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1、小学优秀教师事迹材料作文 教师是蜡烛燃烧自己点亮别人教师是学生的指路明灯下面小编推荐一些小学优秀教师事迹材料欢迎大家阅读 周科同志：年7月毕业于武陟地方师范学校年8月在千村小学任教由于知识丰富职责心强工作又用心认真所以11年被焦作市授予“先进教育工作者”的光荣称号六年如一日扎根乡村辛勤耕耘默默奉献结出硕果累累：先后发表论“对小学生提出的问题我们应如何正确引导”、创新思维的研究等学术论文;用心推进课程改革探索新的教育方法和教学手段年5月光荣入党后更是斗志昂扬精神振作全身心投入千村小学各项教育教学工作当中 周学科老师由于年轻有冲劲勤恳认真教学成绩突出因此他既是学校的骨干教师又是学科带头人一向从事毕
2、业班语文的教学和科研平时教学任劳任怨勤勤恳恳团结同事热爱学生因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖在千村老百姓中享有很高的口碑 周学科老师品德高尚言辞举止得体教学用心认真成绩突出无愧于“优秀教师”的殊荣其先进事迹主要有 一、思想教育有特色： 1、加强自身思想教育和职业道德建设 “教书育人”是教师的天职教师光具备必要的专业知识是远远不够的还务必具有高尚的思想水平和道德情操以身作则以自身的榜样去感染、熏陶学生周学科老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响因为在儿童和青少年眼里教师是一切完美事物的化身和仿
3、效的榜样是最有知识、最有教养、品德高尚的人师德是学生道德的先导因此他十分注重自身的思想教育和师德修养把自我培养成一个品德高尚的教师 他作为一名党员始终坚持党的领导坚持党的基本路线坚持四项基本原则处处严格要求自我认真按时参加学校组织的政治学习和党员组织生活认真完成学习任务写出心得体会关心国家大事关心时势能主动学习党的方针、路线和政策以及学习党的十六大会议精神和省的精神学习“三个代表”重要思想不断加强理论学习提高理论修养和理论水平能主动进行业务学习接收别人好的做法和经验学以致用做到不断尝试不断改善不断总结不断提高使自我成为一个理论先进觉悟鲜明品德高尚的人并时时、事事、处处发挥共产党员的先锋模范作用
4、周学科老师给人的感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师是学生的良师益友 2、以人为本抓好学生品德教育 他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成用心引导学生学习小学生守则和小学生日常行为规范使学生“学会做人”教育学生在家做个好孩子在校做个好学生在社会上做个好少年由于他个性重视学生的品德教育和传统美德教育得到同行的认可和学生家长的好评学生的群众观念和道德素养不断提高和增强 首先他十分重视学生的日常管理利用守则和规范对学生进行系统的教育教育学生自觉遵守班纪校规爱护公物团结同学尊敬师长;学习勤奋刻苦按时完成作业不旷课不早退;穿着大方、干净、得体注意环境卫生和个人卫生;按时佩戴红领巾升旗时
5、恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人 其次抓礼仪教育创礼貌班风他结合社会主义荣辱观八荣八耻引导学生用心认真学习深入体会亲自践行开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲礼貌树新风”活动鼓励学生争取做“讲礼貌懂礼貌”的好学生构成良好的讲礼貌班风学生的巨大转变换来家长的啧啧称赞：“我们的孩子懂事了”“我们的孩子变得有礼貌了”“还是周老师指导有方呀” 最后开展丰富多彩的活动让学生得到实际锻炼周学科老师始终坚持“德育首位”的教学原则十分注重学生的思想教育工作结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展随时关心国家大事经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活
6、动对学生进行思想教育有计划地卡在形式多样的活动如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环境小卫士”等引导学生在做中学习如何做人比口头宣讲更有实际效果 二、求学上进有收获： 周学科老师最初学历是中师自我意识到知识的不足利用业余时光进修自学大学课程年专科毕业年又进修大学本科文凭他这种用心上进的学习精神深受同事的称赞他目前是千村小学知识丰富学历较高年龄最小的人作为新时代的教师我们日益感到自我的吃力对高科技、网络信息等几乎是一知半解只有利用业余不断地给自我“充电”才能弥补自我知识面的不足在这方面周学科同志无疑是目光超前的人在学术研究方面带了个好头 三严谨治学有成果： 周学科老师一贯以治学严谨著称他对新课
7、程新理念理解深刻掌握扎实运用熟练能够灵活创造性地使用教材以培养学生的创新精神和实践潜力全面提高学生的学习成绩 1、树立“良师益友”型的师生关系绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的动辄批评斥责学生甚至“拳脚相向”致使不少学生见到老师纷纷回避这种“独裁型”的师生关系既不利于学生的学习也不利于学生的身心发展周学科老师一改“教师权威”的架子蹲下来与学生谈心了解学生遇到的困惑和问题帮忙学生解决困难与学生成了朋友透过自身的人格榜样影响和鼓励学生明确目的端正态度激发学习兴趣调动学习用心性与学生一齐享受成绩进步的喜悦班风纯正、学风浓厚构成了你追我赶的良好的学习氛围 2、大胆探索新的教学方法与教学手段周学
8、科老师不仅仅是学校的教导主任又是语文学科带头人一向致力于学校的课改研究他上课时教学方法新颖得当读、说、写、演、唱形式活拨多样课堂气氛简单愉快学生学习兴趣浓厚他还因地制宜动手制作相关教具利用现代化多媒体辅助教学使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地” 他课前精心准备查找资料灵活创造性地使用教材并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段从不打“无准备之仗”上课时面向全体学生鼓励学生用心思考大胆发言及时予以肯定表扬课后及时批改作业鼓励学生认真订正并对学生进行辅导补缺补差全面提高每个学生的学习成绩 3、学生进步明显成绩优异作为一所偏远落后的乡村小学其校舍简陋教学资源相当匮乏尤其是教师水平参
