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1、初中义务教育八年级上册三峡（第三课时）三峡例谈 多角度景物描写语文组 凌斌 指导老师：王玫概述：三峡选自郦道元写的水经注，题目是编者加的。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者郦道元，范阳涿县人，北魏地理学家，好学博览，留心水道等地理现象，撰水经注，实则以水经为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著。同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功的运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和
2、衬托的写作手法，更是令人赞叹。该书还记载了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。三峡是安排在八年级上册第六单元第一课。本单元学习重点是描绘自然山水的优秀诗文。学习本单元要点：一、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。二、在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会，并能学会多角度描写景物。教学目标分析：知识与技能：1、了解一些文言知识，在反复的阅读中培养学生的文言文语感，并能熟读成诵。2、了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。3、把握本文景物描写的特点。过程与方法：1、学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。2、并掌握本单元的写作要求：
3、多角度描写景物情感态度：1、.通过教读本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。【学习者特征分析】 初二学生由于大多来自农民工家庭，学习习惯不是太好，平时语言积累少，缺乏阅读能力和对阅读的理解力，因此，这就成了我们近期训练的重点。三峡这部作品文笔绚烂，语言清丽，学生学习这篇课文有些畏难情绪，特别是学了之后的写作。老师要善于引导，激发学生阅读、写作的兴趣，教给他们有效的方法，提高课堂导学、探究的效果。【教学策略选择与设计】为了让学生能较好的掌握课文中多角度的写景，我们从课文分析入手，先品读三峡.文本，疏通字词，了解写法结构，再以此文为范例学些景物的作文福州的四季，让学生能真正抓住福州四季的特点来再现
4、福州是个宜居城市。【教学资源与工具设计】借助多媒体资源以及微课进行知识点的讲解和交流，这样使学生的记忆会更深刻。【教学要点】1、 课前复习上节课学过的字词，整体感知文意，引导学生把握文章写景的脉络。2、 复习多角度写景的方法，并实战演练。【教学流程图】导入新课回顾旧课微课讲析概念实战演练、实物投影展示学生评点、教师总结实物投影展示范例评点、总结教师总结【教学步骤】一、 导入：昨天老师和同学们一起畅游了一个山势雄奇险要，江流奔腾湍急，夹岸峰插云天，那里松柏葱茏，柑橘飘香风光秀美如画，曾吸引了无数文人墨客驻足观光。元稹就曾说过曾经沧海难为水，除却巫山不是云，白居易也曾说过瞿唐峡口水烟低，白帝城头月
5、向西。这个地方是山峡。二、 下面我们来回顾下山峡这篇文章，同学们齐声背诵。三、 复习课文内容：教师提醒学生注意扣住山水，扣住季节，扣住景物特征，如高峻的山峰、汹涌的江流、清澈的碧水、飞悬的瀑布、哀转的猿鸣、悲凉的渔歌等。作者描绘三峡奇景，景中含情，情景交融。如写群山连绵，高耸入云，体现了作者欣赏赞叹的情感。他惊叹自然的神奇，盛赞夏日三峡的奔放美，春冬之时的清幽美，秋日三峡的凄婉美，“良多趣味”作者直抒其怀，体现其独特的审美观。特别是秋日三峡，水枯气寒，猿鸣凄凉，读来使人不觉潸然泪下，那悲凉的渔歌，使人觉得作者是在叹人生多舛，百姓艰难。总之，步入郦道元笔下的“三峡”，似乎也走进了作者丰富的内心世
6、界。板书:四、 复习昨天的多角度写景：（用微课展示）景物描写的方法(作文指导)一、景物描写的方法（一）从多种感官写。 秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏季的“闷”，带来了一阵清凉。人们都说，秋风是干燥的。我却不以为然，我喜欢秋风拌面的感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地。【触觉，视觉，听觉】列举
7、你所熟知的运用多种感官描写景物的句子：（二）正面与侧面相结合。正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。又称“直接描写”。文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法；对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。（也叫实写）侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。（三）比较法：如济南的冬天说到济南冬天的特点是温晴没有风时，把济南与伦敦、
8、北京比较。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米长，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。*四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。列举你所熟知的同类方法描写景物的句子：(四)虚实相结合写。 景物描写中，我们在此时此地所见之景是实的，由
9、眼前所见实景生发联想、想象而得的彼时彼地之景是虚景。 虚写是叫常见的一种手法，与之相对应的是实写。虚实结合是其运用最多的地方虚即是空。通过浮想联翩将画面描写得美妙绝伦。 秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。 秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。*桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，晶莹剔透。 列举你所熟知的同类方法描写景
10、物的句子：(五)多角度的进行描写。比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度。就像一个摄影师，一会儿把镜头遥远，一会儿拉近呈放大特写，一会儿俯拍，一会儿仰拍，这样文章才有动感。 黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 列举你所熟知的同类方法描写景物的句子：(六)生动的描写。运用一些艺术手法，尤其是修辞手法，使得内
11、容生动形象起来。例句收集与整理：(七)动静结合。孤立的写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。(八)色彩的渲染。三安排好描写的顺序景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种空间顺序-一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。时间顺序-同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、
12、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。五、实战演练：昨天，老师布置你们回去学写福州的春、夏、秋、冬四季景物特点。现在分为四个组分别来展示下你们的成果（实物投影展示或学生制作声频展示）第一小组：展示福州的春的景物描写片段（实物投影展示）六、 同学们可以依据刚才复习过的有关知识进行评点、赏析，学生评完，老师总结。七、范例演示秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。 秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉
13、，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。 大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。评：文章语言清新活泼,描写能抓住秋天的迷云、落叶、菊花、柿子等主要特征,通过视觉、听觉、色彩、虚实结合以及生动形象的描写来凸显秋天丰收的景象,值得一读. 文章语言通俗易懂,拟人化语言使文章更显得生动活泼,读来令人倍感亲切。八、七、大家听完了评点，
14、再修改一下自己的福州的秋。要求：比上一组要多一个观察角度，其他要求一样1、请第二组上来展示自己的作品（实物投影展示）。2、听了之后，大家评点九、结束语：经过这一节课的学习，我们不仅把握住了课内三峡一文中多角度描写景物的知识，而且在大家的努力下，我们完成了由理论到实践的一个飞跃，这对我们今后写作写景状物的散文打下了很好的基础。对我们今后游历山水、品味山水、感悟祖国山河的优美风光，提供了知识保障和能力保障。因此，希望同学们在课外能多读一些优秀的写景散文，开阔视野，不断丰富自己的语言表达能力，写出更多的优美文章，让自己的妙笔生花！十：布置作业：1、 今天因为时间关系，只交流了福州的春、福州的秋，还有福州的夏、福州的冬还没交流，今晚再修改，修改时再增加一个角度试试，明天交流。2、 课外读读郦道元的水经注3、 复习景物描写的八个角度课后反思：1、 通过课前学生自学微课中的关于多角度描写景物的知识，在课上，老师进一步的阐释，概念更加清晰，运用起来更加得心应手。因为微课是新的东西，也比较容易激发学生的学习兴趣及尝试的乐趣。2、 这节课，学生的训练比较有针对性，因而，学生有许多收获，并且还有成功的喜悦，但是由于课堂时间有限，还有很多孩子没有展示的机会，下节课还将给他们感受成功，课后也想出一期关于多角度描写景物的作文专刊。
