《语文人教版八年级上册《钢铁是怎样炼成的》第二课时复习课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级上册《钢铁是怎样炼成的》第二课时复习课教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名著钢铁是怎样炼成的第二课时复习课教案吕惠平复习目标： 1、熟悉人物主要的性格（ABC层生）2、结合作品的故事情节，品析名著的人物形象。（AB层生）3、了解中考名著阅读题中的人物形象分析题及做题的方法。（AB层生）教学重难点：结合作品的故事情节，品析名著的人物形象。教学课时：一课时教学方法：自主探究法、品味赏析法、研讨点拨法课前准备：1、在第一课时熟悉故事情节的基础上，探讨小说中的人物形象2、结合相关的资料，熟悉人物形象一、课前小测：1、 是前苏联作家_ _写的长篇小说_ 中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。2、保尔四次“死里逃生”的经历是： 第一次是在与 的战斗中，保尔的 受伤了并
2、得了 ； 第二次是保尔在 的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸， 受重伤； 第三次是繁重紧张的 工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病； 第四次是在铁路快修完时，保尔得了 和 ，夺去了保尔的战斗力。 二、语录齐齐记：（学生齐读名言） “人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”三、名著阅读法（一）读题目，思考含义（二）读背景，探究主旨；（三）读篇章，熟悉内容；（梳理情节）（四）读情节，分析形象；
3、 （五）读语言，体验特色。复习过程：一、熟悉考点，探究评价方法 （一）、名著怎样考（附加题，10分）出题类型：阅读题（填空题、问答题）考查内容： （1）文学常识 （一般以填空题出现）（2） 内容理解 故事情节 （3） 艺术特色 主题探究（4）人物形象 感悟体验 （二）、近年来广东中考名著阅读考查的题型统计表题型试题文学常识主题探究艺术特色内容理解人物评价情节概述感悟体验2010西游记 2011鲁滨逊漂流记 2012水浒传 2013汤姆索亚历险记) 2014西游记 2015童年 2010西游记 （三）真题回放：（让学生说出每道题考查的内容） 真题回放一：2014年广东中考名著西游记考查的题型及分
4、值：1、选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：（1） ；（2） 。（2分）【内容理解】2结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。（4分）【人物评价】示例：3联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。（4分）【情节概述】 真题回放二： 2015年广东中考名著童年考查的题型及分值：1、联系原著，选文（A）中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是（1）；选文（B）中外祖母整天不理“我”的原因是（2）。（2分）【内容理解】 2联系原著，结合选文（B），请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘 ”。（4分）【感悟体验】 3结合选文（A）（B），分析外祖母这一人物形象。（4分）【人物评价】二、方法探究（学
5、生小结，教师明确）题型一：结合选文中的 描写，分析人物形象 题型二：结合选文（A）（B），分析人物形象 答题思路： 审清题目 勾画描写 结合事例 概括形象 标清序号 答题格式：（板书归纳） 总分式： 总述特点+简要分析 分总式：简要分析 +总述特点【设计历年中考名著题型，让学生特别要关注情节与人物形象】三、借助情节，掌握人物形象：（一）、名著钢铁是怎样炼成的的人物回顾：说出下列人物与保尔的关系 （此题由C层生完成）（二）、根据作品中不同人物的简介，猜猜他（她）是谁？（此题由BC层生完成）（1）、他穿着又破又旧的短褂，一只脚穿着破靴，一只脚穿着一只古怪的套鞋，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没有洗过
6、，只有他那对眼睛，那对永远发光的眼睛还跟从前一样。 他个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，是在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。（2）、他那双安详的灰眼睛正在仔细观察他。那坚定的凝视的目光使保尔有点不好意思。灰色的短上衣从上到下都扣着纽扣，紧紧箍在结实的宽肩膀上，显得太瘦了。他的脖子跟牛一样粗，整个人就像一棵粗壮的老柞树，浑身充满力量。他善于结交朋友、关心集体，做事情有主见，沉着冷静；他常常教保尔打拳、给保尔讲布尔什维克的故事、教保尔要有“敢于拼搏的精神”。（3）、她是富人的女儿，年轻时的她纯洁善良，善解人意，美丽动人，说话柔声细
7、语。她对爱情的追求明朗热烈，性情活泼，仿佛灿烂春光里的一朵绽放的娇艳玫瑰，沉醉于对爱情世界的幻想，对所有美好的事物充满了爱恋。（4）、她穿着一件条纹衬衫，下面是蓝布短裙，一件柔软的皮夹克搭在肩膀上。蓬松的头发衬托着她那晒得黝黑的脸庞。她漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定，是保尔真正深爱的对象。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。（三）、由学生归纳主要人物及其性格特点，教师补充：（可由ABC层生各抒己见） 保尔：革命激情高昂、为理想而献身，钢铁般的意志，阶级立场分明，顽强奋斗，乐观豁达
8、，不向命运屈服 朱赫来：无私奉献，关爱他人，坚定的革命信念，遇事沉着冷静，敢于反抗，有很强的组织领导才能。 冬妮娅：善良、大方、热情，但有强烈的资产阶级情调，贪图安逸的生活。丽达：一个优秀的共产党员，她心地善良而坚定。酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 达雅 ：她勇敢善良,美丽淳朴，乐观勤劳，乐于助人，善解人意，给保尔很大的关爱。（四）、重点分析保尔的性格及相关故事情节教师提示阅读方法，学生分小组交流（1）“性格-情节”勾连记忆法：以下从9个方面对与保尔有关的故事情节进行了梳理，请根据补充完
9、成的故事情节来归纳人物性格特征。（结合复习资料卷，分小组交流） （2）、“性格-情节”诗歌记忆法 ：童年苦难多磨练，三恋周折理想高。策马冲锋剿白匪，带病严寒筑铁路。饱经磨练钢铁志，百折不挠血肉躯。病榻身残仍创作，保尔战斗不止息。三、观看短片，感受人物形象。 你最欣赏保尔哪一点精神或品质，仿照下面的句子，以“我最喜欢 ，因为 ”的句式举例说说。示例:我最喜欢保尔意志坚定、为理想而献身的精神，因为在与波兰白军的战斗中，虽然一颗子弹打中了他的左腿，后来又得了伤寒，但他继续忘我战斗，永不放弃。 四、牛刀小试，分析人物形象 （堂上小测）结合选文（A）（B），分析保尔这一人物形象。（根据分析人物形象的答题
10、格式作答） （A）达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。（B）“老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全
11、力了吗?你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”五、小结归纳，（由学生谈收获）教师教会人物要诀：人物形象要熟悉，重点人物与情节，性格特点应了解，掌握方法有讲究。 六、老师寄语： 多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，我们又有什么理由唉声叹气、裹足不前呢？ 人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦等。但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾自己走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。七、作业布置：复习资料卷的选文阅读板书设计：答题思路： 审清题目 勾画描写 结合事例 概括形象 标清序号 答题格式：（板书归纳） 总分式： 总述特点+简要分析 分总式：简要分析 +总述特点
