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1、.,了解,欣赏白洋淀,芦 花 荡,孙犁,1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。,背景,1.揣摩景物描写的作用。 2.掌握综合运用多种人物描写手段来构建人物立体形象的方法。 3.把握故事情节的传奇色彩，感知老头子的英雄性格，学习他不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格。,思考： 1.本文是什么文体？,小说。 2.故事发生的时间、地点是： 抗
2、日时期 白洋淀,小说定义：,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,三要素：,人物、情节、环境。情节包括开端、发展、高潮、结局；环境包括自然环境和社会环境，其作用是交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。,塑造人物的方法：,肖像、行动、语言、心理对话等描写。,【文学常识】,理清小说情节,情节结构,第一部分(1-8):序幕,介绍老英雄的工作环境,任务和性格。,第二部分(9-19):开端,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡。,第三部分(20-54):发展,写老英雄船上的大女孩“挂花”了。,第四部分(55-63):高潮,叙述老英雄智斗鬼子的经过。,试用几句话概括这个故事。,抗日战争期间，我军
3、队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个年近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。, 分析人物,本文写了哪些人物？,老头子、大菱、二菱，一群鬼子等,老头子,主要人物是谁？,如第8段；第1段首句中的鬼子的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。,为了塑造生动的人物形象，作者使用哪些描写方法？说出并且举例。,外貌描写（如P.11第3、4段）,行动描写（如P.1718第55、57、61段等）,语言描写（如P.14第21段等）,心理描写（
4、如P.16第47段）,正面描写,侧面描写,老头子的性格核心是什么？,“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。,“过于自信和自尊”,1.过于自信：,如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠 给水上的能耐”； P.11第6段“每天夜里也使别人高兴的 事情” P.12第10段“安心睡一觉吧” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们” P.15第31段“他打不着我们,人物形象分析,2.过于自尊：,如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼
5、子无限的怒火； P.16第5154段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。,人物形象分析,老头子的英雄性格还有那些？,爱国抗日的热情，老当益壮的气概,具有爱憎分明的强烈感情。,过于自信 自尊,智勇双全的英雄行为。,英雄性格,小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的？,传奇色彩,1、年龄近六十，干瘦 ，不带枪；神出鬼没，无数次通过封锁线，悠闲自得，使敌人封锁落空，保证了苇塘里部队的给养。,1、用条件与精神、业绩的强烈反差来渲染。,（渲染方法）,2、重点描写英雄的行为：一个手无寸铁、孤身一人的老头如何用计，把十几个鬼子置于死地。,2、先以女孩的怀疑来反衬，再叙述过程中只写其然，不写其所以然，让读者从回味中感
6、觉其传奇色彩。,本文写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。,是得益于作者对白洋淀美丽风光的描绘。, 环境描写,渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。,环境描写的作用,1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”,“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。,对课文中如诗如画的景物描写分析一下。,2、“到这样的深
7、夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”“水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。”,写景欣赏与探究：,写景欣赏与探究：,3、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”,这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。“狠狠“表现了抗日军民对日寇的仇恨。“钻“表现了抗日军民的坚定信念和不屈精神。,紧扣战争背景，渲染故事战争气氛，为后文描写人的行为做铺垫。更突出了老头子的英雄行为。也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的境界。,4、“在那里，鲜嫩
8、的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。”,这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。,写景欣赏与探究,“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”,“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”,“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”,“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长 的水草在水底轻轻地浮动。”,5、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样写有什么作用？,还有的如,作用：,运用比喻、拟人等修辞，加上各种色彩来描写景物，增强了景物描写的效果，增添了小说的诗情画意和传奇色彩。,探究文章主旨及写法,主旨： 小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。,另一个是简洁朴素的人物对话，展示了人物鲜明的性格特征。,教师小结：,通过我们刚才的理清情节，品味语言，我们明白了孙犁小说最大的艺术特色有两个：,一个是如诗如画的景物描写，烘托了人物形象。,
