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1、,答谢中书书,石家庄市井陉矿区实验中学 郭会荣,人教版语文八年级上册第六单元,世界上竟然有这样的人：,一个理科男，南北朝时期著名的医学家,一个文科男，是著名的文学家；,一个道教茅山派的创始人，,一个精通佛学的人，,一个隐士 ，人称“仙人，,一个经常处理朝廷的重大事情人称“山中宰相”,？,陶弘景,答谢中书书,陶弘景,陶弘景（456536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。 南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。 梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。,学习目标：,1能正确、流利、有感情的朗读并背诵美文。 2积累一些文言词语，疏通文意。 3学习赏析美景，理解作者丰富微
2、妙的思想感情,1、轻松听一听： 听准字音，听清节奏，圈点勾画生字词。 2、大胆读一读：读准字音，读清节奏。,品韵律,答谢中书书 陶弘( )景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓( )，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐( )以来， 未复有能与（ ）其奇者。,品韵律,hng,tu,l,y,答谢中书书 陶弘(hng)景 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇(xi)，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓(tu)，沉鳞(ln)/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/
3、康乐(l)以来， 未复有/能与（y）其/奇者。,品韵律,1、两岸石壁，五色交辉,（色彩斑斓 ）,（四季）,（消散）,（颓，坠落）,（潜游在水中的鱼儿争相跳出水面 ）,（人间天堂）,（复，再；与，参与，指欣赏）,词语抢答,2、青林翠竹，四时俱备,3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣,4、夕日欲颓，,6、实是欲界之仙都,7、未复有能与其奇者,5、沉鳞竞跃,通文意,山川之美,古来共谈。,通文意,通文意,清流见底。,高峰入云，,通文意,两岸石壁，,通文意,五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,通文意,通文意,晓雾将歇，猿鸟乱鸣,通文意,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都，,通文意,自康乐以来，未复有能与其奇者。,通文
4、意,观察角度：有 ，有 ； 时间跨度：有 ， 有 ； 景物状态：有 ，有 ； 感官冲击：有 ， 有 。,仰视（高峰入云）,俯视（清流见底）,静景（高峰具备）,早晨（晓雾将歇）,黄昏（夕日欲颓）,视觉（高峰入云）,听觉（猿鸟乱鸣）,动景（晓雾竞跃）,合作探究,悟美景,(2)、作者怎样描绘美景的？,(1)、描写美景的句子有哪些？,1、总领全文的一句话是什么？,山川之美，古来共谈。,2、全文围绕哪个字展开？怎样理解这个字的含义？,美,体情怀,一是景美，山川风物的客观形态，,二是作者心情美，看到山川风物后愉悦的感受。,面对美景作者发出了什么样的感慨？,表达了作者怎样的思想感情？,表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,体情怀,诵经典,山 ，古 。 高 ，清 。 两 ，五 。 青 ，四 。 晓 ，猿 。 夕 ，沉 。 实 。 自 ，未 。,展风姿,展雄姿,相信自己,展雄姿,读到“ ”，我想到山峰俊美，直插云霄，我真想和同学们到这里爬山，站在山顶上去感受“ ”(杜甫诗) 的豪迈，那该多惬意啊。,腹有诗书气自华,我能行,课堂检测,2、答谢中书书中总领全文的一句话是？,四时俱备,夕日欲颓,1、解释下列划线词语,
