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1、大镇2010年下半年教育党建工作汇报在县教育党工委及镇党委、政府的正确领导下，大镇教育党总支部深入贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神，认真学习实践科学发展观，以教育改革与发展为中心，坚持从严治党的方针，标本兼治，突出重点，抓好党的建设，促进教育事业的持续健康发展。现将2010下半年年教育党总支部党建工作汇报如下：一、基本情况大河沿子镇教育党总支部下设2个党支部，7个党小组（其中小学4个，中学3个）。党员202名，其中在职党员 名，少数民族党员 名，大学本科学历党员 名，大学专科学历党员 名，中专学历党员 名，高中、中技学历以下党员 名。二、工作开展情况2010年，教育党总支部以“围绕中心
2、抓党建、抓好党建促业务”为目标，在认真抓好各学校党组织和党员政治理论学习和理想信念教育的同时，结合教育系统特点，开展了丰富多彩的活动，不断增强党组织的凝聚力、战斗力。（一）组建教育党建办，逐步完善制度根据自治州县关于开展农村中小学校党建工作属地化管理工作的文件精神，召开学校党建工作属地化管理动员会，下发了关于成立大河沿子镇教育党总支的通知、关于印发大河沿子中小学校党建工作属地化管理实施方案的通知，制订了教育办工作计划，建立了党组织生活制度、党务公开制度、党建工作检查考核制度、党支部学习制度、民主生活会制度民主评议党员制度等一系列制度，确保党支部工作有序开展。（1）在县教育党工委指导下完成我镇教
3、育系统党员组织关系转接工作，将全镇教育系统党员的组织关系全部转入镇组织办。（2）按照年初县教育局与学校签订的党建目标管理责任书，制定了大河沿子镇2009年中小学党建综合目标管理责任书考核办法，召开专项工作会议，安排部署了2009年下半年的工作。会上与中小学校党组织负责人签订了党建等各项目标管理责任书，理清了工作思路，明确了工作任务。（3）通过开展“党员活动日”、“党员一帮一”等活动，组织动员广大党员为学校、群众做好事做实事，并坚持对长期患病的教职工进行补助、慰问。（4）各党支部继续推进“党员包班”工作，加强师生的联系与沟通，及时发现学生中存在的问题，及时为学生排忧解难，为学生营造一个充满爱心的
4、学习生活环境。今年，为全镇 名优秀贫困大学新生奖励资助每人 元，共计 元；为寄宿贫困中小学生发放生活补助共计 元。（5）深入开展“创先争优”活动，鼓励先进，鞭策后进。结合 “公民道德建设月”、民族团结教育月、党风廉政建设教育月、等主题教育活动，开展了形式多样的教育活动，教育了广大师生，提高了师生的思想认识。开展了慰问送温暖活动。在教师节和古尔邦节前，组织学校领导分别慰问退休教师共 人，慰问金达 元。贯彻落实大河沿子中小学校党建工作属地化管理实施方案，切实加强学校党组织建设认真贯彻博州党组发200986号和精党组发200928号关于开展农村中小学校党建工作属地化管理试点工作的通知文件精神，明确农
5、村中小学党建、精神文明、综合治理、维稳防控等工作，按照属地管理的原则，由镇党委牵头主抓，县教育党总支部配合。 镇 党委和教育党总支部对中小学校签订相关责任书，实行双重管理、考核。半年以来，我们经常与各学校党支部沟通联系，在干部考核、工作督查等各方面给予监督指导，提高中小学校党建、纪检、综合治理等工作水平，形成了相互配合、齐抓共管的良好工作格局。（2）为更好地贯彻落实州、县文件精神，我们与各学校党支部讨论研究，经镇党委批准后成立了各学校党支部并下设党小组成立学校党建办公室，在党支部领导下做好党建、群团、德育、综合治理、精神文明建设等工作。深入开展学习实践科学发展观活动，着力解决影响和制约教育科学
6、发展的突出问题8月中旬，大镇教育系统学习实践科学发展观活动全面展开。在县教育党工委和镇党委的领导下，经历学习调研、分析检查、整改提高三个阶段，紧紧围绕“推进科学发展、造福人民群众、构建和谐精河”的主题，通过深入开展调查研究、查找和剖析突出问题等形式，着力查找了影响和制约教育科学发展的3个突出问题，即：义务教育发展还不均衡；教师及责任心还需进一步加强，业务技能有待进一步提高；党建工作有待于进一步提高。分析了以上突出问题存在的主客观原因，进一步理清了今后科学发展的思路，提出了推进教育事业协调发展的整改措施。明确了整改落实的项目、目标和时限、措施、责任，确定了发展方向和发展思路。目前，整改情况如下：
7、义务教育发展还不均衡的问题已基本解决。近年来，精河县教育局以“两基”迎“国检”为契机，采取加大乡镇学校基础设施建设水平，改善办学条件入手，逐步提高乡镇学校的办学条件。党建工作有待于进一步提高。大镇教育党总支部委员会通过加强领导班子建设，建立健全学校党支部书记、校长的长效培训、考核制度，加强后备干部队伍建设等一系列措施，着力解决党建工作中存在的问题，切实提高学校党建工作水平。机关作风得到明显改善。一是通过深入基层调查研究，虚心听取基层和群众的意见，切实帮助基层和群众解决实际困难和问题，关心干部职工的工作、生活，为基层干部群众办好事、办实事。10月，按照县委统一安排，我局组织机关干部30余人为帮建
