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1、大班科学活动：牙齿旅行记活动目标1认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。2加深对身体的了解，提高自我保护意识。3逐步养成良好的饮食和卫生习惯。活动准备1 多媒体课件ppt2 动画视频。饼干。活动过程一、教师与幼儿每人吃一块小饼干，谈话引出课题。 今天老师给每个小朋友带来了一块好吃的饼干，你们开心吗？那我们一起来尝尝。好吃吗？二、欣赏故事，感知作品内容的有趣，认识主要消化器官，了解食物的消化过程。 刚才我们吃的饼干还在嘴巴里吗？去哪儿呢？有的小朋友说饼干去了-还有的小朋友说-那饼干究竟去了哪儿？老师这儿还有一个有趣的故事，请你们仔细听听食物经过了人体的什么地方？欣赏
2、故事视频三、回忆内容，体验自己身体的消化器官1听完了这个有趣的故事，你们知道食物去人体旅行，都去了些什么地方?幼儿说到哪个部位，教师点击相应图片。口腔（咀嚼功能）嘴巴它还有呢外一个名称叫口腔，它有什么本领呢？食道（运输功能）脖子对脖子，它里面有一根细细的长长的管子，你们知道叫什么吗？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一样，帮助人体运送食物。胃（搅拌功能）胃又有什么本领呢？把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊，小肠（吸收营养）它可以干什么？从食物中吸收营养大肠（垃圾的仓库）大肠是食物垃圾聚集的地方，大肠的终点是什么？（肛门 ）肛门负责把垃圾排出人的体外2师小结：小朋友们真聪明，知道
3、食物经过人体都去了口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门-这些地方。这些地方它有一个共同的名字叫消化器官。（丰富词汇“消化器官”。)我们每个人身体里面都有这些消化器官，这些消化器官在我们身体里工作着口腔里的牙齿能咬碎食物、食道像滑梯一样往下运送食物、胃把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊、小肠从食物中吸收营养、 大肠是食物垃圾聚集的仓库、大肠的终点就是肛门，负责把垃圾排出人的体外。 3.幼儿操作游戏：图片排序。（演示画面二）下面我们来玩一个排序游戏：请看图片上有一根长什么？绳子上夹着夹子，请你们按照人体消化的顺序，对下面的这些消化器官进行排队，一个一个的夹到夹子上。谁来说说，谁排第一-四
4、、游戏“翻翻乐”，巩固和拓展相关经验1小朋友们真能干，下面我们再来玩一个“翻翻乐”的游戏。(放PPT)，这个游戏一共有六道题，不管你指到谁，它就会翻开，给你带来一个有趣的问题。回答正确方能过关，才能进入下一题。小朋友加油喓！2关于人体消化器官，你还有什么问题可以提出来。 3.游戏：对错猜猜猜。1吃饭时细嚼慢咽（对）2运动后马上喝水（错）3吃完后慢慢地散步（对）4饭后剧烈运动（错）5天热时多喝开水，少喝饮料（对）6吃汤泡饭（错）7一边吃饭一边讲话（错）8不吃早饭（错）五结束部分今天小朋友们的表现真棒！坐了这么长时间，为了让我们的身体更健康，那我们一起动起来吧！附“翻翻乐”游戏题：1“饭后，我们一
5、起去踢球吧!”这样的做法可以吗?为什么?2“游戏真好玩呀，大便先憋一下吧。”这样的做法可以吗?为什么?“为什么有时候我们会拉肚子呢?”你能说出原因吗?3身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?4暴饮暴食对吗？5经常吃粗粮好吗?(可以追问：粗粮有哪些?)6.睡觉蹬被子对吗？深入贯彻党的十七届五中全会精神，紧紧抓住卫生事业前所未有的发展机遇，坚持以人为本、执政为民，全面落实科学发展观，不断开拓创新，全面推进医药卫生体制改革与发展，不断提高公共卫生服务能力和基本医疗服务能力，提高广大人民群众的健康水平。of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
