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1、杨市学区创建义务教育均衡发展示范区工作方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照科学发展、和谐共享的原则，以办人民满意的教育为宗旨，坚持以优化办学条件为前提，以均衡师资配置为关键，以强化教育管理为保障,以提高教育质量为根本，全面推进全处义务教育均衡发展。二、组织领导组 长：杨礼权副组长：黄孝明 刘从新成 员：徐峰 李德峰 薛承星 胡先好 杨传新 刘法青三、工作目标实施“五抓五促进”，落实“五个均衡”：(一)抓学校标准化建设，促进学校办学品味提升，达到办学条件均衡化。科学制定和实施义务教育阶段学校建设和布局调整规划，初步形成布局合理、结构完善、规模
2、适度、效益更佳的义务教育新格局。(二)抓教师队伍建设，促进教师素质优质发展，实现师资队伍均衡化。严格按照教师编制标准，配齐配强各校专任教师；坚持师德建设和专业发展相结合，加强教师教育，提高教师素质；加强统筹管理，加大校际教师合理流动力度。 (三)抓依法治校，促进学校民主和谐发展，实现管理水平均衡化。加强学校领导干部队伍建设，健全和完善学校各项规章制度，加快推进现代学校制度建设。 (四)抓教育教学质量，促进学生全面发展，优质发展，力推教育质量均衡化。以全面实施全员德育和持续推进课程改革为核心，深入推进以立德树人为根本的素质教育，建立健全全员德育机制，完善教学质量管理与监测体系，积极实施培优补弱工
3、程，大力推进包括体育、艺术、科技等为抓手的学校特色建设，促进学生素质全面提高。(五)抓教育公平，促进教育帮扶全员化，努力实现帮扶均衡化。大力实施教育救助，完善涵盖全程、覆盖全体的教育救助体系，确保没有一个学生因贫失学；建立健全留守儿童档案，实现导师制；建立完善外来务工人员子女入学制度，依法保障外来务工人员子女的受教育权利。四、工作措施(一)统一思想，提高认识，切实增强创建义务教育均衡发展示范区的责任感和紧迫感近年来，我处教育事业取得了较快发展，初步构建了结构、规模、质量较为合理的义务教育新体系，同时，也必须看到我处在促进义务教育均衡发展方面仍存在一些薄弱环节，校际之间办学条件、师资水平、管理水
4、平、教育质量等方面的差距有待进一步缩小。保证每一个适龄儿童少年接受良好的义务教育，为之提供基本均衡的办学条件和平等的受教育机会，是我们教育工作者义不容辞的责任。(二)加大投入，加快建设，切实提高全处义务教育阶段学校办学条件的均衡化程度办学条件均衡是义务教育均衡发展的前提。必须坚持以优化布局为重点，以完善条件为基础，以提高效益为根本，着力推进办学条件的均衡化进程。1.科学规划，加快调整，优化义务教育阶段学校布局。根据我处实际，加大刚性联校的力度，形成布局合理、结构完善、规模适度、质量更佳的义务教育新格局。切实按照建设义务教育现代化学校的标准要求，加快推进中小学校舍、运动场地的新建和改扩建工程。2
5、.对照标准，完善设施，不断提高学校装备建设水平。以“四项配套建设”为重点，对照湖北省中小学教育技术装备标准，全面完善中小学实验室、图书室、微机室以及艺术、体育等装备设施。进一步完善教育信息化基础设施建设，处直中小学全部建成校园网，高标准实现“班班通”。 (三)优化配置，提升队伍，为全处义务教育均衡发展提供可靠保障师资队伍均衡是义务教育均衡发展的关键。始终坚持人才强教，切实优化师资配置，加强队伍建设，为义务教育均衡发展提供人力资源保障。1.深化教师队伍人事制度改革。严格教师编制管理。规范实施聘用、聘任制度，各校专任教师配备齐全，基本足额。完善体现科学发展观和绩效观要求的教师考核评价体系。严格实施
