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1、小学低年级“文明礼貌教育”教案目的要求:1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。2、教育学生从小遵守学校常规,举止文明。3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语教学重难点:使学生从小遵守学校常规,举止文明,会使用文明礼貌用语。教学时间:一课时教学过程:一、走进文本,导入课题:中国是礼仪之邦,有几千年的文明史。作为一名学生祖国的花朵未来祖国建设的接班人,应从小就养成讲文明,懂礼貌的习惯。板书题题:文明礼貌二、走进课堂,传授内容:1、教师提问:请同学们说说,我们知道哪些文明礼貌用语?2、学生交流:遇见老师要主动打招呼,问好。无意损坏了别人的东西说声:“对不起”、“请原谅”。3、教师小结,对学生发
2、言给予肯定。4、教师向学生进行文明礼貌教育。在校内外遇见本校老师应该怎样做?(主动打招呼,喊声“老师早”或“老师们好”。)上课时,当老师走进教室或下课后,我们应该怎样?(上课时,老师走进教室,全班同学随班长“立正”口令,同时起立,齐喊“老师好”,老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。下课时,教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊:“老师再见。”“立正”要严肃而恭敬。)下课后,我们应该什么时候离开座位?(待老师先离开教室,学生方离位,不要抢在老师前面走。)当你上课迟到时应该怎样做?(站在教室门口行队礼喊“报告”,待老师允许后进入教室。)假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做?(让老师先通行)当你有事到
3、办公室去找老师应该怎样做?(在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。)在升旗集合等场合,我们应该怎样做?(升旗时,面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼,行为举止庄重严肃,集合时按要求站好或坐好,不大声说话,保持安静。)三、实践演练,巩固提高。(教师选取一两项内容进行演练)四、课堂小结,提出要求:文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯,也是应有的品质。让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。小学生日常行为规范(低年级)目的要求:1、懂得国旗、国徽的意义;懂得升国旗、降国旗的规范行为。2、尊敬长辈,团结同学,学用礼貌用语。3、讲卫生,养成勤洗澡,剪指甲,洗头,刷牙,饭前便后洗手的
4、习惯。4、守纪律,按时上学,有事请假,诚实守信,不说谎话。教学重难点:学习行为规范,形成规范行为。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入:同学们,我们在日常生活中,每一言一行,一举一动都有不同的行为。那些行为是好的,那些行为是不好的,规范的行为是什么?就是我们这节课要学习的内容。二、授新课:1、板书课题:小学生日常行为规范2、分小组讨论:升国旗时的行为。见到老师,同学时的行为。在生活上,学习上。3、相互交流。4、肯定学生的回答。5、讲解总结规范行为。升国旗、降国旗,奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事,听从父母和长辈的教导,外出或