8、单位大河沿子镇呼和哈夏北村村民义务拾棉4天，解决了部分棉农的燃眉之急。二是以提高办事效率和工作质量为核心，规范工作程序，按时完成工作任务，并及时对基层提出的请示、请求根据实际情况，按照规范、科学的要求，及时予以办理和解决，暂时不能解决的给出合理的解释和说明，切实提高了服务质量。三是改进了会风、文风，带头开短会、讲短话、发短文，运用商务领航、邮箱、短信等现代信息手段进行无纸化办公，既注重了工作布置，又厉行节约，确保了工作实效。2、9月中旬起，教育系统第三批学习实践科学发展观活动全面启动。教育党总支部带领各学校党组织认真组织学习和借鉴喀什地委组织部以建立落实“三项措施”为抓手扎实推进学校党建工作经
9、验材料，着眼于增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，积极探索加强学校党建工作的有效途径，在工作中落实党组织职责具体化、教师思想政治工作经常化、“三维两反”教育课堂化为抓手的“三项措施”，努力把学校党组织建设成为反分裂、反渗透、反争夺的坚强战斗堡垒。学习调研阶段，各学校采取集中、自学、专题辅导、互相交流相结合等形式对重点篇目进行了学习，并深入调研走访，查找学校在党组织建设、教育教学、师德师风、学生德育等方面存在的突出问题，确立调研题目，撰写调研文稿。例如，教育党总支部组织部分退休老校长、老教师开展了教育60年辉煌成就参观活动；县高级中学在学习实践活动中，学习实践上，做到“一部署”、理论政策上，
10、做到“两学习”（学校领导班子学、党员职工学）、分析讨论上，做到“三查摆”（班子自查、领导检查、职工互查）、意见建议上，做到“四听取”（听取家长意见、听取学生意见、听取老师意见、听取社会各界意见）、实践行动上，做到“五深入”（深入社区、深入村队、深入校园、深入班级、深入宿舍）；为促进学校党建工作，真正做到“抓党建促业务”，该校还申请成立了学校党建办，切实加强学校党组织建设，提升党建工作水平；县一幼举行“同在蓝天下，永远一家人”民族大联欢暨表彰大会、“保教一家人”双语比赛、千名幼儿“童心颂祖国”大家唱、百人激情广场大家唱、民族舞蹈大联欢、“祖国 阳光 花朵”秋季亲子游戏等活动。这些活动的开展，是学
11、校学习实践科学发展观活动的具体体现，真正将学习实践活动与学校业务工作紧密联系起来，做到了“两不误、两促进”。目前，县直各学校共举办各类活动20余场次，撰写调研材料12份，发放各类征求意见表3000余份，各学校均已进入分析检查阶段。开展民族团结教育活动，创造教育系统安定团结的大好局面在“75”事件发生后，镇党委、教育党总支部高度重视，统一思想，按照上级领导的安排部署，将维护社会稳定工作作为头等大事抓紧抓好。在此期间，我镇教育系统认真学习了中央、自治区领导的重要讲话精神，全面配合并做好了“讲事件真相、讲民族团结、讲政策法律”教育、返乡学生宣传教育、民族团结教育和学生家访工作。邀请县政法委、民宗委等
12、部门的同志给教育系统讲解“75”事件真相、党的民族宗教政策等方面的内容，开展了“领导大宣传、教职工大讨论”、写心得体会、发放宣传材料、集中观看电视讲话和相关新闻等形式的教育活动，举办了教育系统安全稳定培训班、民族团结教育培训班。组织教育系统教职工积极向“75”事件中受害群众捐款，共计捐款元，引导教育系统开展各民族互帮互助活动。通过各种活动的开展，切实把教育系统干部的思想统一到中央、自治区党委对事件的定性、对形势的判断和对维稳工作的决策部署上来，充分认识到新疆反分裂反恐怖斗争的长期性尖锐性，进一步提高政治敏锐性和政治鉴别力，坚定地与党中央在政治上、思想上和行动上保持高度一致。以高度的政治觉悟、鲜
13、明的政治立场、自觉的实际行动，扎实做好维护民族团结和社会稳定的各项工作，为我县长治久安和繁荣发展奠定坚实基础。回顾一年来的工作，有成绩，也有不足。如大镇小学部分教学点党组织工作比较薄弱；中小学校的党务、校务公开还需进一步落到实处。在今后的工作中，我们将突出落实党组织领导下的校长负责制，以党组织建设、民族团结、维护稳定等为工作重点，继续带领我镇教育系统各党组织、领导班子和党员干部进一步解放思想，深入贯彻落实科学发展观，更新观念，振奋精神，团结奋进，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，进一步探索学校党建工作的新路子，改进不足，切实加强学校党组织建设，为我县教育事业的快速发展营造良好的环境和提供坚强的组
14、织保证。深入贯彻党的十七届五中全会精神，紧紧抓住卫生事业前所未有的发展机遇，坚持以人为本、执政为民，全面落实科学发展观，不断开拓创新，全面推进医药卫生体制改革与发展，不断提高公共卫生服务能力和基本医疗服务能力，提高广大人民群众的健康水平。of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
