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1、三年级上册 Unit 4 We love animals (A Lets learn)教学设计 执教者:刘春燕(小)一. 教学内容:Unit4 Part A Lets learn二. 教学目标:1.知识目标:能熟练听、说、认读单词pig、cat、duck、dog、bear。2.能力目标:能将所学5个单词运用到生活中去。3.情感目标:教育小朋友要关爱动物,保护动物。三、教学重难点 1.教学重点:单词pig、bear 、duck 、dog、bear的认读和运用。 2.教学难点:bear等个别单词的发音。四、教学准备 PPT、图片、白色卡纸。五、教学过程 Step 1 Greeting 全班分为Gr
2、oup 1和Group2进行比赛,表现好的一组可以添一块拼图,看哪个组最先完成动物拼图。Step 2 Warm-up(热身活动)Lets sing 全班跟随老师一起一边做动作,一遍唱动物Hello歌(由hello歌改编,节奏与hello一样)。Step 3 Presentation (新授)1.(热身活动后)老师接着说:Youre so lovely , animals are lovely,too.大家太可爱了,动物们也很可爱。你们喜欢动物吗?老师的房间是个小小动物园哦,然后播放教师房间的动物视频。2.考考学生记忆,说说在视频中看到了哪些动物。3.播放小鸭子的视频,引出单词 duck(采用分
3、组读法操练单词),然后看PPT引出句型Its a (分组操练句子Its a duck)4.教师拿出一张空白卡纸,画动物轮廓(老师画动物pig的轮廓),学生猜猜是什么动物,引出pig(采用升降读法操练单词),然后看PPT引出句子Its a pig(升降读法操练句子)。5.通过“大家来找茬”的游戏,找出PPT中两幅图的不同之处,引出cat(采用“大小声读”,和“小猫钓鱼”(老师:Now,I am a cat,you are fish,I need some fish.),点个别学生读的方法操练单词,然后看PPT引出句子Its a cat(个别读法操练句子)。6.让大家看黑板上的竞争机制,领先的一组
4、已经完成了小狗拼图,引出dog(采用two by two读法操练单词),看PPT引出句型Its a dog(老师说中文,学生说英文的方法操练句子)。7.教师告诉大家:今天有个小动物来到了我们教室里,它很害羞,大家把它找出来好吗?(教师课前先把小熊藏在了教室的某个地方),引出bear(采用one by one读法操练单词)。然后看PPT引出句子Its a bear(one by one读操练句子)。8.教师带读5个单词。Step 4 Practice(操练)1. 小手枪游戏(学生把单词卡上的单词读2遍,然后伸出手瞄准单词说啪啪)。2. 听力练习(听音排序),核对答案。(教师给学生发放听力材料,播
5、放听力)3. 开书认读(听音跟读)4. 小组合作(2/组,1人做动作,学动物叫,或者画简笔画并问:Whats this?,另一个同学回答Its a)Step 5 Consolidation(巩固和拓展)1. 4/组完成动物拼图,完成后,其中一同学说I have a (duck、 pig、 cat 、dog、 bear),其余三个同学回答 me too.2. 大家展示自己的拼图,和老师一起说chant (教师说:I have a 学生说:me too) . 3.情感升华:教师说Lets go to the zoo,播放PPT,欣赏动物图片,并教育大家:Animals are our good friends, Lets love animals .Step 5 Homework 作业1.用英语向家长介绍身边的动物;2.任意画一幅自己喜欢的动物图片。Step 6 The board (板书) Unit 4 We love animals -Part A Lets learn Its a duck dog cat pig bear