2020年小学生作文评语经典范文

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1、小学生作文评语经典范文 以下是小编搜集整理的小学生作文评语范文希望能够帮助到大家欢迎大家阅读 小学生作文评语范文1 你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地为新的一天增添新绿” “老师曾经对你说过只要你用心去做一件事你一定成功 不是?现在你已经能写出一手好字原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言为你的进步老师感到高兴 今后发扬讲礼貌、爱劳动的优点学习上继续努力认真书写那么你会取得更好的成绩的相信你会做到的” “当你把自己的“杰作”一幅美丽的画交给老师欣赏的时候老师真为你感到骄傲你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧这幅画是你花了许多心血才创作完成的对?告诉你学习就像画画一样只要我们肯下功夫收获会更大” “你把拔河

2、比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”太贴切了比赛虽然失败了但你的作文却写得非常成功如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示就更好了 你是一个多么重情的孩子啊你多么善于感悟生活中的情尽管你对作文有些胆怯但你却把握了作文的真谛我笔写我情 只要写出自己的真情老师一定非常喜欢你的 你是一个聪慧敏感的孩子你也曾有一个快乐的家庭你也爱你的家可是当你的家庭出现不愉快的事后你就不爱它了?用你的聪慧用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧 在你的笔下秋天是多么美啊老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶这一切无不让我感受到秋天的美丽与神奇 我多么想对秋天说:秋天啊化腐朽

3、为神奇的秋天你使学生的作文多么优美啊 当老师打开你的作文本时总能听到一阵哭泣原来是标点符号因为你太不重视他们了 你想想当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时你不是也会哭? 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写说明你是一个善于观察的孩子 可是秋天是多么美的季节啊秋天是收获的季节秋天是多彩的季节老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天 作者运用心理描写和动作描写手法把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来 剪裁得体 笔墨集中详略有致 语言简洁概括性强 主题积极、开头简洁、结尾有力之外善用悬念使情节曲折引人 材料典型 本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于

4、塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用. 文章生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程.2,结

5、构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写,体现出作者良好的语言驾驭能力. 小学生作文评语范文2 内容:1.内容紧贴现代生活新颖别致把握时代脉搏尽现时代气息 2.脉络分明层次感强叙气说井然有序纤毫不乱 3.详略得当主次分明思路清晰 精挑细拣素材似为主题量身定制 4.叙述详细具体细节描写生动逼真人物个性鲜明突出形象丰满跃然纸上 5.以环境烘托人物的心情情景交融情现景中景随景现 6.想像丰富构思奇特且不脱离生活的扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维让人觉得生动有趣 7.景物描写传神逼真遣词造句贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅

6、生动传情的写生画 8.想像奇妙既源于生活不失生活的又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力 9.事件过程描述详细具体内容虽多但显得有条不紊、井然有序体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力 10.外貌描写生动形象人物容颜逼真、穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生” 11.环境描写客观环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉 12.神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性 内容1.前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切 2.叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征 3.详略安排不当主次不

7、够分明 4.内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描 5.与时代气息不符内容过于陈旧老化 主题:1.重点突出中心明确立意鲜明 2.观点明确好恶立场分明使人一目了然 3.主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意 4.主题严肃思想高尚进取心较强 1.中心不够明确立意不够清晰 2.主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清 3.虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力 4.主题不够严肃思想之中尚有糟粕 情节:1.情节曲折叙事过程有一定的起伏感体现了情节的曲线美引人入胜 2.情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意 3.情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思 1.

8、情节发展较平缓缺乏一定的起落性 2.情节变化平淡无奇缺乏新意 3.情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账 4.过程详细结尾却简略不全 结构不合理给人以虎头蛇尾之感 5.构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的 6.情节大起大落转换太快不够连贯自然 修辞:1.比喻生动、形象、贴切本体与喻体形神相似文章的趣味性与说服力都大大增强了 2.适当地运用对比、比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心 3.不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象 4.巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程 选材:

9、1.能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强 2.选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新 3.虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质 4.事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性 5.从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满 1.选材过于通俗不具一定的代表性老题材、老思想平淡无奇 2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现 .3.选材平淡无奇过于老旧、粗俗、简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性、性 4.未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟 5.对人物形象缺乏多角度的刻

10、画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征 情感:1.感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者 2.感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉 3.情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现情 4.心里过程细腻人物的想法、态度在读者面前一览无遗 5.感情细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言 6.从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心 1.语言简朴感情平淡情意不够深切 2.感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情 3.情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘 4.心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想、态度好恶观 事理:1

11、.反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明 2.引用名人名言、经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点 3.论据充分有力分析透彻合理哲理性较强 4.例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力 事理: 1.逻辑推理能力较弱证据不够确凿充分 2.未能写真事、说真话、诉真情塑造的个性表现独特的个体 语句:1.语句通顺句意流畅言辞优美叙写形象、生动、鲜明语言表达能力较强 2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采 3.语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意 读毕如酒后余香不绝于口 4.语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁 1.语言基本通

12、顺偶有不畅 2.语言不够晓畅句意含混模糊佶屈聱牙令人费解 3.语句啰嗦言不达意只详不略赘话连篇 4.语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领 文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气 小学生作文评语范文3 字迹 A、本子清秀、整洁犹如海滨小城的街道一样找不到一点脏端端正正的字迹让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧我的字没有你写的好看 B、随随便便字能不像猫掏的似的字不在格子中间当然看起来不顺眼你的字东倒西歪是不是今天风太大才刮成这样的我不相信你的字写不好永远就这么潦草认真耐心地写你会写的比我还要棒 内容 A、这般丰富的内容简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉读起来真是一大享受你的作文内

13、容具体我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书才写出这么多字 B、干巴巴的内容如同白开水一点味道也没有多加些优美的词句就好喝了不如*同学字数多你不觉得有点难为情你的作文像90岁老太太的嘴干瘪空洞讲话直漏风 语句 A、流畅生动的语句好似庐山瀑布飞流直下通顺极了比喻得十分贴切说明你一向观察细心你想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时的感情古诗引用恰到好处我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊把我肚子都笑疼了 B、作文疙疙瘩瘩读起来很难受如同走在乡下凹凸不平的小路上不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了不完整写好后仔细读一读就会发现不通的地方不要怕麻烦好文章都是改出来的不能老指望别人替你改要学会自己修改每句话 层次 A、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思段落分明 B、层次混乱一节包含那么多内容读着有喘不过气来的感觉小节分的太少你舍不得多分中间一节还能再分几个小节一、二小节不该分要合并这一节与上面小节内容联系不上 详略 A、重点突出重点部分