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1、姜堰区教师发展中心教研部姜教研2014147号_姜堰区小学生非语数外学科考查方案(试行)为进一步推进课程改革，深入实施素质教育，提高非语数外学科课程实施质量，优化考查的措施和方法，更好地给全区小学生提供快乐的、富有个性的、全面发展的小学生活，为孩子们的终身发展奠基，彰显我区小学完美教育理念，特制定小学非语数外学科考查方案。一、考查形式考查为闭卷笔试和现场展示两种形式。现场展示主要为手工制作、绘画、实验操作、技能测试、歌唱表演、乐器演奏、师生谈话等。考查形式分学科确定。总分为100分。笔试得分和现场展示得分的权重分学科确定。二、考查要求1.明确考查时间。考查时间由教研部统一公布。原则上在每学期语
2、、数、英学科考试的前两周内进行。2.建立专家库。每门学科聘任至少6名从中学本学科中优选的考查人员，每次的考查人员由教研部统一随机抽取。每门学科分2个考查组同时进行考查，每个考查组至少安排2名考查人员。3.确定考查对象。参照语数英考试抽点学生的方法，根据各校报送的班级分组情况，每班随机抽取至少一组进行考查。每学期考查年级和班级随机确定，确保非语数外学科在所有年级和班级均能得到规范实施，以考查促进质量提高。4.加强结果反馈。按照得分结果，及时公布各校学生各学科素养在全区的发展水平，作为各校实施素质教育、规范课程实施质量检测的重要依据。5.完善配套设施。各校要根据考查内容与考查要求，配置好相关实验器
3、材、技能测试设备、演奏乐器等，便于考核的顺利实施。三、考查办法（一）科学1.闭卷笔试（50分）考查学生的探究水平和36年级教材中应知应会的常识概念。主要题型为填空题、选择题、画图题、简答题。分数权重分别为30%、20%、10%、40%。2.实验操作（50分）（1）考查方法。了解对泰州市规定的137个实验的教学情况。参照泰州市中考理化生实验技能考查方法，采取现场操作、当场打分的方式。学生从指定考查的6个实验中通过抽签选定1个实验，在规定的15分钟时间内独立完成实验操作。每个实验按操作要点分步得分，共30分；实验记录填写为10分；实验结论的得出为10分；合计50分。（2）考查要求。会使用基本的测量
4、或观察仪器。会安装基本实验装置。会根据实验目的要求，运用合适的实验方法安排操作步骤，并能进行实际操作。有良好的基本实验素养。会分析和排除简单的实验故障。初步运用科学探究的方法，解决指定的探究问题。（3）各年级考查内容年级实验名称三年级上册1.视觉暂留实验；2.探究纸鹦鹉“站立”的秘密；3.研究水的毛细现象；4.研究水的压力；5.比较纸纵向、横向的结实程度；6.探究乒乓球的反弹高度和什么因素有关三年级下册1.研究土壤的成分；2.观察并解剖植物的花（备注：花或花的模型）；3.研究固体的混合和分离；4.做个雨量器；5.测量杯子容积；6.测量树叶的面积四年级上册1.认识空气的性质；2.研究空气的成分；
5、3.连续测量一杯热水的温度并研究变化规律；4.模拟雨的形成；5.探究声音产生的原因；6.检测食物中的营养成分四年级下册1.测量走路的速度；2.探究小车的运动速度与什么因素有关；3.探究摆的快慢与什么因素有关；4.研究拉力与弹簧拉伸长度的关系；5.探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎；6.研究减小固体间摩擦力的方法五年级上册1.制作简易的太阳钟；2.光的直线传播实验；3.研究透镜的特点和作用；4.探究磁铁的性质；5.简单电路的连接；6.测脉搏五年级下册1.研究杠杆省力的秘密；2.组装定滑轮和动滑轮；3.研究纸的形状和承受力的关系；4.模拟变质岩的形成；5.测测皮肤里神经的敏感性；6.研究身体不同部
