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1、小学四年级英语 Unit1 My classroomLets spell教学设计一、教学内容 PEP 小学英语（供三年级起使用）四年级上册 Unit 1 My classroom Lets spell 二、教材分析 本课时是PEP4中第一单元My classroom的第三课时，是关于元音字母a的开音节的语音知识。Lets spell 板块分为Read, listen and chant; Read, listen and tick 以及Listen, circle and write 三部分。第一部分呈现了a-e在单词中发长音 / ei / 的发音规则；第二部分通过听力活动对比a/a-e的发音
2、，训练a/a-e 的音形对应关系；第三部分则是通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。 三、学情分析 经过三个学期的学习，四年级的学生已经完全掌握了26个字母的发音和大小写的书写形式，也知道了辅音字母最简单的发音规则以及五个元音字母短音的发音规则。他们能够通过自然拼读法拼读简单的单词，学生积极性很高，很乐于学习语音知识，只要教学方法得当，将很容易把学生的学习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良好的效果。 四、设计理念 以任务型教学理念，设计、组织实施各个教学环节。通过引导学生直接模仿正确发音，培养自然拼读能力，避免强调音标教学，让学生通过大量的单词的自我识记掌握一定的
3、语音拼读技巧，这将大大有利于学生的英语口语的提高，也有利于培养学生学习英语的兴趣与自信心。 五、教学目标（Teaching aims） 1、学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则； 2、能够读出符合a-e发音规律的单词； 3、能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。 六、重难点分析（Important and difficult points） 1、本课的重点是学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则； 2、难点是学生能够区分开音节和闭音节的区别，并能够在听音练习中正确判断。七、课前准备（Teaching aids） 多媒体课件，一篮子苹果，单词卡片等， 八、教学过程（Teac
4、hing steps）1. Step1 warm upPlay a game (Quick eyes) Review the words on the part of A Lets learn教师手拿单词卡片一闪而过，说： Look! Whats this?学生快速说出卡片上的单词。教师将左后一张卡片设定为picture，在学生说出单词后，教师提问：Whos in the picture? Can you guess? 请学生猜测图片中的人物。2. Presentation 教师说：Lets have a look.并将图片贴在黑板上。图片为一个男孩在做蛋糕。教师提问：Whos this bo
5、y? I dont know. Lets ask him.引导学生提问：Whats your name?教师出示句子卡片：My name is Jake. 教师指着图片中的蛋糕提问：Whats this? 学生回答后，教师说：Yes. Its a cake. Can you guess how to spell cake?教师在黑板上划出，请学生猜测组成单词的四个字母，并进行拆音拼读。教师继续出示句子卡片，贴在Jake旁边：I can make a cake.鼓励学生读出make 教师出示歌谣的第一段：My name is Jake. My name is Jake. I like my na
6、me and I can make a cake.请学生有节奏的朗读，然后个别学生展示。教师关注学生a-e的发音是否到位。 教师指着歌谣中的name, Jake, make, cake说：Lets read them again. 教师在例词中划出字母a和e，提问：In these words, a-e says?引导学生回答：a-e says /ei/ 教师说：Now we have more words with“a/a-e”. Can you read, listen and tick the right ones? 教师出示教材中Read, listen and tick板块的单词，请
7、学生拼读，引导学生发现a/a-e两种不同的发音。 教师播放本部分录音，请学生在听到的单词处打勾。3. Consolidation 教师出示单词Dave,提问：Can you read it?请学生自主拼读 教师说：Yes, youre right. Dave is a boy. 同时出示Dave的图片，提问：What can he do? Lets listen and find out. 学生听录音并找到答案：He can eat the cake. 教师播放歌谣录音，请学生跟唱。九、板书设计：Unit1 A Lets spellSounds: a a-eCake name make face
