《语文人教版八年级上册第19课 生物入侵者 导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级上册第19课 生物入侵者 导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第19课 生物入侵者 导学案【学习目标】1、了解与生物入侵者相关的知识。2、理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言。3、培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家园，保护环境而努力。【使用说明与学法指导】1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。3、注意观察落日，展开你想象的翅膀，获取一些知识和道理。【知识链接】 梅涛，当代科普作家。生物入侵者是一篇介绍关于生物通过非自然途径移迁可能对人类造成危害的知识的事理性说明文。【预习导学】1给下列加横线的字注音。（1）归咎
2、（ ）（2）五色斑斓（ ） （ ）（3）失衡（ ）（4）监控（ ） （5）劫掠（ ）（6）藩篱（ ）2解释词语。（1）无动于衷： （2）在劫难逃：（3）束手无策： （4）五色斑斓：（5）啸聚山林： （6）归咎：3、选词填空。生态环境 生态系统 生态平衡（1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的（）的“移民”称为“生物入侵者”（2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的（）没有受到太大破坏。（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成（）严重失衡。【自主学习】1、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。2、文章是怎样介
3、绍生物入侵及其危害的？3、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？4、本文主要运用了几种说明方法？【合作探究】1、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？2、为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？3、生物学家对“发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事”十分重视，这给你什么启示？【拓展迁移】你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？【课堂小练】奇妙的冬虫夏草 冬虫夏草又叫虫草，主要产于西藏、四川等地，是一种温和的补药，对肺结核、年老体衰、腰膝酸痛等有很好的疗效。冬虫夏草是不是“冬天是一条虫，夏天变成一棵草”呢? 冬虫夏草实际上是由虫草菌侵入到冬虫夏草蛾等鳞翅目昆虫的幼虫体内，并且在虫体内生长的结果。这种真菌在幼虫生长的早期就已侵入虫体，并且在虫体内蔓延生长，以至最终夺去幼虫的生命。冬天，土壤中只有死去的幼虫，到了第二年夏天，虫草菌才从幼虫的头部长出子实体来。子实体露出地面，形似野草，并且常与野草混在一起生长，所以人们将它叫做冬虫夏草。 最新研究发现，虫草素有抗癌细胞增生的功能。广州人喜爱用它炖肉、煲汤，或制“虫草鸭”作为冬令补品。（1）举例说明文段使用的说明方法。（2）选文从哪三个方面说明冬虫夏草的“奇妙”?【总结与反思】
