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1、学习实践科学发展观活动第一阶段个人小结速婉莹经过学习实践第一阶段的学习，我认真学习了党的十七届四中全会精神，对科学发展观重要论述摘篇、毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展等学习资料进行了研读，并进行了拓展阅读。要求自己在理论学习上追根溯源，要切实理解科学发展观的内涵，要为学习实践活动打下牢固思想基础和理论基础。确保活动实效，在学习活动中不断反思自己、完善自我，以此为契机，促进自身的提升和发展。经过学习，我自认为对科学发展观的理解有了长足的进步，并结合自身工作有了新的认识和体会，对自己的工作有了更客观的分析和思考。对于一些理论问题、社会问题、教育问题、工作问题、素质问题都有了一些新的思考和感触。主要
2、有以下几个方面：对科学发展观重大意义的理解。树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。在改革开放三十年间，坚持科学发展观使得我国的经济社会取得了举世瞩目的成就。然而，违背科学发展观使我们倍感遗憾和痛心的事例也比比皆是。特别是环保问题。在GDP增长中以消耗资源、破坏环境为代价的比重相当高。现在，环境问题已然受到了国家的高度重视，然而，资源是不可再生的，动物种类的消亡也是永久性的，对许多环境的破坏，想要弥补又谈何容易。这一切足以引起全国上下对“科学发展”的充分重视。党和国家近些年来多次提到要树立正确政绩观，在发展过程中，政府要科学
3、合理规划，避免重复建设，不能为发展而发展，为政绩而发展，而要考虑社会的长远利益和可持续发展。同样的，对教育发展来说亦是如此。所谓“十年树木，百年树人”，清楚地表达了教育是一项长远过程，并非一朝一夕可以出效益的，教育是的成效的表现具有滞后性。那么怎么来评价教育的成效呢？能否以其它行业的指标来进行衡量呢？我想这本身就是违反教育的科学规律的。因此，科学发展观对教育的更好更快的发展，更科学持续的发展来说，可谓急迫和必要。对科学发展观内涵的理解。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现。在目前我国的经济社会快
4、速发展的形势下，如何解决好协调可持续发展的问题是关键问题。对教育的发展来说也要解决好协调可持续发展的问题。当前，在二期课改全面推进的大背景下，要求教育要贯彻落实素质教育的理念，要切实“以学生发展为本”，关注学生的终身发展。这个理念的提出就是对科学发展观的践行，切实必要。反思我们现在教育发展的现状，我感到素质教育的理念的落实还存在一定的问题，其中有客观原因，也有主观原因。社会对教育的期望和理解度，一定程度上成为了素质教育的阻碍。在“万人过独木桥”的教育体制下，社会对教育的评价，主要以考试成绩为依据。把成绩当作学校教育水平的指标本身无可厚非，因为教育的一项重要功能就是传授人类文明所取得的知识和文化
5、成果，成绩就是对学校知识教育的一项重要评价依据。然而，唯“成绩”论，却是不科学的。因为社会需要的是各级各类的人才，对我国来说技术人才尤其紧缺，急需教育为社会培养输送这类操作型人才。对所有学生适用一个标准本来就是不科学的。因此，在对学校教育水平的考量中，必须考虑学校学生实际水平的情况、实际发展的需要，唯“成绩”论是不利于为社会全面协调持续发展输送各类级各类的人才的。整个社会对教育的认识和理解还需不断更新和转变。同样的，对教师来说，我们对学生的培养也不可唯“成绩”论。虽然整个社会对教育的要求偏向于成绩水平，但作为教育者，我们要清楚，什么才是对学生终身发展有益的，什么才是学生需要学会的，什么才是真正
6、以学生发展为本的。同时，我们应该认识到，学生的成长和发展是需要一个过程的，我们要有耐心等待学生的慢慢成长，不可操之过急。更不应该期望所有学生能达到自己的所有要求，如果是这样的话，那教师的作用又何在呢？把一个不会的学生教会，那就是教师的成就的根源所在。所以教师应当要享受“教会”学生的这一过程，因为那就是教师这个职业的主要工作。我们要充分重视和尊重教育的基本规律，科学治教，不要过多地为“政绩”所束缚。所谓功到自然成，不必过分追求，要耐得住寂寞，远离浮躁。对得起学生，才是教师最重要的自我评价指标。科学发展观是一种方法论，对于科学发展观的认识和理解，随着时代的变迁、工作的变化也要随时反思和总结。在今后
7、的工作中，我要坚持用科学发展观来衡量自己、考量自己的工作，与时俱进，生命不息，学习不止，将对科学发展观的学习作为自身修身养性，不断发展进步的动力。提升专业水平、落实科学发展观马军伟近期在学校党支部赵士家书记的安排下，召开全体党员动员大会，深入学习实践科学发展观。大会上全体党员认真学习科学发展观的内涵，强调把握意义的重要性。提出三个基本要求，同时提出学校学习活动的具体安排，特别号召全体党员同志：实践探索、责任引领、办人民满意的学校教育。学校领导和区领导要求我们学校老师用科学发展观调研，解放思想，紧密联系实际，在实践中查找问题，能突破制约，整改问题，切实有效的解决问题。 教师要不断更新教育理念，改
8、变教学方法和学习方式，探索新课程评价与考试制度的改革，对学生进行经常性的心理健康教育，促进学生的健康发展。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。教师还要为人师表，以身作则。教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德
