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1、小学语文作文：如何写好话题作文所谓话题，就是谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头。围绕所给话题即围绕所给谈话内容写成的文章就是话题作文。一 、话题作文的特点： 1、 相关性。一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主题，但作文主题必须与话题相关。2、 自由性。考生自己选，选适合自己的这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。考生可以在作文中最大限度地发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：（1） 题目自由。考生可以自拟题目。（2
2、）选材自由。只要选择与话题相关的内容来写，都有效。 （3）文体自由。话题作文大都不限文体，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或诗歌、戏剧。 （4）想像自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。二、话题作文和命题作文的区别话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心。话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。三、怎样写话题作文 1、话题作文的写作要领（1）三个“应该”、三个“自由
3、”、三个“防止” （2）巧拟好题目 （3）题材写自己熟悉的、真实的（4）文体写自己顺手的三个“应该”1、应该重视话题中的阐述性文字。2、文章的主题应该与话题有关，必须是从话题中引出来的，在话题的范围之内。3、见解应该深刻、独到。三个“自由”1、可以自由确定主题。2、可以自由选择体裁（记叙文、说明文、议论文等）。3、可以自由选择材料（可以引用话题里的材料，也可以不引用）。三个“防止”1、防止作文主题偏离话题提供的范围。2、防止把话题当论题加以论证（话题主要是为写作者提供主题范围，不是要求写作者去论证它）。3、防止主题与话题相矛盾（如话题明明说“答案是丰富多彩的”，你却说“答案是唯一的”）。四、巧
4、 拟 好 题 目如果把文章比作人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。俗话说：“题好一半文。”一篇好的文章需要一个好的标题，一个好的标题也可以使文章流光溢彩。1、改装 2、引用 3、修辞 1、改装。对中外文学名著书（篇）名、影视剧片名、流行歌曲名、广告语等进行机智的改装，这样的标题旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。如：诚信苦旅 （根据余秋雨文化苦旅改装） 诚信，并快乐着 （根据齐秦的歌痛，并快乐着改装）我诚信，我快乐 （根据广告语改装）衣带渐宽终不悔，为诚消得人憔悴 （根据柳永名句改装）将诚信进行到底 （根据标语“将革命进行到底”改装2、引用。引用诗词名句、歌曲以及
5、成语、俗语等作题，典雅大方，文采飞扬。如：走自己的路、得失寸心知3、修辞。使用修辞，让题目新颖含蓄，精炼生动，使文章锦上添花。如：诚信如水（比喻） 诚信是桨（比喻） “诚信”喊冤（拟人）五、文 体 写 自 己 顺 手 的话题作文不限文体，考生可以根据所给话题和自己确定的文章主题来选择自己最擅长的文体。六、写 话 题 作 文 的 注 意 点 1、 话题作文范围宽泛，但不是无范围，在行文时如果扣话题不紧，或摒弃话题，另起话题，就是走题。也不能在一个话题中信手走笔，穿梭于几个子话题中，不能散漫作文。2、只能确定一个方面的内容。如话题作文“成长”，可写成长中的喜悦，也可写成长中的烦恼，可以将一方面作为
6、另一方面的衬托，但不能同时写两方面。若两者并重，就会造成两个中心。3、以“*”为话题，“*”并不一定是题目。要根据所给话题、自己确立的主题和选材拟一个有特色的标题。深入贯彻党的十七届五中全会精神，紧紧抓住卫生事业前所未有的发展机遇，坚持以人为本、执政为民，全面落实科学发展观，不断开拓创新，全面推进医药卫生体制改革与发展，不断提高公共卫生服务能力和基本医疗服务能力，提高广大人民群众的健康水平。actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in Pingliang city Building under easy fare, daily special inspection and regulation, overfulfilled the province upper and lower knots of up to 500,000 yuan fee collection tasks. 5, further standardize internal management, improve staff quality. Adhere to the