5、回到家要主动打招呼。尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导。尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助,不欺负弱小,不讥笑戏弄他人,尊敬残疾人。待人有礼貌,说文明话,讲普通话,会用礼貌用语,不骂人,不打架,到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。诚实守信,不说谎话,不随意拿别人的东西,考试不作弊。爱惜粮食和学习、生活用品,不比吃穿,不乱花钱按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后,按时回家等等。6、对照这些规范行为讨论:我们做到了那些,还有那些还没做到,今后应当怎样做?7、表扬做得好的同学。三、小结:这节课我们学习
6、了日常行为规范,希望同学们对照小学生日常行为规范规范我们的行为。校园文明礼貌教案(一年级)目的要求:1、教育学生懂得文明礼貌的重要性。2、帮助学生从小就养成讲文明懂礼貌的习惯。教学重点:知道怎样与人交往教学时间:一课时教学过程:一、引入(启发谈话)1、同学们,你想做一个怎样的孩子?请大家说一说。(学生自由发言:守纪律,热爱学习,懂礼貌。)2、怎样才算懂礼貌呢?今天我们来议议,学习了解一下吧!二、新授(教学文明礼貌用语)1、见了面后应怎样说?同学们。比如:您好!早上好!晚上好!您好,见到您很高兴!最近很忙吧。等等。2、大家议一议:分手时应怎样说?再见、再会、祝你一路顺风等等。3、说一说:向别人求
7、助时应怎样说。谢谢、麻烦你了、非常感谢。4、别人感谢你时,你应该怎样说。别客气,不用谢。5、打扰别人时,该怎样说。请原谅、对不起、给你添麻烦了、让你受累了等等。6、讨论一下:遇到下面情况时,应该怎样说。别人向你道歉时不要紧、没关系、您不必介意。接待客人时请进、请坐、请喝茶、欢迎光临、再次见到您,真是十分高兴。客人离开时再见、慢走、欢迎再来。别人需要帮助,而你无力帮助别人时抱歉、实在对不起、请原谅。请求别人帮助时请、请问、请帮忙、请多指教。三、巩固学生分小组演练,教师任意指导。四、作业练习(略)小学生日常安全行为规范教案(一年级)目的要求:1、教育学生增强自我防护意识。2、懂得如何进行自我保护。
8、3、了解日常安全行为规范的内容。教学重难点:学会自我保护,掌握安全行为规范教学时间:一课时教学过程:一、板书课题小学生日常安全行为规范二、启发谈话同学们,在生活中,除了要注意文明礼貌外,还应该注意什么?(安全)那么为了大家的安全,应该注意哪些?三、新授新课议一议,说一说,小学生日常安全行为规范的内容。1、不骑自行车和机动车辆。2、遵守交通规则,不违规行走,注意避让。3、不私自下河进行玩水,游泳等一切活动。4、不奔跑,追逐打闹和打架。5、不做危险动作。6、讲究个人和环境卫生,不随地扔垃圾,吐痰,不买零食,要勤洗手。7、不玩易燃,易爆物品。8、不携带利器。9、人员聚集时,讲秩序,不拥挤。10、不到
9、不安全的地方玩耍,逗留。11、不在路上玩耍,逗留。12、雨天无人护送时不经过危险的河、桥。13、不攀爬。14、不玩火,不玩电。15、上课时间不准擅自离校。三、说一说,这十五条中你做到了哪几条,还有哪几条,你没有做到。四、议一议,你认为除了大家讲到的这些,还有哪些没有讲到。五、拓展学生自由组合,相互讲一讲行为安全十五不准及原因。六、作业练习略文雅的谈吐必须与得体的举止相匹配教学目的:文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心,互相尊重的友好关系,也反映了公民自身文化修养的水平。培养学生都做讲文明,懂礼貌有教养的好孩子。教学重点:文雅的谈吐与得体的举止相匹配教学时间:一课时教学过程:一、课前导入上节