6、岗位管理，推进教师队伍合理流动。2.优化骨干教师培养。坚持师德建设和专业发展相结合、合格学历培训和高一层次学历培训相结合、选送外培和校内培训相结合，创新教师教育，促进教师发展。大力推进校本学习、校本教研和校本科研，不断提升教师素质。加强骨干教师管理，充分发挥激励导向作用，系统设计和扎实推进品牌教师培养工程，促进骨干教师的可持续发展和合理流动。3.完善教师交流机制。大力开展 “一对一”对口支教活动，促进人才互补、资源共享、共同提高。(四)依法治教，规范管理，整体提升全处义务教育阶段学校的现代化管理水平管理水平均衡是义务教育均衡发展的重要保障。要牢固树立“依法管理，规范管理，精致管理”的意识，全面
7、提升教育管理水平。1.深化干部选任制度改革，提高校长队伍的专业化水平。坚持实施校长任期发展性评价和年度工作等级考核制。统筹学校管理资源，建立健全并大力推广学校中层干部竞岗制、聘用制，积极开展校际间校级领导、中层干部轮岗交流和校内部门负责人换岗交流等活动。不断缩小校际间教育管理的不均衡性，全面提升区域教育管理的现代化水平。2.深入贯彻落实湖北省中小学管理规范，加快推进现代学校制度建设。修改完善学校管理制度，推进学校管理走上现代化、制度化、规范化和法制化轨道。3.坚持素质教育办学方向，切实规范办学行为。规范招生行为，严格执行学籍管理规定，强化课程法规意识，严格按照国家课程计划开足开齐各类课程，全面
8、推行学籍管理电子化。(五)面向全体，立德树人，促进学生的全面发展、健康发展和个性发展教育质量均衡是义务教育均衡发展的重要标志。必须牢固树立正确的教育观和质量观，切实遵循教育规律和人的成长规律，以全员德育和课程改革为核心，全面推进素质教育。1.坚持育人为本、德育为先，大力实施全员德育。进一步牢固树立育人为本、德育为先理念，坚持“面向全体、全员参与、全程关注”，深化全员德育。有效整合心理健康教育、廉洁文化教育、法制教育、安全教育、环境教育和青春期教育等德育活动，加强中小学生校外综合实践活动基地建设，切实加大学校、家庭、社区“三位一体”的合力建设，提高德育实效。2.坚持区域推进，以校为本，深化推进课
9、程改革。扎实开展区域性教研活动，全面提高教育教学质量和水平。坚持实施小学和初中教学研究联动和互动策略，推进课程改革和课堂教学改革不断深入。积极开展打造高效课堂的活动，加强教研组、备课组建设。3.坚持健康发展，特色发展，深入开展体育、艺术和科技活动，全面提升学生素质。全面实施国家学生体质健康标准和学校卫生工作条例，完善学生体质健康和学校体育、卫生工作评价机制，深入开展阳光体育运动，保证学生每天至少锻炼1小时。开齐开足上好体育、音乐、美术课程，积极开展科普宣传和青少年科技活动。坚持“特色办学，品质立校”，按照“一校一特色，一校一品牌”的要求，积极创建体育、艺术、科技等学校特色，促进全处中小学生全面
10、发展，健康成长。 (六)致力公平，帮困助弱，全力打造区域义务教育均衡发展新平台教育公平是义务教育均衡发展的根本追求。切实采取有效措施，完善教育救助体系，扩大教育救助覆盖面，不断提高教育救助标准，依法保障外来务工人员子女的受教育权利，确保实现人人享有良好教育，确保全处没有一个学生因贫失学。五、具体安排为了顺利实施“五抓五促进”，落实“五个均衡”，确保我处创建义务教育均衡发展示范区工作圆满完成，决定对创建工作任务进行分解，具体安排如下：目 标实 施 内 容责任人备 注办学条件均衡化1、学校标准化建设实施方案2、学前教育三年行动计划3、绿色文明校园创建4、刚性联校实施方案杨礼权徐峰师资队伍均衡化1、
11、教师队伍建设实施方案2、教师交流实施方案3、教师培训实施办法黄孝明管理水平均衡化1、校长工作考核评估细则2、创先争优、党务公开杨礼权黄孝明教育质量均衡化1、教学质量月实施方案2、推门听课工作实施方案3、岗位大练兵活动4、示范家长学校创建刘从新教育帮扶均衡化1、结对帮扶实施方案2、贫困寄宿生资助3、留守儿童关爱工程徐峰刘从新全区卫生系统，特别是我院在医疗服务质量逐步提高的同时，业务工作量也正在逐年同步明显增长。老百姓有病大都能够走进医院并看得起病了，老百姓“看病难”的问题正在逐步得到解决，这是一个可喜的变化。of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