6、位反应的快慢六年级上册1.观察标本切片；2.制作地球内部构造模型；3.模拟研究冷暖变化对岩石的破坏作用；4.模拟流水的搬运作用；5.对蜡烛的加热、燃烧实验；6.模拟环形山形成的实验六年级下册1.制作身高体重曲线图；2.制作印迹化石模型；3.模拟研究仙人掌刺的作用；4.制作火箭及发射器，探究能量大小与物体运动的关系；5.研究点燃火柴和花生米之间能量是如何转换的；6.探究飞旋扣子的秘密（二）综合实践活动1.问卷调查（80分）（1）三水鹿鸣中学生通过研究实践后应该了解的常识。共30分。题型为填空题和简答题。（2）过程评价。合计20分。包括以下5个方面，每一小项4分。参与活动的态度和表现；活动过程中的
7、合作精神与合作能力；与活动相关的知识、方法和技能的掌握情况；综合能力与素养的发展；履行职责与成果。题型为填空题。（3）能力小测试。共30分。根据不同年段的课程目标，设计各种能力小测试，通过创设一定的问题情境，让学生完成相应的任务，根据学生完成任务的情况，判断学生小组或个人能力发展的水平。具体样例见江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（试行）。2.成果考核（20分）成果考核采用现场打分的方式，根据学生提供的活动档案袋，分项打分。序号考核项目得分1按活动小组建立活动档案袋12封面比较规范。有“研究主题、研究小组、子课题名称、班级、组长姓名、组员、指导老师、研究时间”等内容13成果目录14出勤登记表1
8、5研究记录（开题、中期、结题）36活动方案（小组或个人活动方案如采访 ）17过程性资料（包括活动记录实验记录表、采访记录表或调查记录表、收集的资料、手工制作、模型或实物、美术作品、手抄报、调查报告、体验日记、倡议书、建议书、感谢信、多媒体作品技能操作展示的录像或照片、PPT等，如现场炒菜、剪纸、制作、京剧、相声、情景剧、诗歌朗诵等的表演的录像或照片、PPT等、原始数据及材料）68收获及反思。各小组成员在活动中的收获与反思，包括研究中的故事等。29活动评价资料。教师、家长、同伴对自己在活动中的表现的评价与建议，评价表，包括获奖情况等。210研究报告（六年级）2（三）品德与生活（社会）1.闭卷笔试
9、（50分）（1）考查内容：16年级品德与社会（生活）教材中应知应会的基础知识、小学生应该养成的品德和行为习惯以及发现和解决问题等方面的能力。具体考查范围详见义务教育品德与生活（社会）课程标准中“课程内容”板块所列条目。其中，品德与生活包括“健康、安全地生活”“愉快、积极地生活”“负责任、有爱心地生活”“动手动脑、有创意地生活”四大方面43条；品德与社会包括“我的健康成长”“我的家庭生活”“我们的学校生活”“我们的社区生活”“我们的国家”“我们共同的世界”六大方面52条。(2)考查时间：20-40分钟(3)考查题型：客观题和主观题。客观题主要有填空题、选择题、连线题等，权重为70%；主观题主要有
10、问答题（包括简述题、阅读材料回答）等，权重为30%。2.观察面试（50分）（1）设计情境观察100个好习惯养成（20分）（2）察看班级及周边环境，分析行为落实（20分）（3）交谈分析了解学生判断、分析能力的形成（10分）（四）音乐1.考查内容包括唱歌、欣赏、音乐知识、课本乐器演奏等方面。2.考查要求（1）唱歌：能进行教学歌曲的演唱。（2）欣赏：能准确说出相关年级听赏或插图等作品名称及相关的知识，表达自己的体验。（3）音乐知识：了解基本音乐知识，听辨音乐节奏、音高等。（4）演奏：能正确认知教材所需了解的乐器名称，并能掌握一种简易乐器的演奏。3.考查方法根据学生的年龄特点和检测内容，采取个人表演、
