兴趣和热心写作是一项严肃认真的事情评语更应该严肃认真所谓为人师表就该在此有所体现教师既然要求学生的语言生动、形象、具有文学色彩自己就该在评语中为学生作出表率 四、幽默性 古人云：教人未见意趣必不乐学评语也是如此枯燥无味、僵硬刻板的评语学生必不乐意看也就起不到导向的作用一句深刻幽默的评语即使是批评学生也会乐于接受而且还可以达到一种笑过之后又令人深
4、思的效果斯维特络夫说过：教育家最主要的也是第一位的助手是幽默幽默是智慧的体现是生活中的盐我们的评语为什么就不可以放点盐呢但运用幽默性的评语也要注意适度因为有些幽默本身含有讽刺性把握不好会挫伤学生的自尊心 五、启发性 教师可用商量探讨的口吻提示学生理解并接受教师的意见和建议如：文中所举的张海迪的例子似乎不能有力地证明中心论点能换一个更适合的例子这篇文章是你所写作文中水平最高的一篇如果能在结尾写一段点题并升华主旨的文字就更加完美了相信你一定会写好的对随着年龄的增长中学生的独立意识和自主性逐渐增强他们期望教师与其建立平等和谐的师生关系如果教师老是居高临下就会使他们产生逆反心理；如果教师以平等的身份参与其中提出自己的看法学生就能获得一种思索的冲动产生再创造的欲望 六、情感性 我们常常发现学生对教师的评语最关心的并不是技能技巧的指点、优劣得失的评价而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师对自己的态度：是热情还是冷漠；是扶持还是厌弃每个人窥测所得不同其情绪也随之起伏波动所以教师的评语要满怀深情学生一旦从评语中品出了鼓励和希望就会马上兴奋起来振作起来积极投入到写作中去 评语通常是用红墨水写成的但仔细想来却应该是教师用心血来写就的教师在评语上倾注的心血越多它往往就越有光彩学生的收获也就越多
