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1、Unit 4 B Lets learn. Lets do.教学内容：Part B Lets learn 。教学目标： 1.学生能听说、认读下面的单词：bird, panda, tiger, elephant, monkey.2.学生能够听懂指示语Act like a tiger/bird/panda/，monkey.Act like an elephant.，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。教学重点： 1.学生能听说、认读下面的单词：bird, panda, tiger, Elephant, monkey.2. 学生能够听懂指示语Act like a tiger/bird/panda/，m
2、onkey.Act like an elephant.并能按照指令模仿动物做出相应的动作。教学难点：学生能够认读单词并会发指示语。教学用具：多媒体、词卡、玩具、字母卡片教学过程：一、Warm up/review 1. Sing an English song ABC songs.2. Read the letters one by one.3. Look at the pictures.Ask and answer.-Whats this ? -It is a dog/cat/duck.4. Guessing game:What is that ?猜猜老师背后的动物玩具是什么？并交谈自己喜欢的
3、动物。I like the dog/. 二Presentation and practice 1. 出示课题Unit 4 B Lets learn. Lets do。2 .Look at the pictures.Learn the new words.Learn the new Actions.（板书单词、句子）3. 看书上插图，听老师描述，学生找单词，并模仿录音跟读单词。For example:T:It has big eyes. It is black and white. Whats that ?S:It is a panda.4. Read the new words .5. 单词音
4、义训练（做问号游戏）。6. 单词形义训练。认读单词做动作。 三Consolidation and extension1.完成Lets do.(1)Listen to the tape and do the actions together.(2)Listen to the teacher and do the actions two by two(3)Work in groups.（学生互相发指令做动作）2.Play a game请5名学生到讲台前，一人一张动物词卡，每人不可以看自己的词卡，并通过看他人的词卡判断自己词卡上的是什么动物。五.Summer up.六Homework1. Copy
5、the letter “Oo” .2. Write Gg -Oo from memory.3. Listen to the tape and repeat.Unit 4 Part B Lets learnWhat is that? It is a tiger.Act like a bird.monkeypandaAct like an elephantBlackboard Plan 龙湖二小校内公开课英语教案 Unit 4 B Lets learn PEP(三年级上册) School: No . 2 Longhu primary schoolName: Wang YuDate: 2016.11
6、.22龙湖二小校内公开课英语说课材料 Unit 4 B Lets learn PEP(三年级上册) School: No . 2 Longhu primary schoolName: Wang YuDate: 2016.11.22 龙湖二小对家长开课英语课教案 Unit 4 B Lets learn PEP(三年级上册) School: No . 2 Longhu primary schoolName: Wang YuDate: 2016.11.22 说 课一 说教学内容本课教学内容是人教版英语三上Unit 4 ALets learn。1.学生能听说、认读单词：bird, panda, tig
7、er, elephant, monkey.2. 学生能够听懂指示语Act like a tiger/bird/panda/，monkey.Act like an elephant.，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。二 说教学目标： 1.学生能听说、认读单词：bird, panda, tiger, elephant, monkey.2学生能够听懂指示语Act like a tiger/bird/panda/，monkey.Act like an elephant.，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。三说教学重点：学生能听说、认读5个动物单词，并能够听懂Act like a/an.指示语，并
8、能按照指令模仿动物做出相应的动作。4 说教学难点：学生能够认读单词并会发出Act like a/an.指令。五说教学过程和教学方法： 首先，在热身复习环节学生一个接一个快速认读已学过字母，引出新学字母”Oo”,并请学生说一说这个字母像什么，既可以加深学生对字母的印象，又可以培养学生的想象力，激发学生新学字母的热情。接着使用单词卡片复习句型Whats this? It is a.和单词cat,duck dog,使用可爱的玩具复习句型Whats that? It is a.和单词pig,panda,bear,并用I like the.交谈喜爱的动物。并发出指令Act like a.引导学生模仿动物做出相应的动作。以旧引新，使学生理解指令Act like a. 其次，在引入和练习环节，（1）学生看卡片学单词，通过跟读、集体读、逐个读、初步巩固了单词的音、义、形、。（2）通过让学生看书上插图，听老师描述动物特点，学生说单词，并模仿录音跟读单词，及做问号游戏帮助学生巩固单词音、义。（3）教师出示自制单词卡片，学生认读单词并做动作帮助学生巩固单词形与义。 最后，在巩固环节通过说指令，做动作再次巩固了单词的音、形、义、。让学生做中学，在快乐中结束了本节课小学内容。 六说板书设计： 板书内容是本课重点词、句，一目了然，使学生清楚的知道本课应掌握的内容。
