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1、复习爱莲说 复习目标 1、了解有关的文学常识。 2、掌握重点字词的意义。 3、能翻译重点的文言句子。 4、了解写作背景及作者的思想感情。 5、理解作品的主题。,自学提纲 1、复习课文，掌握有关的文学常识。 2、理解文中的重点字词的音形义。 3、掌握文中出现的通假字。 4、掌握重点句子的翻译。 5、理解作者表达的思想感情。,合作探究 1、爱莲说选自 ，作者 ，是 时著名的 家. 2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬； 三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。 3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自
2、傲的句子是： , 。 4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ， ， ， . 5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： , .,爱莲,草木之花,菊,牡丹,周元公集,周敦颐,北宋,哲学,隐逸者,富贵者,君子,出淤泥而不染,濯清莲而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。 7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。 8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答： 。 9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许
3、。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 答： 。,出淤泥而不染，,濯清涟而不妖,莲，花之君子者也。,作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄地表达了文章的主旨。,身处恶浊的环境也能独立不移。品德高尚，不受外界困扰则“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；意志不坚，抵不住诱惑，则“近朱者赤，近墨者黑”。,10、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为： 。 11解释下列句中各词的意思。 可爱者甚蕃 ( ) 亭亭净植（ ）出淤泥而不染 （ ） 濯清涟而不妖（ ）香远益清（ ）可远观而不可亵玩焉（ ）陶后鲜
4、有闻 （ ）宜乎众矣（ ） 12下列句中加线词意思相同的一项是（ ） A陶后鲜有闻 芳草鲜美 B香远益清 清荣峻茂 C中通外直 指通豫南 D陶后鲜有闻 此人一一为具言所闻,托物言志,多,立,受污染,妖艳,清香,玩弄,少,当然,D,13用现代汉语翻译下面的句子。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣 14.解释“之” 水陆草木之花 ： 予独爱莲之出淤泥而不染： 无丝竹之乱耳： 何陋之有： 15、爱莲说作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_，_的品质。,爱莲花的人，和我一样的还有什么人呢？爱牡丹的人，那当然就很多了。,助词，的,舒缓语气,取消句子独立性,宾语前置的标志,不慕名利,洁身自好,16、写出莲花的别称二个以上_、_ 、 _。 17、作者在文章结尾抒发了怎样的一种情感？请你写出表现这一思想的句子。 18、作者认为，菊是“花之隐逸者”，你是否同意这种看法？为什么？ 19、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出莲怎样的特点？ 20、对对联 （1）上联：爱陋室，刘禹锡安贫乐道 下联： （2）上联：梦得陋室比圣贤 下联：,荷花,水芝,水芙蓉,知音甚少的感慨 莲之爱，同予者何人,同意。菊花因为陶渊明喜爱而传诵，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的飘逸情怀，注定了菊是花之隐逸者。,不与世俗同流合污，独立自尊。,喜莲花，周敦颐高洁傲岸,茂叔莲花喻君子,
