《2020年班上的那些人作文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年班上的那些人作文（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班上的那些人作文 班上的那些人从小学到现在班级上总会出现许多个性不同样貌不同的人正是因为有了他们我们的学习生活才会过得更快乐跟充实更丰富多彩一些说到这里我也不由的想起了我们班的那些人那些和我们一起笑过的人从小学到现在班级里总是会有这么一个人那个人是个学霸我比较讨厌学霸因为他总是霸占着第一名而我们只能望而远之所以每一次大考他都是喜气洋洋的蹦回家而我们只能垂头丧气的等待着回家的一顿打所以这令我很讨厌这样的人班上往往还有这样人一个上课喜欢插嘴的人这可让老师伤透了脑筋每一次老师说完一句话他都喜欢在里面插一句老师说：“天生我材必有用”这个时候他就喜欢插一句：“老鼠的儿子会打洞！”老师说一句：“英雄宝刀未
2、老”他就会插一句：“老娘风韵犹在”老师听到这句话就会骂他一顿而我们就笑的前仰后合所以班上就多了一分乐趣一份快乐无论班上有着什么样的人我相信只要你用心和他交朋友你会获得最真挚的友谊 【每日写作指导：如何做到“情景交融”】 自然界的景物本身并不带感情色彩但是一被写进作品就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性 在写景的文章中情是景的灵魂景是情的依托情与景自然交融才能写出好文章来（next88）因此写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的由此决定写景材料的取舍、详略及顺序比如同是写登山如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登才能达到美好的顶峰”这一文题文章就应突出山路之险困难之大意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情 如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情则应重点描绘景色之美抒写感情之真对文章中情与景的关系的处理可以有两种方法一是在写景的同时叙写作者的感受即所谓借景抒情借景言理；二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中表面看起来似乎是客观的写景但字里行间蕴含着作者的深情这叫做寓情于景日本散文家德富芦花先生的晨霜属于第一种情况文中不仅描绘了晨霜清凛、洁净的特征而且在开头和结尾直接抒发了爱霜之情朱自清先生的春则不同作者在文中并没有直抒胸臆但字里行间处处洋溢着对春天、对生活的热爱和珍惜春光、积极进取的思想感情
