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1、小学低年级“文明礼貌教育”教案目的要求：1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语教学重难点：使学生从小遵守学校常规，举止文明，会使用文明礼貌用语。教学时间：一课时教学过程：一、走进文本，导入课题：中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。作为一名学生祖国的花朵未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌的习惯。板书题题：文明礼貌二、走进课堂，传授内容：1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些文明礼貌用语？2、学生交流：遇见老师要主动打招呼，问好。无意损坏了别人的东西说声：“对不起”、“请原谅”。3、教师小结，对学生发
2、言给予肯定。4、教师向学生进行文明礼貌教育。在校内外遇见本校老师应该怎样做？（主动打招呼，喊声“老师早”或“老师们好”。）上课时，当老师走进教室或下课后，我们应该怎样？（上课时，老师走进教室，全班同学随班长“立正”口令，同时起立，齐喊“老师好”，老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。下课时，教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊：“老师再见。”“立正”要严肃而恭敬。）下课后，我们应该什么时候离开座位？（待老师先离开教室，学生方离位，不要抢在老师前面走。）当你上课迟到时应该怎样做？（站在教室门口行队礼喊“报告”，待老师允许后进入教室。）假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做？（让老师先通行）当你有事到
3、办公室去找老师应该怎样做？（在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。）在升旗集合等场合，我们应该怎样做？（升旗时，面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼，行为举止庄重严肃，集合时按要求站好或坐好，不大声说话，保持安静。）三、实践演练，巩固提高。（教师选取一两项内容进行演练）四、课堂小结，提出要求：文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。小学生日常行为规范（低年级）目的要求：1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。2、尊敬长辈，团结同学，学用礼貌用语。3、讲卫生，养成勤洗澡，剪指甲，洗头，刷牙，饭前便后洗手的
4、习惯。4、守纪律，按时上学，有事请假，诚实守信，不说谎话。教学重难点：学习行为规范，形成规范行为。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，我们在日常生活中，每一言一行，一举一动都有不同的行为。那些行为是好的，那些行为是不好的，规范的行为是什么？就是我们这节课要学习的内容。二、授新课：1、板书课题：小学生日常行为规范2、分小组讨论：升国旗时的行为。见到老师，同学时的行为。在生活上，学习上。3、相互交流。4、肯定学生的回答。5、讲解总结规范行为。升国旗、降国旗，奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导，外出或
5、回到家要主动打招呼。尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导。尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，不欺负弱小，不讥笑戏弄他人，尊敬残疾人。待人有礼貌，说文明话，讲普通话，会用礼貌用语，不骂人，不打架，到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。诚实守信，不说谎话，不随意拿别人的东西，考试不作弊。爱惜粮食和学习、生活用品，不比吃穿，不乱花钱按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后，按时回家等等。6、对照这些规范行为讨论：我们做到了那些，还有那些还没做到，今后应当怎样做？7、表扬做得好的同学。三、小结：这节课我们学习
6、了日常行为规范，希望同学们对照小学生日常行为规范规范我们的行为。校园文明礼貌教案（一年级）目的要求：1、教育学生懂得文明礼貌的重要性。2、帮助学生从小就养成讲文明懂礼貌的习惯。教学重点：知道怎样与人交往教学时间：一课时教学过程：一、引入（启发谈话）1、同学们，你想做一个怎样的孩子？请大家说一说。（学生自由发言：守纪律，热爱学习，懂礼貌。）2、怎样才算懂礼貌呢？今天我们来议议，学习了解一下吧！二、新授（教学文明礼貌用语）1、见了面后应怎样说？同学们。比如：您好！早上好！晚上好！您好，见到您很高兴！最近很忙吧。等等。2、大家议一议：分手时应怎样说？再见、再会、祝你一路顺风等等。3、说一说：向别人求
7、助时应怎样说。谢谢、麻烦你了、非常感谢。4、别人感谢你时，你应该怎样说。别客气，不用谢。5、打扰别人时，该怎样说。请原谅、对不起、给你添麻烦了、让你受累了等等。6、讨论一下：遇到下面情况时，应该怎样说。别人向你道歉时不要紧、没关系、您不必介意。接待客人时请进、请坐、请喝茶、欢迎光临、再次见到您，真是十分高兴。客人离开时再见、慢走、欢迎再来。别人需要帮助，而你无力帮助别人时抱歉、实在对不起、请原谅。请求别人帮助时请、请问、请帮忙、请多指教。三、巩固学生分小组演练，教师任意指导。四、作业练习（略）小学生日常安全行为规范教案（一年级）目的要求：1、教育学生增强自我防护意识。2、懂得如何进行自我保护。
