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1、 小学生学习习惯的总结及要求 良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。著名教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”学习习惯的养成非常重要。目前，我们同学们的学习习惯的养成还不够理想，这学期我们就重点抓学习习惯的养成 。 一、存在的不足 ： （1）注意力集中时间不长。从随堂观察记录看，大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是低年级学生。大多数学生不听课，走神，交头接耳，做小动作。（2）认真倾听的习惯欠缺。 在随堂观察中，我们发现许多学生不善于听取同伴的发言，急着发表自己的见解，往往用胳膊砸着桌子，喊着“老师我”，还有的干脆站起来喊着“我、我、我
2、”。在小组合作学习时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见来修正自己的答案。 （3）边读边思考的习惯没有养成。边读边思考是一种良好的阅读习惯。课堂上，我们发现一些学生按照老师的要求把题读完后，就等待着老师提问，没有自己先思考的习惯，更有的不读题就举手回答。大多数学生很少能发现问题与提出问题，也很少向家长提问。从考试中看，有一些题目学生不是不会做，而是缺乏细心与朗读技巧，没有读懂题目，不知道从何做起，不会审题。（4） 朗读、习作能力比较差。 学生读书、背诵只追求速度，不求正确，拖音现象严重，不能正确地传达文章所要表达的意思。不会默读。没有养成主动阅读的习惯，课外阅读量太少。（5万字
3、、40万字、100万字）语言表达能力差，语言表达不完整，不能正确地传情达意。害怕些作文，要么抄例文，要么胡乱写上应付老师，态度不认真。 （5）作业习惯普遍比较差。 做作业的姿势不端正，头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，“一尺一拳一寸”做到的学生很少。格式不正确，字迹不端正，学生涂改随意，不整洁，根本不能达到字迹匀称、端正、美观。学生用笔随意，同一本作业本用了三种笔（钢笔、铅笔、圆珠笔）。做作业粗心，漏题、看错题意、边玩边做作业，家庭作业纯属应付，乱写一气，书写潦草，边看电视边做不完成作业，更有甚者，根本就不做作业。 （6）缺乏学习内驱力。 许多小学生都是在家长与教师的督促下进行学
4、习活动。在课堂中，不能自始至终自觉地参与到学习活动中，一旦不在教师的视野范围之内，就容易做与学习无关的事情。比较喜欢看电视，放下作业就看，一有机会就看。痴迷电脑游戏。做完作业主动检查的学生不多。也很少查工具书。2、 学生应养成的学习习惯：1、书包里，桌面上，桌斗里东西摆放要井然有序。2、听上课铃响，要快速、安静地走进教室，坐在座位上，身体坐直、坐正，两腿自然分开，双脚平放在地，手放好，目视前方。3、举手：发言或提问时举起右手，胳膊肘不得放在桌子上，手掌伸平，不宜与耳朵贴得太近。4、起立：向课桌的一侧迈出一步，立正站好。5、说话：站姿正确，口齿清晰，声音适中（不能喊），说完整话，无语病。6、拿书
5、姿势：书与桌面大约成45度角，身体坐直，书要轻拿轻放。7、用笔；执笔姿势要正确，力求做到“三个一”。用笔完毕笔尖朝前平放在课桌上。8、掉物处理：需用时，举手示意，经老师允许方可快速捡回。9、下课：快速收拾整理本节课用具，并准备好下节课的学习用品，然后离开座位进行课间活动。10、看书：要求把书平放在胸前，找到要看的页码后，左手伸平压住书，右手伸出食指，跟着老师边指边读。老师巡视检查，表扬好的，纠正错的。（1、认真做好课前准备。听到预备铃声后，迅速安静地进入教室坐好。目光专注前方，学习用品整齐地放在课桌的左右角上，积极投入课前热身的活动。2、上下课的仪式要庄重。上课正式铃响后，由老师宣布上课，班长
