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1、语言运用之广告词的鉴赏与写作建平中学 曹存柏教学目标：1、了解广告词的基本常识2、学会鉴赏广告词并学习写作广告词3、练习巩固课时安排：二课时一、考纲解析1能力要求表达应用（D级） 能写常见应用文（D级）2内容要点语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见修辞手法能写常见应用文，做到中心明确，构思新颖，感情真挚，思想健康二、知识梳理从题型特点来看，本题综合性较强，既有对基础知识（语言知识和语言表达）的考察，又有对写作知识的考察，因此，答题时要综合考虑各种因素，注意以下几点：一、审题立意：看清要求，主题明确，立意积极向上。二、选材：选自己熟悉的材料；否则，就是难为自己，难免出现硬伤。三、表达：要注意修
2、辞。从积极修辞来看，要考虑使用考试大纲规定的8种修辞手法，特别是比喻、拟人、对偶、对比等；从消极修辞的角度来看，注意语言的简明，连贯（句式的整齐、音节的和谐）以及得体（考虑应用文的文体特点，又各具特点，譬如：广告鼓动性强，公益广告循循善诱，亲切友善）等。三、典型例题2004全国1 请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明（在1020字之间）。2005全国1 以“远离毒品”为主题，写两句字数相同，结构相近的宣传语。2005湖北 省旅游局即将组团赴香港宣传湖北，请结合湖北的人文、地理特点，为该团写一则推介湖北旅游资源的广告词。该题型的亮点：1、体现了大语
3、文的教学理念。从对修辞的静态，展现了较宽的视野。2、体现了素质教育的内含。考察了知识更考察了学养；考察了智商，也考察了情商。很好的体现了考纲对语言表达的“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的要求。对该考点的考察，可分为两部分：“写”和“赏”本节课主要解决“写”的问题。四、方法归纳（一）了解广告词（1）、定义：广而告之之词。一般是用来推介某一产品，让更多消费者了解其品牌、特征及其功能，从而消费产品，以提高经济效益（2）、分类：商品广告 公益广告。（3）、目的：让别人接受（二）赏析广告词1、任选一句说说下面的几句广告词好在什么地方？1）、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！2）、生命，因你而奔流不息
4、3）、比献出的血更宝贵的是你的真情。4）、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。5）、献出的血有限，献出的爱无限。6）、鲜血诚宝贵，救人品更高。7）、血，生命的源泉，友谊的桥梁。8）、一份血，万份情，无偿献血最光荣。你所选的句子：赏析： （即可以从句式（好处）、修辞（具体）、效果（动人？）等方面进行分析）2、图文结合的广告的赏析1、方法指导请想一想，此类题的鉴赏，除应具备上述内容外，还应包括哪些？（图、文及图文的融合）2、 例：下面是“李宁”商品的商标，请据此发挥想象，写一段赏析的文字赏析的文字：（李宁的标志，由“LING NING”中的变形的“L”“N”组成是李宁的代称；它鲜红的颜色像一面
5、飘动的红旗，象征李宁品牌是该行业的一面旗帜；它起伏的形状，又像律动的五线谱，充满了活力，象征着李宁这一运动品牌的活力与朝气。再配上“一切皆有可能”这样富有动感、朝气与闯劲的文字，鲜明形象地表达了李宁品牌的思想、特点。给消费者以视觉和思想上的震撼，收到了很好的宣传效果。）3、课堂练习;下面是“安踏”商品的商标，请据此写一段赏析的文字（三）广告词的写作 ：1、写广告词的切入点：（1）、例句分析：下面的广告词是从哪些方面切入的？三环锁：三环，生命、财产的保护神。 （名称）无偿鲜血：无偿鲜血，用爱心为生命加油。 （名称）阅览室：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 （特征）打印机：不“打”不相识。 （功能）
6、舒肤佳：爱心妈妈，呵护全家。 （功能）（2）、切入点小结：从对象名称入手；从对象特征入手；从对象功能入手。2、技巧对于广告词来说，仅仅知道切入点是远远不够的，因为仅靠这个达不到让人接受这一目的，而为了达到这一目的，就要借助一些技巧了：（1）、下面有两个关于“说普通话”的广告词，你觉得哪个更好些？为什么？A、普通话是我国的通用语言，是我们的母语，是否能说一口真宗流利的普通话，是一个人是否能称之为中国人，是否爱国的重要标志。B、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。 （B句式整齐、工整）（2）、下列各广告词，取得的比较好的效果的原因是什么？A、您的健康是天大的事天大药业 （双关）B、众里寻他千百度，