8、3、了解日常安全行为规范的内容。教学重难点：学会自我保护，掌握安全行为规范教学时间：一课时教学过程：一、板书课题小学生日常安全行为规范二、启发谈话同学们，在生活中，除了要注意文明礼貌外，还应该注意什么？（安全）那么为了大家的安全，应该注意哪些？三、新授新课议一议，说一说，小学生日常安全行为规范的内容。1、不骑自行车和机动车辆。2、遵守交通规则，不违规行走，注意避让。3、不私自下河进行玩水，游泳等一切活动。4、不奔跑，追逐打闹和打架。5、不做危险动作。6、讲究个人和环境卫生，不随地扔垃圾，吐痰，不买零食，要勤洗手。7、不玩易燃，易爆物品。8、不携带利器。9、人员聚集时，讲秩序，不拥挤。10、不到
9、不安全的地方玩耍，逗留。11、不在路上玩耍，逗留。12、雨天无人护送时不经过危险的河、桥。13、不攀爬。14、不玩火，不玩电。15、上课时间不准擅自离校。三、说一说，这十五条中你做到了哪几条，还有哪几条，你没有做到。四、议一议，你认为除了大家讲到的这些，还有哪些没有讲到。五、拓展学生自由组合，相互讲一讲行为安全十五不准及原因。六、作业练习略文雅的谈吐必须与得体的举止相匹配教学目的：文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心，互相尊重的友好关系，也反映了公民自身文化修养的水平。培养学生都做讲文明，懂礼貌有教养的好孩子。教学重点：文雅的谈吐与得体的举止相匹配教学时间：一课时教学过程：一、课前导入上节
10、课，我们学习了文明礼貌用语，文明礼貌除礼貌用语外，同时还要做到谈吐文雅和得体的举止。二、你知道哪些文雅的谈吐与得体的举止相匹配吗？比如说1、站立时挺胸收腹，双肩平放不摇晃，两臂下垂不揣兜，腿部不颤动；2、遇到熟人要打招呼；3、遇到有人问路，要热情地告诉他；4、进入别人（包括家人）房间，要先轻轻敲门，得到允许后方可进入，不能随便推门进入；5、到别人家拜访要预先通知，并注意时间，一般不在吃饭或午睡时间去，尽量避免妨碍人家正常生活；6、夏天不赤胳膊或穿短裤去串门，任何季节都不能身着内衣或睡衣到别人家，或在家这样子接待客人；7、客人来访时要主动让座，倒茶时要双手捧上，会客时坐势要端正，不要左靠右否，双
11、脚不要叉开太大或跷“二郎腿”，也不要随意摇摆或晃动；8、与人谈话时不挖鼻孔，抠耳朵，剔牙齿，搔痒痒，脱鞋袜，抠脚趾；9、在别人家做客，不乱翻人家的橱桌抽屉和书籍，用具，不随便吃人家的东西；10、就餐时，不在客人和长者之先动筷子，不在菜盘中翻拣，餐具要轻拿轻放，减少碰撞，吃东西时不发出很响的咀嚼声；11、动用他人物品，必须先经他人允许；12、不随便打断别人讲话，打扰他人学习、工作和休息，妨碍别人时要道歉；13、在公众场合咳嗽、打喷嚏、吐痰需要用手绢或卫生纸掩住口鼻，不准冲着别人。三、教育者启发学生说说以上的情形，并总结。文明礼貌教育教学目的：我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌
12、。现在，文明礼貌反映了公民自身文化修养的水平。培养同学做讲文明，懂礼貌，有教养的好孩子。教学重点：学习一些礼貌用语。教学时间：一课时教学过程：一、课前谈话，导入新课我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌。现在，文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心，互相尊重的友好关系，也反映了公民自身文化修养的水平。不小学生守则、中小学生日常行为规范都明确地规定了中小学生的文明礼貌行为，希望同学们都是讲文明、懂礼貌，有教养的好孩子。今天，我们来学习一些文明礼貌用语。二、你知道哪些文明礼貌用语呢？1、对父母、老师和其他年长者要称呼“您”，不能直呼其名；2、请求别人帮助时，要用商量的口吻说“请”
13、，得到别人帮助时，要说“谢谢”，而不能认为这种帮助是理所当然的；3、当别人感谢时，要说“别客气”，而不能以“恩人”、“功臣”自居。4、当妨碍了别人或给别人带来麻烦时，要说“对不起”、“麻烦您了”、“请原谅”，而不能不表示歉意，更不能说“活该”；5、当别人赔礼道歉时，要回答“没关系”或“不要紧”，而不能得理不让人，更不能不依不饶，无理取闹；6、与别人分别时要说“再见”，而不能只顾自己走开，毫无表示。三、启发学生说说这六个方面的礼貌用语1、分组说一说。2、指名学生说一说。四、总结见课前谈话和教学目的。小学文明礼貌用语（低学段）教学目的要求：1、学会对不同层次的人的称谓。2、知道日常待客、送客的礼仪
14、。3、遇到小孩与别人争吵，要学会正确处理，懂得在公共场合的常规礼仪。教学重难点：1、学会掌握不同层次人的称谓。2、掌握日常待客，送客的礼仪。教学时间：一课时教学过程：一、谈话1、同学们，你们知道自己家里人你是怎样称呼他们吗？（讨论发言）2、你们还知道对老师的爱人怎样称呼吗？到其他单位去遇到人又怎样称呼呢？二、新授1、学会掌握不同层次的人怎样称呼。对教师（男或女）的爱人称“师母、阿姨”或“师父、伯伯”。对比你爸爸大或小的一般人，称“伯伯”或“叔叔”，对和你妈妈上下年纪的人一般称“阿姨”。到其他单位（如工厂）遇到工人，应称“师傅”，若你知道师傅的姓，应称“师傅”，绝不能喊名道姓。和邻里早晚见面，要互相招呼，不能行同陌生人不理踩。演练巩固所教内容的实际操作。2、掌握日常待客、送客的礼仪。讨论：如有客人来你家，你应怎样操作。待客、送客一般礼仪。客人进屋，主人应放下手中的工作，起立热情迎接，必要时要向家庭成员一一介绍给客人。待客应让座、敬烟，敬茶时应双手端送，放在客人手上。送客人应送到大门外，主人要为客人开门，让客人出门后，在门口相送。分手告别时，应招呼“再见”或“慢走”、“欢迎下次再来”。提出问题，让学生操作回答。如有陌生客人来你家（你父母不在家）你应怎么办？3、公共场合的相互体谅。若你带弟妹或小孩到公园里玩，你应怎样教育他们？当你小孩与别小孩争吵，你应怎样教育？讨
