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1、养成良好习惯,成就美好人生。如何引导学生形成良好的作业习惯开发区中学迟文先在教学中经常会听到老师和家长这样埋怨:学生没有完成作业,或者我的孩子回家做作业总是不能全神贯注,写一会儿玩一会儿;我的孩子每次写作业都让我发愁,作业潦草,质量很差等等。不难发现这些学生已经在长期学习过程中养成了不良的作业习惯,那么怎样才能帮助他们养成独立完成数学课后作业的好习惯呢?陈锋教授说,要培养良好的习惯不是靠唠叨,而是靠引导。我在教学中是这样引导学生的:一、提出要求,明确易行。在学校开展培养学生良好学习习惯的系列活动中,我明确要求学生;要养成先复习再做作业的习惯。每次作业之前先弄懂概念、掌握算理算法、理清思路,然后
2、再做作业。其次是对学生提出明确的作业要求,我班布置数学作业最后通常会有这样一条四个字的要求:图、详、好、签。图几何题要画图,详填空选择做法要详细,好书写认真卷面整洁,签签名。有了统一明确的要求,学生有了行动的指南针,这是培养学生养成良好作业习惯的第一步。二、布置作业,讲究科学。布置作业要避免随意性与重复性,以求提高作业的目的性和趣味性,做到适量适度,少而精,这就为学生高质量的完成作业创造了良好的条件。我觉得我们学校提出的作业要求就很到位:先做、精选、全批。先做是精选的基础,精选才能做到全批,全批老师才能做到心中有数,才能培养学生更好的完成作业的习惯,从而形成一个良性循环的圈子。三、批改作业,及
3、时认真。教师对学生作业批改中的态度,直接影响着学生完成作业的态度和质量。及时认真的批改作业,可使马虎懒惰的学生没有可乘之机。因而,每次作业都要及时认真的批改,对发现的问题记录在案,及时指正,及时表扬,这样能鼓励和激励学生做好作业的积极性。四、厚爱“差生”,耐心督促。个别学生由于基础差,学习意志薄弱,给形成良好的作业习惯造成困难。因此在批改作业时要特别关注他们,耐心指导帮助,为他们的进步创设良好的环境,同时对于他们的点滴进步,教师要及时肯定使他们体验到成功的喜悦,激发他们做作业的主动性,逐步养成良好的作业习惯。即使他们已经能认真、独立的完成作业,也要及时督促,或表扬或提醒,做好反复抓,抓反复的思想准备。五、定期展览,促进提高。定期组织展览,进行作业评比,使学生自己比较优劣,进行交流。我经常在几本最优秀的作业上面打上评语:例如书写很美观,做法很合理,值得全班同学学习等等,然后放在教室前面的电脑桌或者后面的柜子上面,让所有学生参观学习。这样会使那些作业优秀或有进步的同学得到鼓励,使“后进生”明确努力方向,产生动力,从而促进所有学生良好习惯的养成。我的qq签名是这样一句话:永远不要低估改变自己的能力,请大家也不要低估学生改变自己的能力。只要善于引导,用心去做,总会有收获的。我们期待每个学生都能养成良好习惯,成就美好人生。
