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1、对初中学生不良上网行为的引导探讨自2001年4月的“学生向老师借钱上网”事件后的九年里，我的心一直被其紧紧地揪着，甚至有些喘不过气来。 九年来我们一直对初中学生不良上网行为的问题进行着苦苦的探索和研究。据有关部门统计，目前，我国网民总数已超过3.6亿，其中学生约占40%。网络信息正以不可抗拒的势头影响着我们的社会，尤其对青少年的影响更加巨大。通过近几年的调查研究，我们发现，我校部分学生、家长对信息时代到处充斥的纷繁复杂信息仍感茫然，在他们身上普遍还存在缺乏必要的网络知识和信息素养等问题，尤其是在网络信息选择、网络道德行为等方面存在一定的误区和盲区。如何面对社会上那些良莠不齐、真伪难辨，对学生道
2、德形成产生巨大影响的信息，是每一个有社会责任感的人，特别是教育工作者必须面对的紧迫问题。为此，我们对我校初中学生的网络道德状况进行了深入的调查研究和系统的教育引导。一、提高认识，完善制度通过认真组织教师学习党和国家关于加强和改进未成年人思想道德教育的方针、政策和法规，使教师转变教育观念，处理好道德价值和智力价值的辨证关系，把对学生的思想道德教育溶入教师的课堂教学和常规工作中，切实把德育放在首位，自觉担负起教书育人的神圣职责，增强做好未成年人思想道德教育工作的责任感和紧迫感。其次，认真分析网络信息对学生思想道德形成的影响，抓住信息时代学校教育面临的机遇和挑战，有针对性的制定学校信息网络教育计划、
3、学生安全上网公约等一系列制度措施，规范学生的网上行为。不断开拓创新，坚持以网络为手段，以活动为载体，开展适合时代要求和学生天性特征、易于接受的各种网络教育活动，在活动中积极有效的对学生进行引导，不断提高他们自觉抵制不良网络信息影响的能力，形成良好的网络道德和健全人格。最后，充分发挥学校的育人功能和学校德育的优势，不断加大学校的影响力度，把学校建成可提高对学生进行积极影响的小环境。二、更新观念，积极疏导首先教师要变换角色，树立终身学习的意识，尤其要加强对信息技术等相关知识的学习，不断完善自己，适应时代的要求，冲破传统的教师一学生的单向信息交流模式，发挥网络具有无限的空间性、强大的交互性和自由平等
4、的人性化等特点，积极采用人一机一人的交互式信息交流模式。深入研究网络信息对学生道德形成的双重影响，明确网络文化的负面影响带来的中学生道德缺乏的症结所在，在关键环节上实施有效的“控制”，积极有效的对学生进行疏导。其次要善于引导学生，初中学生的道德意识正在建构，但又远未形成完备体系时期，他们虽然对各种各样的新事物和新信息抱有浓厚的兴趣，但由于缺乏判断力、鉴别力的科学化系统训练，在观察问题、认识事物时，容易出现片面性、极端性和表面化。教师要克服空洞说教，动辄训斥的传统教育方式，而应善于借助现代教育手段，实现从向学生“灌输信息”到帮助学生学会“选择信息”的转变，引导学生对海量的网络信息持扬弃的科学态度
5、，因势利导地开展有针对性的网络道德教育。再次要充分发挥信息技术课的优势，鼓励学生利用网络等媒体搜集学习资料，制作各种软件，开展学生作品展示、评比等活动，使他们在初步掌握选择、利用信息等知识技能的同时，形成甄别网络信息的能力，逐渐引导学生步入“网络”正轨。最后，学校要克服各种困难向学生开放学校现有的计算机教室和多媒体教室，积极创造条件尽快建成针对未成年人进行思想道德教育为主的绿色网站、红色网站，使学生远离“黑网吧”，打造健康、安全、文明、有益的网上空间。三、加强信息伦理道德教育在教育教学中，必须加强对学生进行信息伦理道德修养教育，使他们从小养成自觉遵循信息运用方面的伦理道德规范，不从事任何非法活
