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1、 爱莲说 周敦颐教学过程一、导入课文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句名言脍炙人口，当你品读时，心中是否闪现出一位清高豪迈、洁身自好的学者？你知道他是谁吗？他就是被人们称赞为“胸怀洒落，如光风霁月”的周敦颐。今天，让我们一起来学习他的名篇爱莲说，充分领略作者的情怀。接着，展示关于莲的图片让同学们欣赏。（板书课题和作者）二、熟悉作者，了解文体 1、 本文作者周敦颐 ，(10171073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生”。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开
2、阔的胸襟和坦白的心地）。” 2、 文章的题目是爱莲说“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“说” 在这里指什么？ 明确：“说”是古代一种议论性文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。本文题目爱莲说中的“说”就是说说爱好莲花的问题。三、录音朗读，读准字音 听录音朗读过程中的要求：1、注意听准字音，朗读的节奏，语气，语调2、用笔划出不会读的生字词，并标注出不能理解的字、词、句等 教师补充字词： 给下列字词注音蕃（ fn） 淤（y ） 濯（zhu ） 涟（lin ） 蔓(mn ) 亵(xi ) 噫(y )鲜（xin ） 予（y ）四、自读课文，掌握字词，
3、疏通文意 活动一：（1） 、将重点词句意思批注在句旁。（2） 结合课下注释翻译全文。（3） 将不会翻译的词句画出来与同桌讨论，还不会的保留在 班级讨论。 注：（要求学生就字词解释，或句子翻译提出疑问，可以让学生互相解答，也可以教师点拨） 1、圈点勾画，翻译下列词语蕃（ 多）李唐（唐朝 ） 濯（洗）清涟（清水 ）妖（美丽而不庄重 ）染（沾染 ）蔓（长蔓）枝 （长枝 ）亭亭（耸立的样子）植（树立）亵（亲近而不庄重）谓（认为 ）隐逸者（隐士） 噫（ 叹词 ，唉）菊之爱（爱菊） 鲜（少 ） 宜（应当 ）2、 疏通文意（附译文）水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的
4、人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。五、精读课文，品析语句，领悟内涵 (小组合作交流.学生通过对内容的理解,各抒己见,谈谈自己对此问题的看法,最后同桌归纳.然后举手回答,教师或同学给予评价)教师指导语:课文开头一句指出可爱的花很多,总领全文,借以引出人们对花的不同爱好.写别人爱菊、
5、爱牡丹都是为了引入正题.那么,作者是怎样描写莲花的?（一） 理解莲花的高洁品格1、 找出文中描写莲的句子？从哪些方面分别体现了莲怎样 的品质？你觉得作者赞美的仅仅是莲吗？ 明确（描写莲的句子）：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中 通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉（1） .环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 不同流合污、洁身自好；不妖媚，洁净，朴实。（高洁、质扑）（2） 体态：中通外直，不蔓不枝 为人正直；不趋炎附势。（正直）（3） 香气：香远益清 香气清爽悠远，美名远扬。（清 香）（4） .风度：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 为人独立， 令人敬重不敢玩弄。（清高） 明确：不
6、仅仅是在赞美莲；作者写莲花，是君子的写照，更 是作者心志和人格的写照。 （二） 理解运用“菊“和”牡丹“来正衬和反衬的作用 2.文中为何要写菊花、牡丹？从中能看出作者怎样的生活态 度？ （1）、 分析“菊”的衬托作用 谁爱菊花？陶渊明。陶渊明是个什么样的人？（采菊东篱 下，悠然见南山。）作者写陶渊明独爱菊，正是赞颂他不 苟同于世俗的高洁品质，也是用菊花来正面衬托莲花，用 陶渊明来正面衬托自己。 （2）、分析“牡丹”反衬的作用 谁爱牡丹？世人。因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵。 （刘禹锡曾有诗云：惟有牡丹真国色，花开时节动京城。）也 就是说世人都追求富贵，作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲 的
7、高洁品质，表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。明确： 写“菊”写“牡丹”都是为了衬托“莲”，写“菊”为 正 衬，写“牡丹”为反衬，在衬托中突出了莲花的形象和 品格，从而表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。（三） 理解作者如何以物喻人，抒情言志 3、在文中作者对莲、菊、牡丹的评价如何？态度怎样? 明确： 莲花君子 予独爱 莲之爱，同予者何人？ 菊花隐逸者 晋陶渊明独爱菊， 菊之爱，陶后鲜有闻 牡丹富贵者 自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹之爱，宜 乎众矣。 分析： （1）赞美莲花：莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊 落， 行为正直，德声远播的君子。“出淤泥而不染”，立身污浊尘 世却能永葆高
8、洁本色，十分难得。 （2）叹惋菊花:菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳， 而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污 而离群索居、隐遁山林的逸民高士。为了洁身自好而逃避现实， 超然物外，处世态度未免有些消极。 （3）鄙弃牡丹：牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多 姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。追名逐利，趋炎附 势，未免有些庸俗。 六、总结 作者以“莲”自喻，托物言志,借抒写爱莲之情，表达了自己洁身自好,淡泊名利的人生态度，婉曲地批判了追名逐利，趋炎附势的污浊世风。7、 作业 请根据你的积累,联系生活实际,写一个你最熟悉的事物,表达自己的认识和情趣,要求用上托物言志的写作方法.
