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1、戏说作文范文 篇一：戏说80908090其实只是一种相似成长方式造就的相似生活态度两种不同的生活环境导致的不同表现形式题记什么时候出现“80后”这个代名词的呢我不太清楚现在想想应该是20世纪末21世纪初当那群20世纪80年代出生的孩子开始有主见开始叛逆开始有与父辈不同的观念时大概就是80后这个词出现的时候那时的他们标榜自由标榜青春校园时代就是这样不用考虑太多而现在的80后他们正在慢慢成为这个社会的中流砥柱开始为工资养老保险奔波他们褪去了年少时的锋芒80后开始成家立业走向成熟90后的我们与80后有着很多相似点也有着许多不同我们出生在20世纪的最后十年是看着名侦探柯南、哼着周杰伦的歌长大的一代是泡
2、在因特网上长大的一代从“火星文”到“非主流”我们惹了太多争议而全国瞩目的大学生勇救落水儿童事件则显示了90后对中华民族美好品质的传承信息时代九年义务教育我们是众人眼中的幸运儿；性格孤僻缺乏安全感我们又好像很值得同情但是无论如何我们始终只是90后活得随性而自我8090我们的差异很多80后的你们小时候玩着任天堂的红白机我们手里的是索尼的ps2；你们看着古惑仔暗暗羡慕信奉着“不战而屈人之兵”的我们对武力解决嗤之以鼻8090我们的交集很多我们都渴望民主都喜欢看电影听音乐我们都曾经在教室里幻想自己的未来做着五彩缤纷的梦；我们都相信青春应该是由自己做主的我们都崇尚个性信息时代给了90后更多的空间；我们都希
3、望自主80后已能自己选择道路8090其实只是一种相似成长方式造就的相似生活态度两种不同的生活环境导致的不同表现形式我们都出生在中国高速发展的时期对国外的先进科技有着自然的憧憬；我们都曾与父母争论叹息着“道不同不相为谋”不知道80后的你们在我们身上是否能看到自己当年的影子时间飞逝90后依然张扬80后慢慢稳重我想这就是不同的时代所造就的不同的我们正是因为有了80后、90后这世界才有了这样的色彩与活力篇二：戏说我们班的“晏子”春秋时期的晏子聪明机敏足智多谋学识渊博深得后世敬仰和爱戴而我们班的语文老师也被我们称为“晏子”一是亲切二是尊敬三是匹配嘛！(中国作文网.t262.)听他讲课如沐浴在暖暖的阳光里
4、、和煦的春风里格外舒服课堂上或童年的欢歌笑语畅言少年的意气风发追述青年的艰难探索；或畅想以后的美好生活神游远古文明与未来太空他带领我们浮想联翩一切都是那般美好！他带给了我们诗意的语文一个个生僻的汉字造出优美的佳句一句句话语连缀出脍炙人口的片段语言被他玩得灵巧生辉；语文被他演绎得出神入化许多时候他的一个神态一个举止让我们捧腹让我们回味听他一节课我们常常满载而归不时来上句诗词不时来句名言不时又自创佳语有时一句妙语学生问起谁说的他便说是无名氏其实我们都知道那是老师临境自创的他的课堂上诗经、唐诗、宋词、元曲无不娓娓道来；迁客骚人、名士、豪杰无不纷至沓来金言玉词连珠妙语从他的巧嘴中鲜活迭出如蜜汁一般回味
5、无穷；如香茗一般芳馨益久；如美景一样精彩纷呈“入脸三分”是我送他的专用词语“晏子”讲课除了内容之丰富言谈之精彩外尚有体态语言之鲜活生动一上课他脸上就有着极其丰富的表情或笑或怒或欢或悲让我简直不敢相信他只是一位语文老师当个演员也绰绰有余了不过他的笑容更是灿烂迷人像是一朵常开不谢的花一张笑脸几分慈祥几分和蔼；一双亮眼几分睿智几分坚毅这就是我们的语文老师虽然他的脸不够清秀但他有一脸灿烂的笑容常给人以信心与活力希望“晏子”和我们一起笑到最后永远灿烂动人让人永远感到亲切和蔼语文是一部包容万象的书语文老师也是一部包容万象的书！与“晏子”同行我们倍感亲切倍感荣幸！如果我是诗人我会写一首最精美的诗送给他；如果
6、我是舞蹈家我会跳一段优美的舞蹈送给他；如果我是歌唱家我会谱一支最动听的乐曲送给他“晏子”一个我最仰慕的语文老师篇三：戏说江南江南烟雨中数不清流年似水文人墨客的浅吟高唱道不尽才子佳人的风流倜傥轻轻的叩响沉默的诗意江南大门朦胧的诗情画意如痴如醉醇香行走在烟雨飘渺的江南有太多的诗意等你去挖掘如水乡岸边杨柳依依下的青石板也许公元纪年初某才子佳人在青石板侧轻声诗词歌赋着江山美人如画宛如网络游戏的随机触动的宝藏也许是人生如梦的压轴戏曲如秀丽的江南美景中某个景点记载着才子佳人的良辰美景江南水乡的诗情画意千年之恋都等缘者去挖掘江南水乡是个谜有情、无情密布如书生有情也无情如诗如幻随风飘忽不定着 篇一：戏说809
