《语文苏教版二年级下册《欢乐的泼水节》第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文苏教版二年级下册《欢乐的泼水节》第二课时教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢乐的泼水节第二课时教学设计教学目标：1、精读课文，理解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道我国是个多民族国家，感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了解傣族人民的风俗习惯。教学重点：教学描写泼水的欢乐场面，体会泼水的情景和人们欢乐的心情。教学难点：懂得泼水的象征意义。教学设计思路：欢乐的泼水节是一篇洋溢着欢乐的美文。文中处处流露着欢乐，句句体现了欢乐。故而在进行教学设计时，打破了以往按序讲解的思路，大胆地放手让学生去寻找课文中的欢乐，教师则充当引导者的角色，结合学生自己初步的认识与学习进行教学。教学过程：一、导入部分：1、揭题导入。2、复习上节课学习的生字新词
2、。二、新课部分：1、读课文，找“欢乐”：2、结合学生的回答进行讨论交流：（一）开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。1、齐读这两句话。2、你从哪儿体会到了欢乐？3、指导学生观察书中插图，理解动词：“灌”、“泼”；将图文对照，读懂句子，并体会人们泼水时欢乐的心情。4、激发学生情感，进行朗读训练，让学生带着欢乐的心情来朗读这两句话。5、就“个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。”激发学生的问题意识，引导学生质疑。（二）清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！1、通过对我们汉民族
3、一些节日象征物的类比，来指导学生更好的理解傣族泼水节清水的象征意义。中秋节，圆圆的月饼是什么的象征？为什么月饼是团圆的象征呢？那在傣族的泼水节，清清的水象征着什么？2、老师告诉大家，这儿可有一个美丽的神话故事呢！（教师通过讲述泼水节来历的小故事，揭示出清水为什么是吉祥如意的象征。） 设计理念：清水的象征意义对于二年级的学生而言，可能一下子把握得不是很准确，所以就从孩子们身边最熟悉的中秋节谈起，在“月饼是团圆的象征“这个话题上，学生应该既能领会到“象征”的本义，又能感悟到“月饼”与“团圆”之间的联系，进而引导学生思考“清水”与“吉祥如意”之间的联系，以突破教学难点。3、学生齐读句子，结合故事情节加以理解。4、再次齐读句子，领会清水的象征意义并感受人们欢乐的心情。5、综合学生的回答，教师指出：大家泼出的不仅仅是清水，更重要的是泼出了自己的心愿，泼出了美好的祝福。7、回到图画中，鼓励学生发挥想象，说出人们心中的愿望和祝福（组织学生积极发言） 设计理念：化抽象的概念为生动形象的语言表述及表演，符合低年级儿童的认知特点，让孩子们学得更生动、更有趣，同时也锻炼了他们多方面的能力。
