《语文人教版八年级上册10信客教学课件.信客》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级上册10信客教学课件.信客（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,优 翼 课 件,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,学练优八年级语文上（RJ） 教学课件,10 *信 客,导入新课,知识与技能：了解信客这种职业的特点，体会信客的为人。 过程与方法： 1.整体把握内容了解信客的“苦”。 2.研读课文解决疑难。 情感、态度和价值观：树立诚信为本的做人理念。,导入新课,认识信客,“信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。” “信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧
2、衫，满脸风尘， 状如乞丐。”,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,余秋雨，生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。,在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。,背景介绍 作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。,讲授新课,唏嘘 嫉妒 晦气 噩耗 猝然 诺诺 呵斥 诘问 文绉绉 焦灼 伎俩 吊唁 跋涉 颠沛 昏厥 连声诺诺,词语积累,xx,j,hu,c,nu,h,ji,zhu,zhu,j ling,yn,b sh,pi,ju,nu,讲授新课,
3、补充解释：,猝然： 呵斥： 噩耗： 诘问： 焦灼： 伎俩： 颠沛： 吊唁： 文绉绉： 长途跋涉： 穷愁潦倒： 鸡零狗碎：,讲授新课,突然，出乎意料。,大声斥责。,指亲近或敬爱的人死亡的消息。,追问，责问。,非常着急。,不正当手段。,穷困，受挫折。,祭奠死者并慰问家属。,形容人谈吐，举止文雅的样子。,爬山蹚水，形容旅途艰苦。,形容人穷困不得意。潦倒：颓丧失意,指零碎的东西或琐碎的事情。,讲授新课,初读课文 整体感知,整体感知课文,阅读文章第一部分，想想信客做信客的原由？ 1.老信客“名誉糟蹋”了，不能再从事这个行业，必须寻找 接班人。 2.“可这乡间不能没有信客” 3.“老人讲了这么多，讲得这么
4、细，他不能再回绝” 信客是怎样做这份工作的？（按顺序回答） 1.收发信、物，捎带口信。 2.遇有噩耗，当代理人。 3.代人读写书信。,讲授新课,整体感知课文,信客怎样不做信客的？ 1.揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷。 2.道路凶险，腿脚有病。 信客转业以后经历怎么样？ 1.人们想起他的好处，在生活上接济他。 2.打过他的人，醒悟了，在乡里设代办处，向他道谦。 3.代人写信为生。 4.当小学教师，进而升为校长。 5.死后，许多人前来吊唁。,讲授新课,走进课文合作学习,信客的工作量大吗？你对这份工作的初步印象是怎样的？能用一个字来概括吗？,苦,讲授新课,做信客很“苦”,工作劳苦：终年跋涉,生活贫苦：收
5、入微薄,心灵痛苦：蒙受怀疑、 欺凌、憎恨,讲授新课,这种“苦”从哪里体现出来？,难点探究,想一想在写信客前，为什么要写老信客？ 1.老信客是信客走上这条职业道路的重要原因，不可不提。 2.通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦， 路途艰苦。 3.强调做信客职业道德“信”。老信客以自己惨痛 教训，警醒年轻信客，同时又以自己丰富经验，给年 轻信客指点。 信客为什么留下遗愿要和老信客葬在一起？ 信客理解老信客，同情他， 敬重他，感激他,讲授新课,个性表达（一）,信客哪些品质值得我们学习？ 诚信无私、任劳任怨、待人宽容、 洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。,讲授新课,信客死后，有很多人来吊唁，假如
6、你就是其中一员,请你 为信客撰写墓志铭。 提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言 力求简洁、通畅。,个性表达（二）,讲授新课,一支蜡烛，默默奉献，一生之中，忍辱负重，光芒四射，蜡烛已尽。,讲授新课,好人终有好报。愿你的灵魂在地下安息。 我尊敬的人呐，你辛苦啦，歇一歇吧，我会日日为你祈祷。,讲授新课,课堂小结,信客作为一种职业已经消失了，但具备信客精神的人却没有绝迹，也不会绝迹，这种精神是永远值得我们赞扬的。,课堂小结,信客信客就 在一个信字,接班做信客怎样做信客 （代理丧事）不做信客 （蒙冤辞职） 当教师校长,苦（工作劳苦 、生活贫苦、 心灵痛苦）,任劳任怨、诚信无私 待人宽容、通达事理,好人有好报,课堂小结,课堂小结,在,指点,警醒,理解,敬重,信,在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请写出他们的相关事例以及你的感悟。,寻找“信客”,当堂检测,
