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1、浙江高考作文题点评 年高考开考首场语文考试的作文题目引起网友广泛关注下面是小编整理的浙江高考作文题点评希望可以帮助大家 【作文真题】 阅读下面的文字根据要求作文(60分) 古人说“言为心声”、“文如其人”性情褊急则为文局促品性澄淡则下笔悠远这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的 金代元好问论诗绝句却认为“心画心声总失真文章宁复见为人”艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的 对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点 【注意】题目自拟观点自定明确文体不得写成诗歌不得少于800字不得抄袭、套作 【浙江高考作文题点评】 不少走出考场的学生认为浙江的作
2、文考题“人品和文章”主旨有些模糊写起来有些难度 温州大学人文学院老师、文学博士崔勇认为今年的作文题目是一个“可考”的题目平时有积累善阅读勤思考的学生较容易写出立意深远的作文反之写出的文章会略显呆板 崔勇认为此次高考作文讨论的是“颜文两争”这是一个争论长久并不限于国内的文学理论话题 中国传统强调“颜文合一”文如其人人如其文文章是修身养性的手段;外国则认为写作仅是一种技艺与人品无关思考较深的学生如果从这方面切入会写出不一样的文章 除此如果联系现实“颜文不一”的例子时常可见新闻上经常看到“语言腐败”的例子官员在位置上对反腐败等问题夸夸其谈然而实际上自己就是一个腐败的人 学生也可以联系自己平日里的命题
3、作文有多少是假话空话套话这也都是语言的腐败当然你也可以想想歌德想想莎士比亚文章是这么的棒人是这么的小气;也可以想想创出瘦金体的宋徽宗赵佶类似的例子不胜枚举 此次作文题可供采用的例子非常多较能反映一个学生的阅读量 瑞安中学高级教师曾郁梅认为本次作文题延续了浙江卷一直以来关注人文、关注现实、关注社会的命题思想当前考场作文的应试之风、虚伪之风愈演愈烈写作不再是“言为心声”而变为仅仅为作文而作文为分数而作文在这样的背景下命题者希望以此唤起万千学子对做人与作文问题的思考唤起更多人的思考很具现实意义也符合教育的真正使命 从命题方式来看本次作文话题确定观点明晰不再让学生在审题上绕圈子这也符合了写作的本质要求
4、元好问的这句话理解起来不难下面两句话更明确了两种不同的观点因此考生的水平发挥主要体现在两点：一是对问题理解的深度比如对人与文的关系理解对做人与作文的关系理解;二是阐述表达能力的高低包括如何准确表达有条理地表达甚至是形象幽默地表达等等这样之前那些无病呻吟的抒情任何文体都可套用的语段语料也许就没有了用武之地 尤其值得提出的是本次作文命题是浙江卷在多年的“文体自选”要求之后第一次明确提出“选择一个观点阐述”即明确提出议论文体裁要求这似乎也可以理解为一个命题方向的转变：对于更多走向社会的学子来说学会阐述一个问题是需要培养的、更有价值的能力因此笔者认为与之前的命题相比命题走向务实写作走向务实是本次作文命
5、题最大的亮点 温州二高语文高级教师、市教坛中坚钟伟平点评：材料文字简洁中心意思指向明确即从“文如其人”或“文不如其人”中选择一个观点来阐述避免了考生因理解材料稍有误差就满盘皆输的现象考生不会在作文的角度方面纠缠不清不再有离题、偏题的顾虑 所供材料本身具有对立性在一定程度上提供了矛盾和转化的内涵具有一定的思辨色彩文如其人者文不如其人者在生活中都大有其人有的文章反映、折射一个人的情志、兴趣、德行;有的文风风趣幽默在现实生活中可能是一个情趣乏味枯燥之人;有的文字看似风度翩翩、令人敬仰的君子在现实生活中可能是一个言行不一的小人但是材料观点单一限制了学生的发散性思维把所有考生囿于同一个思维平台上写作不能很好唤醒学生的自我意识写作中可能出现千篇一律的套话、空话 命题避开考生熟悉的题材和社会热点切入从阅读、创作、为人的角度出发关注考生的思维品质与思考质量引导学生激活阅读体验引导学生从为人与为文的角度关注生命的意义、思考作品的价值从一定程度上杜绝了宿构和套作 高质量的考场作文应既有思想的深度又有思维的宽度无论是“文如其人”还是“文不如其人”考生必须做出严谨的论证和分析但是材料角度过于专业化考生要有大量的关于文与人的阅读积累正如读顾城的诗歌还要读顾城的经历读胡兰成的文章还要读胡兰成的为人除此之外必须要具备一定的文艺理论素养这对大部分考生来说具有相当的难度