6、动，不进入“黑网吧”。同时知道如何防止计算机病毒的侵害和利用计算机进行各种违法犯罪活动的危害。使学生具备信息时代应有的素质，掌握“批判的武器”，能够面对各种各样价值的信息做出正确的判断，能够正确选择自己所需要的信息，积极、健康地利用网络进行学习和自我教育。逐步使学生在比较、判断、选择中走向成熟，自觉增强网上自律意识，实现理性上网。同时，我们还应该高度重视与信息素养密切相关的媒体素养、计算机素养、视觉素养、艺术素养、数字素养等的培养，以期造就具备适应网络时代需要的人的整体信息素质人才。四、遵循规律，分层施教对初中学生的网络道德教育要认真遵循教育规律，坚持分层施教，注重实效的原则，尤其要根据初中学
7、生的心理、生理特点和网络道德状况，有针对性的开展不同形式和内容的网络道德教育。对于初一、初二年级学生重点进行提高道德认知水平，自觉抵制不良信息的影响教育，重在提高他们的自我保护能力；对于初三学生重点进行网络规范和网络责任的教育，不断提高他们的修身和自律水平，增强社会责任感；对于个别疯狂迷恋网络游戏，浏览黄色网站，逃学上网，彻夜不归，甚至可能走向犯罪的“瘾君子”，则应采取动之以情、晓之以礼的引导方式进行耐心帮教，使之逐渐戒掉网瘾，回到正常的学习生活中来。五、发挥家庭网络道德教育的优势家庭作为社会的基本细胞，在任何社会形态中都是一个极为重要的社会因素，家庭网络道德教育在未成年人成长过程中具有既不容
8、忽视又不可替代的重要的作用。目前仍有部分家长由于受升学指挥棒的影响，只重视孩子分数，很少关心孩子的思想品德及上网行为。我们通过家访、个别商讨、家长培训等方式向学生家长讲清家庭对学生进行思想道德教育中所起的特殊教育作用和在网络道德教育中的重要作用，不断提高家长的信息素养和综合素质，积极主动的配合学校规范学生的家庭上网行为，树立“为国教子，以德育人”的正确教子观，切实担负起家庭的教育责任。六、营造良好的社会环境为净化社会育人环境，各职能部门在规范各类信息市场，取缔“黑网吧”，健全和完善网络安全等法律法规及强制性行业标准，防止新技术之花结出“恶果”做了大量的工作。学校要积极主动的协助各级政府和执法机
9、构对不良网络信息、非法“网吧”、淫秽色情网站等危害青少年健康成长的信息、场所开展的专项治理活动和对学校周边环境的治理工作。同时要充分利用社会上的各种优质教育资源，发挥社会的育人功能，不断拓展对中学生进行道德教育的时空，共同为学生的健康成长营造良好的社会环境。七、扩大学生相互间的积极影响根据美国对学生的一项调查表明，在学生的成长过程中，对他们最有影响的既不是学校，也不是家庭和社会，而是与他们朝夕相处的同学。这项调查结果对我们很有启发，它提醒我们在发挥学校、家庭、社会教育功能的同时，要加强对同学间接触密切、易于沟通和影响直接等问题的研究。有计划的对学生干部、网络技术骨干进行培养和培训，充分发挥学生
10、间的积极影响作用，防止消极影响的蔓延和恶性循环。根据中学生普遍乐于接纳同伴的特点，有计划的组织他们开展自我教育活动，如利用信息技术课、活动课、课外兴趣小组活动，让学生就如何面对信息社会、实现人生价值等道德问题进行交流和研讨，让他们在各抒己见，甚至是激烈争论的思想交锋中辨别是非、达成共识，同步提高。我坚信，只要全社会共同努力，学生一定会在信息社会获得丰富的营养，健康成长。北京市昌平区南口学校 邢瑞阳 郑红芳邮编 电话010-转80072010年3月深入贯彻党的十七届五中全会精神，紧紧抓住卫生事业前所未有的发展机遇，坚持以人为本、执政为民，全面落实科学发展观，不断开拓创新，全面推进医药卫生体制改革与发展，不断提高公共卫生服务能力和基本医疗服务能力，提高广大人民群众的健康水平。of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