7、08090其实只是一种相似成长方式造就的相似生活态度两种不同的生活环境导致的不同表现形式题记什么时候出现“80后”这个代名词的呢我不太清楚现在想想应该是20世纪末21世纪初当那群20世纪80年代出生的孩子开始有主见开始叛逆开始有与父辈不同的观念时大概就是80后这个词出现的时候那时的他们标榜自由标榜青春校园时代就是这样不用考虑太多而现在的80后他们正在慢慢成为这个社会的中流砥柱开始为工资养老保险奔波他们褪去了年少时的锋芒80后开始成家立业走向成熟90后的我们与80后有着很多相似点也有着许多不同我们出生在20世纪的最后十年是看着名侦探柯南、哼着周杰伦的歌长大的一代是泡在因特网上长大的一代从“火星文
8、”到“非主流”我们惹了太多争议而全国瞩目的大学生勇救落水儿童事件则显示了90后对中华民族美好品质的传承信息时代九年义务教育我们是众人眼中的幸运儿；性格孤僻缺乏安全感我们又好像很值得同情但是无论如何我们始终只是90后活得随性而自我8090我们的差异很多80后的你们小时候玩着任天堂的红白机我们手里的是索尼的ps2；你们看着古惑仔暗暗羡慕信奉着“不战而屈人之兵”的我们对武力解决嗤之以鼻8090我们的交集很多我们都渴望民主都喜欢看电影听音乐我们都曾经在教室里幻想自己的未来做着五彩缤纷的梦；我们都相信青春应该是由自己做主的我们都崇尚个性信息时代给了90后更多的空间；我们都希望自主80后已能自己选择道路8
9、090其实只是一种相似成长方式造就的相似生活态度两种不同的生活环境导致的不同表现形式我们都出生在中国高速发展的时期对国外的先进科技有着自然的憧憬；我们都曾与父母争论叹息着“道不同不相为谋”不知道80后的你们在我们身上是否能看到自己当年的影子时间飞逝90后依然张扬80后慢慢稳重我想这就是不同的时代所造就的不同的我们正是因为有了80后、90后这世界才有了这样的色彩与活力篇二：戏说我们班的“晏子”春秋时期的晏子聪明机敏足智多谋学识渊博深得后世敬仰和爱戴而我们班的语文老师也被我们称为“晏子”一是亲切二是尊敬三是匹配嘛！(中国作文网.t262.)听他讲课如沐浴在暖暖的阳光里、和煦的春风里格外舒服课堂上或
10、童年的欢歌笑语畅言少年的意气风发追述青年的艰难探索；或畅想以后的美好生活神游远古文明与未来太空他带领我们浮想联翩一切都是那般美好！他带给了我们诗意的语文一个个生僻的汉字造出优美的佳句一句句话语连缀出脍炙人口的片段语言被他玩得灵巧生辉；语文被他演绎得出神入化许多时候他的一个神态一个举止让我们捧腹让我们回味听他一节课我们常常满载而归不时来上句诗词不时来句名言不时又自创佳语有时一句妙语学生问起谁说的他便说是无名氏其实我们都知道那是老师临境自创的他的课堂上诗经、唐诗、宋词、元曲无不娓娓道来；迁客骚人、名士、豪杰无不纷至沓来金言玉词连珠妙语从他的巧嘴中鲜活迭出如蜜汁一般回味无穷；如香茗一般芳馨益久；如美
11、景一样精彩纷呈“入脸三分”是我送他的专用词语“晏子”讲课除了内容之丰富言谈之精彩外尚有体态语言之鲜活生动一上课他脸上就有着极其丰富的表情或笑或怒或欢或悲让我简直不敢相信他只是一位语文老师当个演员也绰绰有余了不过他的笑容更是灿烂迷人像是一朵常开不谢的花一张笑脸几分慈祥几分和蔼；一双亮眼几分睿智几分坚毅这就是我们的语文老师虽然他的脸不够清秀但他有一脸灿烂的笑容常给人以信心与活力希望“晏子”和我们一起笑到最后永远灿烂动人让人永远感到亲切和蔼语文是一部包容万象的书语文老师也是一部包容万象的书！与“晏子”同行我们倍感亲切倍感荣幸！如果我是诗人我会写一首最精美的诗送给他；如果我是舞蹈家我会跳一段优美的舞蹈送给他；如果我是歌唱家我会谱一支最动听的乐曲送给他“晏子”一个我最仰慕的语文老师篇三：戏说江南江南烟雨中数不清流年似水文人墨客的浅吟高唱道不尽才子佳人的风流倜傥轻轻的叩响沉默的诗意江南大门朦胧的诗情画意如痴如醉醇香行走在烟雨飘渺的江南有太多的诗意等你去挖掘如水乡岸边杨柳依依下的青石板也许公元纪年初某才子佳人在青石板侧轻声诗词歌赋着江山美人如画宛如网络游戏的随机触动的宝藏也许是人生如梦的压轴戏曲如秀丽的江南美景中某个景点记载着才子佳人的良辰美景江南水乡的诗情画意千年之恋都等缘者去挖掘江南水乡是个谜有情、无情密布如书生有情也无情如诗如幻随风飘忽不定着
