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1、作文素材的积累与写作习惯 一、结合教材激发习作兴趣落实三维目标 对于刚进入三年级的学生激发学生的写作兴趣是很重要的我根据三年级的学段目标结合教材的特点首先把激发学生的写作兴趣放在第一位教材中的习作在编排上努力为学生自由习作提供方便不规定习作的题目一般都提出一个内容的范围使绝大多数学生都有可以写的内容题目由学生自己拟定学生可以把想写的写下来存题目也行设题目也行这个宽泛的条件不再使学生感到写作的压力学生想写什么就写什么想怎样写就怎样写另外我在教学中运用多种评价方式激发学生的习作兴趣如让学生读自己的习作请同学们评价；建立写作园地自我欣赏、自我评价；教师口头书面评价等形式让学生感受习作的快乐其次我以赏
2、识的眼光看待能表达真情实感有创意的习作并及时给予肯定把三维目标落实在习作当中 二、体验生活写事实 学生的写作都需要占有丰富的材料以往作文题目离学生的生活实际较远学生平时没有写作材料的积累到了写的时候感到无话可说无从下笔更谈不上情感许多小学生一提起写作文就感到头疼要么觉得没什么可写要么心中有话说不出来其实最主要的原因就是缺乏生活的积累导致动笔时无米下锅针对这一普遍现象我结合教材对习作的要求让那些学生留心观察周围事物并在评价学生的习作时既关注结果更关注学生写作材料的积累过程用积极的评价引导和促进学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径运用各种方法搜集生活中的材料例如我让学生写熟悉的小动物我没
3、有给学生划定范围更没有念什么范文而是让他们用眼睛去观察把观察到的写下来有一个同学写我喜欢的小花猫她不仅写出了小花猫的外形以及习性等还写出了与小花猫之间的感情她写到我每天放学回家小花猫都会跑到我的面前用它的头蹭我的腿是在欢迎我回来让我抱抱它还不断地用它的头拱我的脸伸出脖子这是让我给它抓痒痒一边和它说话它好像能听懂似的等抓完痒痒它就安静地回它的窝里趴着去了我把这篇作文读给大家听,当读到小花猫白天睡觉夜晚出来时,我随机问学生这是为什么?他们答不出来了这时我没有马上告诉他们原因而是让他们回去做个小调查或者查资料过了几天同学们把调查到的告诉了我我随机引导学生要注意观察写事实这就是要求每位学生平时多注意观
4、察、积累大量的生活素材培养学生的观察力使学生对写作产生了兴趣乐于把自己亲眼看到的事写下来加强了写作与生活的联系 三、要养成良好的写作习惯 1、天天动笔多少写一点的习惯不少获奖学生说他们的作文获奖归功于坚持写日记时间多则多写时间紧则少写怕少到几十个字也从不间断这的确是经验之谈俗话说拳不离手曲不离口天天动笔既能使笔头子练得更灵巧还能积累许多作文素材 2、通篇构思写作文提纲的习惯写文章切忌写了上段还不知道下段写什么一定要通篇构思并且用提纲的形式把构思的作文框架固定下来长期从事写作的人动笔前也是有提纲甚至有人把提纲藏在肚子里名曰腹稿罢了 3、认真修改的习惯古训云文章不厌百回改这是写好文章的金玉良言如是没有这个习惯要写出好文章几乎是不可能的 4、保持文面整洁书写力求规范的习惯文面整洁和书写规范就是作文的仪表自然是非讲究不可的
