语文人教版八年级上册《父爱的味道》

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1、“群文阅读父爱的味道”教学设计 霸州市第十七中学 高建峰议题:父爱的味道执教年级:八年级选文:不敢老的父亲、酒、儿子,给我考个零分回来教学目标:1、在快速默读中学习浏览的阅读方法,把握文本主要内容,提取文本关键信息。2、在阅读中提升概括、感悟、欣赏和评价的能力。3、通过圈点、批注、对比、讨论等方式,提升合作探究能力,深入体会父爱的不同特点与味道,受到情感熏陶。教学准备:1、将全班分为六个学习小组。2、初读选文。教学过程:1、导入由新学过的朱自清的背影导入。学生齐读描写父亲背影的一段文字,重温背影中的父爱,创设情感氛围。2、初探文本,感受父爱学生快速浏览三篇文章,勾画出文中表现父爱的文字。找出最

2、打动自己的地方,打动自己的原因是什么。全班进行交流。(此环节主要是自我探究,通过全班交流更深地感受父爱,为深入探究打下基础。同时提高学生快速浏览的能力,掌握阅读中勾画、批注,提取主要信息的方法。)3、合作探究,品味父爱探究问题(1)文中的父爱各有什么特点?(用一个或几个词语概括)(2)你从中品味到怎样的味道?(酸甜苦辣咸,选择一个或几个)小组交流讨论,得出结论,选一个代表上台发言。任务说明:一二小组探究第一个文本,三四小组探究第二个文本,五六小组探究第三个文本。(此环节充分发挥学生合作交流的能力,提升学生的总结概括能力,锻炼学生有条理地表达的能力,在交流中体会不同父爱的特点和味道,在比对中更全面地理解父爱。)4、思辨探究,评论父爱你想对哪一种父爱做一下评论,说它好或不好都可以,请发表观点或提出反驳意见。(此环节鼓励学生表达自己的观点,敢于说出不同的意见,让思想的火花产生碰撞。)5、感悟生活,我说父爱在生活中,你感受到父爱了吗?你又想对自己的父亲说些什么呢?学生发言,说出自己的心声。(此环节是在文本阅读的基础上,进行情感迁移,让学生感悟生活中的父爱,常怀感恩之心。)6、结束聆听歌曲父亲,欣赏感恩父爱的幻灯片画面,对学生形成强烈的感染力,强化内心情感。

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