《语文人教版八年级上册21.《桃花源记》教学设计第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级上册21.《桃花源记》教学设计第一课时（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、永州市第十六中学,21.桃花源记,唐 沫,2017年 6月17 日,21.桃花源记,陶 渊 明,第一课时,教学目标,1、正确、流利地朗读、背诵课文， 了解作者信息及作品背景；,2、掌握文言文中的重点字词，疏通文言文大意。,教学难点,正确、流利地朗读、背诵课文， 了解作者信息及作品背景；,教学重点,掌握文言文中的重点字词，疏通文言文大意。,陶渊明，字 ，又名潜世称 ，因宅边曾有五棵柳树，又自号 。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。 曾为官，后“不为为五斗米折腰！” 归隐田园，直到逝世，诗人一直过着隐居田园的清苦生活。写出了大量的田园诗，如：归田园居、饮酒,元
2、亮,靖节先生,“五柳先生”,1.作者名片：,夹 岸 舍 船 阡 陌 种 作 咸 来 子骥 语 云 垂髫,（qin）,（ji）,（sh）,（m）,（zhng）,（xin）,（j）,（tio）,豁（ ）,hu,邑（ ）人,俨（ ）然,yn,y,诣（ ）太守,y,2.字音积累,（y）,1、师播放朗诵第一次，生感受课文朗读节奏。 2、师播放朗诵第二次，生自主完成节奏的划分。 3、师生统一朗诵节奏，挑出易错的句子，强调划分规则,赏朗诵 划节奏,3.一词多义,便舍船，从口入,(放弃、舍弃，动词),屋舍俨然,(房屋，名词),处处志之,(作标记，动词),寻向所志,(标记、记号，名词）,寻向所志,(寻找，动词)
3、,未果，寻病终,(随即、不久，副词),复前行，欲穷其林,既出，得其船,（其：他的，代渔人的）,（其：这、那）,4.通假字, 便要还家, 具答之,通“邀”，邀请,通“倶”，全、都,5.古今异义词,a、缘溪行,今：缘分 古：沿着,b、芳草鲜美,今：汤羹味道好 古：鲜嫩美丽,c、阡陌交通,今：各种运输业和邮电业的总称 古：交错通达,d、率妻子邑人来此绝境,今：没有出路的地方 古:与外界隔绝的地方,e、无论魏晋,今：表示条件关系的关联词 古：不要说，不必说,f、各人复延至其家,今：拖延，延长 古：邀请,b、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。,c、阡陌交通，鸡犬相闻。,花草遍地，鲜嫩而美丽，落花缤
4、纷。,一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。,田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声却处处可以听到。,4.重点句,a、芳草鲜美，落英缤纷。,e、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,f、此中人语云：“不足为外人道也。”,他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，(至于)魏、晋两朝就更不用说了。,村里人嘱咐他说：“(这里)不值得对外边的人说啊！”,d、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境,5.课堂小结：,学生畅谈自己的收获,豁然开朗：形容由狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。 无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。 怡然自乐：安适愉快，自得其乐。,6.课文中的成语及解释,背诵比赛： 正确流利地背诵桃花源记，评出最佳背诵奖,7.课后作业,
