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1、六（2）班“快乐颂新年 书香满校园”诗歌朗诵会串台词A：亲近文学经典，诵读千古绝文。B：营造书香校园，传承华夏文明。A：看中国上下五千年历史。B：品唐诗宋词文化瑰宝。合：现在，我宣布：六（2）班“快乐颂新年 书香满校园”诗歌朗诵会正式开始！A：经典是唤醒人性的著作，是开启孩子们智慧的金钥匙。B：让孩子们与经典同行，与圣人为伍，让经典贯穿他们生命的始终。A：请欣赏经典朗诵三字经1、三字经人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不
2、学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。A:曹操是汉末的政治家、军事家，也是重要作家。在文学上的主要成就是诗和散文。B:他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统，有的写时事，有的写自己的政治理想和远大抱负，风格悲凉慷慨。A:短歌行充分表达了诗人求贤若渴以及统一天下的壮志。好，接下来请欣赏 曹操的短歌行。2、【短歌行】曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝
3、可依。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。A:“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”道出了劳动的艰辛，劳动果实来之不易，请欣赏悯农。3、古诗悯农（唐）李绅)锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。B:唐代孟郊的游子吟这首诗虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美母爱。请欣赏游子吟4、游子吟（ 唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！A:大家也听说过宋朝的岳飞吧，少年时代他的母亲教育他精忠报国，长大后他成为了一个著名的抗金英雄。在岳飞的满江
4、红这首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。请欣赏岳飞的满江红。5、满江红 (南宋) 岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!靖（jng）康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！B:听说过“但愿人长久,千里共婵娟”这句话吗？这也是苏轼的杰作，好，让我们来倾听水调歌头，感受词人精神境界的丰富博大。6、水调歌头（宋） 苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，
5、何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A：中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华，是人文精神的底蕴，是塑造中华魂的优秀素材。B：中华民族的文化奇葩古诗词，对于培养学生的人文素养具有十分重要作用，对于学生形成健全的人格同样具有无可替代的作用。合：同学们的朗诵深深地吸引了我们在座的每一个人。古诗词朗诵，有利于学生吸取中国传统文化的精华，感受汉语言文字的优美和伟大，更加热爱中华民族的优秀文化，进而塑造高尚优美的灵魂和完善人格修养。愿同学们多读古诗词
6、，使自己更加完美起来！谢谢大家！谢谢各位老师！深入贯彻党的十七届五中全会精神，紧紧抓住卫生事业前所未有的发展机遇，坚持以人为本、执政为民，全面落实科学发展观，不断开拓创新，全面推进医药卫生体制改革与发展，不断提高公共卫生服务能力和基本医疗服务能力，提高广大人民群众的健康水平。of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