10、课,我们学习了文明礼貌用语,文明礼貌除礼貌用语外,同时还要做到谈吐文雅和得体的举止。二、你知道哪些文雅的谈吐与得体的举止相匹配吗?比如说1、站立时挺胸收腹,双肩平放不摇晃,两臂下垂不揣兜,腿部不颤动;2、遇到熟人要打招呼;3、遇到有人问路,要热情地告诉他;4、进入别人(包括家人)房间,要先轻轻敲门,得到允许后方可进入,不能随便推门进入;5、到别人家拜访要预先通知,并注意时间,一般不在吃饭或午睡时间去,尽量避免妨碍人家正常生活;6、夏天不赤胳膊或穿短裤去串门,任何季节都不能身着内衣或睡衣到别人家,或在家这样子接待客人;7、客人来访时要主动让座,倒茶时要双手捧上,会客时坐势要端正,不要左靠右否,双
11、脚不要叉开太大或跷“二郎腿”,也不要随意摇摆或晃动;8、与人谈话时不挖鼻孔,抠耳朵,剔牙齿,搔痒痒,脱鞋袜,抠脚趾;9、在别人家做客,不乱翻人家的橱桌抽屉和书籍,用具,不随便吃人家的东西;10、就餐时,不在客人和长者之先动筷子,不在菜盘中翻拣,餐具要轻拿轻放,减少碰撞,吃东西时不发出很响的咀嚼声;11、动用他人物品,必须先经他人允许;12、不随便打断别人讲话,打扰他人学习、工作和休息,妨碍别人时要道歉;13、在公众场合咳嗽、打喷嚏、吐痰需要用手绢或卫生纸掩住口鼻,不准冲着别人。三、教育者启发学生说说以上的情形,并总结。文明礼貌教育教学目的:我国是个历史悠久的文明古国,我们的祖先历来注重文明礼貌
12、。现在,文明礼貌反映了公民自身文化修养的水平。培养同学做讲文明,懂礼貌,有教养的好孩子。教学重点:学习一些礼貌用语。教学时间:一课时教学过程:一、课前谈话,导入新课我国是个历史悠久的文明古国,我们的祖先历来注重文明礼貌。现在,文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心,互相尊重的友好关系,也反映了公民自身文化修养的水平。不小学生守则、中小学生日常行为规范都明确地规定了中小学生的文明礼貌行为,希望同学们都是讲文明、懂礼貌,有教养的好孩子。今天,我们来学习一些文明礼貌用语。二、你知道哪些文明礼貌用语呢?1、对父母、老师和其他年长者要称呼“您”,不能直呼其名;2、请求别人帮助时,要用商量的口吻说“请”
13、,得到别人帮助时,要说“谢谢”,而不能认为这种帮助是理所当然的;3、当别人感谢时,要说“别客气”,而不能以“恩人”、“功臣”自居。4、当妨碍了别人或给别人带来麻烦时,要说“对不起”、“麻烦您了”、“请原谅”,而不能不表示歉意,更不能说“活该”;5、当别人赔礼道歉时,要回答“没关系”或“不要紧”,而不能得理不让人,更不能不依不饶,无理取闹;6、与别人分别时要说“再见”,而不能只顾自己走开,毫无表示。三、启发学生说说这六个方面的礼貌用语1、分组说一说。2、指名学生说一说。四、总结见课前谈话和教学目的。小学文明礼貌用语(低学段)教学目的要求:1、学会对不同层次的人的称谓。2、知道日常待客、送客的礼仪
14、。3、遇到小孩与别人争吵,要学会正确处理,懂得在公共场合的常规礼仪。教学重难点:1、学会掌握不同层次人的称谓。2、掌握日常待客,送客的礼仪。教学时间:一课时教学过程:一、谈话1、同学们,你们知道自己家里人你是怎样称呼他们吗?(讨论发言)2、你们还知道对老师的爱人怎样称呼吗?到其他单位去遇到人又怎样称呼呢?二、新授1、学会掌握不同层次的人怎样称呼。对教师(男或女)的爱人称“师母、阿姨”或“师父、伯伯”。对比你爸爸大或小的一般人,称“伯伯”或“叔叔”,对和你妈妈上下年纪的人一般称“阿姨”。到其他单位(如工厂)遇到工人,应称“师傅”,若你知道师傅的姓,应称“师傅”,绝不能喊名道姓。和邻里早晚见面,要互相招呼,不能行同陌生人不理踩。演练巩固所教内容的实际操作。2、掌握日常待客、送客的礼仪。讨论:如有客人来你家,你应怎样操作。待客、送客一般礼仪。客人进屋,主人应放下手中的工作,起立热情迎接,必要时要向家庭成员一一介绍给客人。待客应让座、敬烟,敬茶时应双手端送,放在客人手上。送客人应送到大门外,主人要为客人开门,让客人出门后,在门口相送。分手告别时,应招呼“再见”或“慢走”、“欢迎下次再来”。提出问题,让学生操作回答。如有陌生客人来你家(你父母不在家)你应怎么办?3、公共场合的相互体谅。若你带弟妹或小孩到公园里玩,你应怎样教育他们?当你小孩与别小孩争吵,你应怎样教育?讨