6、发令起立，师生相互问好行礼。下课时，由老师宣布下课，班长发令起立，师生互相行礼，然后平静有序地走出教室休息。3、不能随便进出教室。迟到的学生在老师同意后，应从前门轻轻地走入教室坐好。上课时不能随便离开座位，未经老师同意，不能走出教室。4、上课要专心投入。专注于上课的内容，目光集中在老师、黑板、屏幕和课本上，不做小动作，不讲与上课无关的话。养成倾听的习惯，认真听清老师的讲述提问，听清同学的朗读发言。做到边读边思，边听边想，记住他人发言的要点，形成自己的想法和意见。5、发言要规范踊跃，学会与同学友好交流。认真倾听老师的提问和同学的发言，积极参与讨论，勇于提出自己的疑问和见解。发言时先举手得到老师的
7、同意，身体站稳，对其他同学的发言有补充、修正或不同的意见，等同学发言完毕再举手。发言时态度大方，声音响亮清楚，语句连贯完整，针对问题作答。学会相互欣赏，多看到和吸收同学发言中的优点，学会用商量的语气来发表不同的看法和意见。6、静心独立地完成作业。分发、传递、上交作业练习时要安静有序。看清或听清作业的内容和要求。保持安静的作业环境。坚持独立思考，不得与其他同学讲小说话，不得随便发问，更不能磨蹭拖拉。做完后仔细检查，努力避免粗心大意的错误。作业本整洁，不在封面、封底和内页乱涂乱画乱写，无卷角缺角。做得快的同学学会安排利用好做完作业后的空余时间。7、养成良好的读书写字的习惯。读书写字时做到手脚放平，
8、目光专注。保持“一拳、一尺、一寸”的读书执笔姿势。朗读时做到心到、眼到、口到，读得字字清楚，句句通顺，有停顿，有节奏感。齐读时做到轻快、有力、整齐。个别读时做到响亮清楚，态度大方。写字时做到笔画端正有力，字型方正匀称，行列整齐。8、进出专用教室应有班干部配合老师组织排好队伍，做到快静齐。上下楼和行进时脚步轻，不讲话，不东张西望，不前后推拉。进入专用教室后按规定入座。） (八)整理书包的习惯。 (每天睡觉前把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包) （九）晚上读书的习惯。 (不管作业完成与否，也不管有没有作业，每天晚上都要认真读书半小时以上当天的教材要复习掌握；当天的作业要独立完成；第二天
9、的功课要认真预习；可超前学习或复习旧知识或阅读课外有益读物) (十)单元总结的习惯。 (每一单元学完后，要利用列提纲、绘图表等手段，对这一单元的知识点、重点、难点进行归纳整理，比较记忆) (十一)学习分析的习惯。 (每次考完后，都要对试卷中出现的问题进行认真分析、总结，找出缺漏的原因并提出改进的方法) (十二)讲究效率的习惯。 (学习有良好环境；按时学习；学习有计划，有监督和检查；不断改进学习方法和记忆方法，注意提高学习效率) (十三)珍惜时间的习惯。 (不随便浪费时间，注意利用在校在家点滴时间学习，放学后不随意等同学，不进电子游戏室，不在上学或回家路上到处闲逛) （十四）勤查工具书的习惯。
10、（十五）阅读书报的习惯。 三、学校采取的措施：1、 随时抽查。（早读、课前准备、课堂专心听讲、中午班内默读、家庭作业）2、 随堂听课观察。每次都会打分，结果将计入班级量化和各类优秀生评比。 有一句话说得好：好习惯可以终身让人享用它的利息，坏习惯让人一生偿还不了它的债务。能有一个好习惯真的让人终身受益。良好的学习习惯不是天生就有的，它是在长期的生活、学习中通过点滴的小事而形成的。“朽木不可雕也”“养其习于童蒙”，小学阶段是形成良好学习习惯的关键，让我们共同努力，共同进步。深入贯彻党的十七届五中全会精神，紧紧抓住卫生事业前所未有的发展机遇，坚持以人为本、执政为民，全面落实科学发展观，不断开拓创新，全面推进医药卫生体制改革与发展，不断提高公共卫生服务能力和基本医疗服务能力，提高广大人民群众的健康水平。of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
