《语文人教版八年级上册《台阶》教学课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级上册《台阶》教学课件.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识与技能：整体感知课文内容，了解故事情节。 过程与方法：把握父亲形象的特点及意蕴。学习作者命题立意、组织材料的方法 德育目标：培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态,课堂学习目标：,凹（ ） 凼（ ） 涎水（ ） 黏（ ） 揩（ ） 撬（ ） 倔强（ ） 硌（ ）,o,dng,xin,ki,nin,qio,ju,g,人很多的公开场合。,低着眉头，眼中流露出顺从的神情，形容驯良、顺从的样子。,-大庭广众,-低眉顺眼,非常藐小，不值得一提。,-微不足道,3、故事复述，整体感知,围绕“台阶”为线索，用简洁的语文复述课文的故事情
2、节。,1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2、父亲为造高台阶的付出了哪些艰辛（做了哪些准备）？ 3、新屋造好了，父亲怎么样了？,与文本对话讲故事,父亲总觉得我们家的台阶低。因为台阶高，就意味着，屋主人的地位高。 造新屋，当然是为了改善居住条件，但是父亲要建的是有高台阶的新屋，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。,1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？,捡砖,捡瓦,捡石头,存角票,种田,砍柴,编草鞋,踏黄泥,台阶低 地位低,台阶高：受人尊重,2、父亲为造高台阶的付出了哪些艰辛（做了哪些准备）？,抬石板,新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。,3、新屋造好了，父亲怎么样了？,小说通过人
3、物描写突出父亲在造台阶过程中体现的精神品质，试按下列提示分析父亲的形象。 请以“父亲是一个的人，表现在。 （可以是概括叙述，也可以是文本中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节）为话题仿例填空。 如：父亲是一个有志气的人，表现在他不甘人后，要造九级台阶，要自立于受人尊重的行列。,与人物对话赏人物,父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，他的生命是卑微的，但绝不是失败的。以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是中国的筋骨和脊梁。中华民族也正是在这样的坚韧的精神的支撑下才繁衍不息的。父亲就算有些可悲，但他的伟大也是远远超越了他的可悲。 特级教师王君,仿写句子。 亲情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；亲情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开； ， 。,亲情是如是此博大,它能像蓝天一样任鸟儿自翔,当堂检测：,真情告白时间,作业布置一：,给 父 亲 捶 捶 背,帮 父 亲 洗 洗 脚,板书,台阶 李森祥 “台阶高， 屋主人的地位就相对高” 三级台阶 老屋 非常要强、有志气、不甘落后、有长远目标。 九级台阶 新屋 有移公移山精神和坚忍不拔的毅力。,