7、你要几度就几度伊莱克斯温控冰箱 （引用）C、“天仙”的名声是，“吹”出来的天仙牌电扇 （反语）D、新飞广告做得好，没有新飞冰箱好新飞冰箱 （对比）E、闲妻良母某洗衣机 （拟人）F、管排三江某管材广告 （夸张）G、担四海风险，保九州平安中国人寿 （对偶）H、一滴水得万物生机，一滴血铸民族精魂。无偿献血 （起兴）I、一天一杯仙人掌，年龄不随时间长仙人掌营养粉 （押韵） 运用了一系列的修辞手法 （3）、比较下面两段广告词，哪一段更容易接受？为什么？A、雕牌洗衣粉“妈妈我能帮您干活了” B、汰渍洗衣粉“有汰渍没污渍” （以情动人。（“沟通从心开始”、“爷爷听，海”、“妈妈，洗脚等）技巧总结：句式整齐工
8、整；使用一些修辞；注重情感注入，以情动人。五、综合训练1、赏析耐克品牌的图标2、恩施州中考题广告词的拟写，要求是一个美丽的小山村写一句广告词，那就必须抓住“美丽小山村”这个特定的内容，同时注意语言形式的表达。可以以主人翁的姿态邀请人们来作客，也可以泛指某地的山村美丽。有的同学写道：“我们的山村美如画，请大家来游览。”或“山清水秀的苗寨风光，让你流连忘返。”意思是表达出来了，可语言不优美，仍难以得全分。所以此题既要注意内容，又要注意形式。请你根据要求为这个小山村拟写广告词;A、运用对偶句来赞美：（1）观光土家习俗，领略民族风情。（2）重塑美丽幽雅家园，再现诗样生态环境。（3）山清水秀环吉地，龙飞
9、凤舞绕佳城。（4）唐崖河畔春暖花开，星斗山上莺歌燕舞。（5）欣赏秀美景色，领略土家风情。B、 运用对比手法：（1）硒都风光甲天下，赛过桂林美如画。（押韵 ）（2）现实中的佳境，真正的桃花源。（3）不是避暑山庄，胜似避暑山庄。（4）绿树青山绕村庄，柳暗花明胜桃源。C、运用双关手法：（1）青山绿水出诗来，村村皆过意犹新。（2）回归自然，牵手绿色。D、巧用押韵的：（1）世外桃源，近在眼前。（2）山清水秀是我家，田里稻米河里虾。（3）绿色环境，绿色心情。（4）优美环境，怡情悦性。（5）青青小草两边长，小河流水叮当响。E、 巧用仿写的：广告做得好，不如山村景色好。（仿用“广告做得好，不如新飞冰箱好”）F
10、、 妙用回环的：绿水青山，山青水绿。G、其它的：（1）漂流雄奇险秀的清江，领略女儿会的独特风采。（2）青山倒影故乡情，柳暗花明在此村。（3）绿水青山遍地有，山重水复迷人眼。语言运用之表文、图文转换建平中学教学目标：1、掌握考点要求2、掌握表文、图文转换的几种类型和方法3、练习巩固教学重难点：同目的2课时安排：2一、考点分析： 图文转换是高考中一种偶现题，是将图表信息转换成陈述性语言或将语言数据转换成图表形式直观地显示具体情况。这种题型目前为止只考查了前一种情况。图文转换是一种小综合题，也属于压缩语句形式中的一种。一般而言，答案的表述相对比较统一，当然文字上可以允许使用自己习惯的表达方式。下面讲
11、解常见的图表转换题：二、知识疏理此类题分为表、图和漫画三类。表格阅读题是将详细数据以表格的形式列出，这些数据也是有规律的排列的，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。这类题又分为一表单读和多表齐读两种情形。图形阅读题是将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 三、典型例题 （2007年天津卷）根据下表写一则短讯，报道本
12、市2007年“五一”黄金周的旅游情况。（6分）全市接待游客本地游客外地游客2006年游客（万人次）246.85153.4993.362007年游客（万人次）296.80194.94101.86同比增长率20.2327.019.10 写出“五一”黄金周，概括总体情况，全市接待游客人次及同比增长率，本地游客人次及同比增长率，外地游客人次及同比增长率，符合语体要求。四、方法归纳 （通常以第一种考察为主，问题通常设置两个，横向比较得出一个结论；纵向比较得出一个结论。另外要注意统观全局！）（一） 表格阅读概括题：对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。语文学习杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：出生年代50年代60年代70年代