9、在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。目前是社会评学校，所以无论那一个家长，对学校的评价也凸显出其重要性，尤其是那一部份学生的家长，他们往往有一部份不满的情绪，所以对自己子女的教育也存在一些偏差和问题，所以要和这些家长谈话交流，说实话，不备点课是不行的，虽说这样的家长对于学校来说只是一个，但他的评价和口碑对于我校是百分之一百，（例如学生打架，里弄里*人家的儿子、社会上*学校的学生。）所以联系这样的家长，需要我们在“求同存异”的基础上，如何帮助你小孩健康成长？如何提对家长的要求（先让家长提对学校、老师的要求，然后再
10、提对他的要求）在学校管理者、家长、教师这三者中，他们之间的角色转换，换位思考，是建立良好家校合作的关键之一，大家都站在对方的立场上想想，可以彼此谅解，达成共识。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。学习实践科学发展观第一阶段小结张超从9月上旬开始到现在已经过去了两个月的时间，在这段时间里我校扎实开展了学习实践科学发展观活动，圆满完成了第一阶段“学习交流”、 “围绕科学发展观进行解放思想大讨论”、 “调研排摸”三个环节的学习活动。使我无论在思想上还是理
11、论上对科学发展观有了更深刻的认识，现将第一阶段学习体会总结如下。在学习交流阶段，我校采取了个人自学、小组交流、大组学习讨论等多种形式开展对科学发展观内涵的深刻学习。我们第四党小组成员认真学习讨论了毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观、科学发展观重要论述摘编、“胡锦涛在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会重要讲话”等书籍和文件。为深入学习实践科学发展观活动做了必要的思想、理论准备，营造了浓厚的舆论氛围。坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对长期发展实践的经验总结和理论升华，是全面建设小康社会和推进现代化建设必须始终坚持的重要指导思想
12、。只有全面系统地把握科学发展观的精神实质、主要内涵和基本要求，正确把握时代发展要求，从本职工作的实际出发，因时制宜，突出重点，积极而又扎实地开展工作，才能更好的突破瓶颈，提高工作的实效性。把科学发展观落实到本职工作上，就是要用科学发展观来指导工作和学习。作为一名教师，学习是放在首要地位的，如何紧跟时代，满足新的教学要求，遵循教育规律，需要我们不断的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新的挑战。在工作中实践科学发展观还需要我们踏踏实实，多向其他老师学习，取长补短，相互交流好的工作经验，共同进步，争取更好的工作成绩。在调研阶段，学校和每位老师联系实际，认真查找制约科学发展的突出问题，老师们积极献计献策
13、，为学校的发展贡献自己的一份力量。解放思想大讨论里我们以说说身边事，谈谈我对科学发展观的理解为切入点，老师们通过身边的案例，让我体会到科学发展观与我们的工作其实很贴近，在工作中多花点心思去思考，可以达到事半功倍的成效。学习实践科学发展观，关键要看个人在综合素质方面是否得到提高，本职工作是否得到促进。我认为作为一名普通教师，肩负教书育人的责任，面对形势发展的客观要求，如何在具体工作实践中更好地践行科学发展观，提高自己的业务能力、更好的教书育人，是我在今后的工作中要深刻思考的。我将在今后的工作中着力从以下三个方面来提高自己： 一、提高学习能力，做“学习型”教师。要深入学习业务知识，用专业知识武装头
14、脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用。要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。 二、提高工作能力，做“实干型”教师。实干就是脚踏实地、扎实做事。既要敬业又要精业。敬业，就是要敬重自己的事业，热爱自己的工作。精业，就是精通业务，熟悉本职，对业务能熟练自如，融汇贯通。既要认真负责又要开拓创新。一名教师，每个人身上都担负着神圣的责任。对于这份责任，要时刻保持认真的态度。不管什么工作，不管事情大小，都要认真对待、一丝不苟；承担每一项任务，都要兢兢业业，扎扎实实，
15、保证工作的质量和实效。 三、提高自身综合素质，做“修养型”教师。修养是一个教师道德风范、知识素养、心理素质、仪态风度等方面的综合体现，是一种达到完美境界的人格魅力。总之，我们不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用科学发展的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量和综合的自身素质去影响和推动工作的落实，创造新的工作业绩。 深入学习实践科学发展观活动第一阶段个人小结高珊 在我校深入开展学习科学发展观活动以来，我通过第一阶段的学习，对科学发
16、展有了进一步的认识，落实科学发展的自学性进一步增强，活动中我自身也收获颇深： 我在想作为一名党员教师，如何在本职岗位践行科学发展观，体现共产党员的先进性呢？ 1、要不断学习政治理论和教育教学理念、技术，树立先进的教育思想，教育观念、提高政治素养和教育理念，更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。教师必须因时、因人、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。 2、做与学生共同学习的伙伴。要抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的态度，平时多关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，做学生的好朋友，做家长