11、小组展示、综合试卷等形式进行检测，分项打分。唱歌30分、欣赏30分、音乐知识20分、乐器20分。4. 各年级具体评价指标年级唱歌欣赏音乐知识课本乐器 一年级1.拥有正确的唱歌姿势，能自然的发声，有良好的唱歌习惯。2.能自信、大胆、有表情地独唱。1.拥有良好的倾听、欣赏音乐的习惯；2.能感受歌曲、乐曲不同的音乐情绪；3.能说出相关音乐的曲名。1.能听辨音的强弱；2.认识简单的音符。 认识铝板琴。 二年级1.正确的唱歌姿势，正确的发声方法。2.学生独立、自信、有表情地唱歌。 3.旋律、节奏准确、流畅，不喊唱。1.能随着不同情绪的音乐旋律做出相应的体态反应。2.聆听音乐说出曲中主奏的乐器名称。3.有
12、一定的节拍、节奏感。1.听辩音的高低、长短、强弱。2.认识并基本掌握附点节奏。3.能感受二拍子（）三拍子（）不同的特点及其强弱规律。认识铝板琴中1、2、3、4、5、6、7的位置并唱一唱。 三年级1.能背唱相关歌曲，做到旋律、节奏、音调准确，有正确的呼吸。2.能准确并带有表情地演唱歌曲。准确表达歌曲情绪。3.对合唱曲目有合作意识，能正确演唱轮唱歌曲。1.了解人声分类及声乐演唱形式。2.聆听音乐，说出曲名、名曲作者、哼唱主题旋律。3.能感知音乐的基本段落。1. 认识所学歌曲中的拍号、音符、唱名、休止符。2.感受并掌握24、34、44、38及其强弱规律。3.认识连音线、圆滑线、换气、延长、反复、顿音
13、、力度、速度等常用记号。1.初步了解课本乐器（竖笛或口琴）。2.有正确的演奏姿势和方法，流畅地吹奏所学乐曲。四年级 用正确的方法演唱歌曲，能用强弱、快慢的手段表现歌曲情感；1.准确表述乐曲的情绪。2.初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色等音乐要素在音乐表现中的作用；3.聆听音乐，说出曲名、感知音乐主题并哼唱主题旋律。1.能准确模唱简单的节奏、旋律。2.正确掌握附点，切分等节奏型，能辨识24、34、44。 有正确的演奏姿势和方法，气息流畅地吹奏所学乐曲。 五年级1.有独立、自信、准确的歌唱能力；2.用合适的方法、正确的情感及声音表现歌曲。3.能与他人合作二部合唱、注意声部的和谐，均衡，对指挥做出
14、正确反应。1.能说出常见乐器的名称和器乐曲演奏形式。 2.聆听音乐，说出曲名并哼唱主题音调。3.了解部分地区和民族的民间音乐。 1. 辨识各种音乐记号的功能。2.模唱一个升降记号的大调。3.能跟琴视唱简单曲谱。自信大方地吹奏课本乐曲。六年级能够完整、独立、正确地表现歌曲。 1.能感知音乐主题，知道音乐的结构，区别不同段落的变化。2.了解部分国家的民族、民间音乐。3、了解少量典型音乐风格。巩固所学音乐知识。能够熟练掌握竖笛或者口琴的吹奏，完整流畅地吹奏乐曲。评价着眼于学生的兴趣爱好、情感反应、表现能力、探究音乐的态度与创编能力及审美情趣，并结合学校师资水平、办学条件、学生基础及环境影响等综合因素，做到客观、合理、公正。（五）体育1.问卷调查或面试。（20分）检测学生应知晓的体育与健康知识的掌握情况。一年级：体育课堂常规；二年级：用眼、口腔卫生等个人卫生常识；三年级：（1）了解近视眼的预防知识，（2）奥林匹克运动的相关知识；四年级：（1）食品卫生相关知识，（2）主要营养素的作用 ；五年级：（1）了解常见呼吸道传染病和肠道寄生虫病的预防知识，（2）说出2-3种预防食物中毒的方法，（3）结合自身情况说出一至两种健身运动的方法；六年级：（1）了解运动系统的基本构
