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1、Unit1 HelloB Lets talk教学目标 1.初步学习询问对方姓名及回答用语,使学生能听说、会说此交际用语。2.学习表达道别的说法:Goodbye.2学情分析 三年级学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点,我在课堂上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!运用游戏让学生主动询问他人的名字,同时能及时进行回答,让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语3重点难点 教学重点: 询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is .的学习。 教学难点: Whats your name? My name is .中
2、name的发音。4教学过程 教学步骤: (一)Warm-up 1、唱“Hello”歌 2、师生互相问候Hello!/Hi! 【设计意图】唱英文歌曲,活跃课堂气氛,调动学生情绪。复习之前学过的内容,为下一步进行新课打基础。(二)Presentation 1. Name 教师让学生拿出英语练习本,请学生回答“name”什么意思? name /ei/ 学生跟读。 开火车读,教师注意纠正发音。 【设计意图】从学生日常熟悉的本子上的英语单词入手学习,学的快,记得牢。2. Whats your name? (1) 教师戴上Mike的头饰 T: Hello, Im Mike. T: My names Mik
3、e.(放慢语速,反复说三遍) 教师将Mike的头饰戴在一名学生的头上,然后对他/她发问“Whats your name?”引导学生回答“My names Mike.” 答对的学生进行表扬,发给他/她小贴画奖励。 出示幻灯片以各种形式反复操练句型。 【预设】学生一开始听到问题“Whats your name?”可能会回答之前学过的“Im Mike.”,不要说学生说错了,避免打击学生的积极性,而是可以用口型引导学生回答“My names Mike.” (2) 同桌练习 同桌两人一问一答练习(教师板书Whats your name? My names .) 请几组同学起立表演对话。 (3) 播放录音
4、 教师播放Lets talk部分的录音,要求学生第一遍先仔细听。 教道别语Goodbye!/Bye! 然后打开课本第七页,播放录音第二遍,引导学生跟读。 跟读两遍后学生自己读。(学生读时,教师巡视,及时纠正不正确发音。) (4) 对话表演 教师拿出Miss White,Mike,John的头饰,请三名同学上讲台,分角色进行对话表演。 【设 计意图】从课本中人物入手,先听再看再跟读,再自己读,分角色读,使学生掌握课本句型,为后面熟练运用句型进行自主对话打基础。 (三)Practice 1. 击鼓传球 教师将一个小球给学生,学生随着鼓点按顺序传球,鼓声停止,拿球的同学和同桌起立对话“Whats your name? My names .” 2. 你的名字是什么?(Lets play) 请一名男生,一名女生到讲台上从老师手中抽取姓名卡片,然后进行对话。【设计意图】通过游戏让学生进一步掌握学过的句型,并随时给学生正音,使学生在游戏中学习,保护学生的兴趣。 (四)Homework (1) 听录音,读一读课文。 (2) 用所学句子和同学老师对话。(五)板书设计 Unit1 Hello! Whats your name? My names .