9、差不齐由于交通闭塞经济落后几年来也没有分配的大中专教师调入学校的学生成绩水平不高周学科老师的到来就如“及时雨”在周围群众之中“一石激起千层浪”他一向从事高年级的语文教学经过调查分析针对性地进行改革彻底改变学生贪玩任性的陋习变得懂事、礼貌、好学成绩进步明显学生感受到成功的喜悦学习更加勤奋勤学好问的班风日趋浓厚他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩受到乡中心校的表彰 四、教研活动有硕果： 周学科老师利用课余时光自觉认真学习新课程新理念不断提升自身的业务水平和教学潜力同时他能够做到学以致用用心探索大胆改革推动千村小学新课程改革的进程他作为学校中层领导和骨干教师一方面引导大家学习新课程新
10、理论另一方面举行语文观摩研讨课和大家共同座谈评议交流经验取长补短共同进步使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面 周学科老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和群众备课并鼓励其他老师上公开课、评议课与大家一齐学习共同进步 周学科老师是学校语文学科的科研带头人结合语文教学中存在的不足一向致力于作文教学的改革与探索用心倡导自由习作和自由评改鼓励学生深入实际生活留心观察写日记随时记录令自我感动的人、事、物激发起学生写作的欲望有效化解学生作文头疼的难题全班学生热爱写作用心性大幅提高并影响带动全校其他班级组织并发起“千村小学作文研究社”利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文并鼓励学生投稿
11、参加省市举行的征文大赛树立学生写作的信心激发更大的写作热情提高全校学生的作文水平 五、班主任工作有成效： 周学科老师一向担任班主任工作其工作也是卓有成效的他始终坚持“德育为先”的原则注重加强对学生进行思想政治教育帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观培养学生分辨是非善恶的潜力加强礼貌礼貌教育加强行为习惯的养成教育可见他的思想教育很到位全班班风淳正 善于构建团结高效的班级领导核心经过民主选举产生班委成员能团结全班同学工作认真负责是老师的得力助手协助老师正确有效处理班级事务 定期举办丰富多彩的活动实际锻炼学生周学科老师尊重学生个性鼓励学生个性的发展培养学生广泛的兴趣爱好大力倡导学生用心参加各种类
12、型的活动在活动中锻炼自我鼓励学生拓宽知识面丰富知识结构在全校或上级举办的活动中是他的班级参加最多获奖也最多多次被评为“先进班级” 周学科老师是师德的楷模育人的模范教育的专家是教师学习的榜样更可贵的是获得这么多荣誉称号后他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作他这种谦逊求实的精神实在让人敬佩 小学教师个人先进事迹材料 王老师是小学一名优秀的青年教师自年8月参加工作以来就投身教学改革勇于探索实践一身朴素得体的衣着一副和蔼可亲的笑脸这是学生们眼中的王老师温和娴静踏实勤奋的工作作风少言寡语却一丝不苟这是同事们眼中的王老师严谨谦恭一个刚入门的新手潜力有限却热情甚高这是王老师对自我的中肯评价虚心求经方能进取
13、 一、极投身教学改革勇于探索实践 作为一名青年教师王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习同时自我也认真钻研精益求精因而在业务上迅速成长起来她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师只凭一些简单的技能技巧是远远不够的要跟上教育改革的步伐就要不断的提高自身潜力适应形势发展对小学教师的要求 在教育教学工作方面她认真学习新课标刻苦钻研教材认真制定了课时计划按要求认真备课并根据儿童年龄特征的不一样遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课力求使教学方法做到新颖她注重提高课堂教学效率善于引导学生主动去探究恰到好处的激发学生讨论的欲望及时挖掘学生的思维潜力学生成了学习的主人翁变“要我学”为“我要学”适应课改理念极大
14、培养了学生的学习兴趣课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性逐渐构成了自我的教学特色在教学实践过程中她始终坚持“一遍清教学法”即适当放慢教学速度讲授新知识时力求深而透帮忙学生建立完整的知识体系同时习题训练保证质量力求少而精突出潜力培养这一教学方法使学生最后从茫茫题海中解脱出来实践证明这一教学方法是成功的在小学教学工作的六年中她所带学科成绩始终名列前茅个性是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名三率和分别超出第二名10至20个百分点 王老师不仅仅在教学工作中出类拔萃在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘默默地奉献着受到了学生的爱戴家长的好评领导的肯定和同事们的赞许在班级管理中她注
15、重用爱心和耐心感染学生因材施教主动热情地帮忙学生促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质教书与育人并举严格要求学生帮忙学生养成精益求精严肃认真一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格 年9月她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级学生无群众意识、无班级观念、无良好行为习惯学生只在自我的小群体中交流三个一伙五个一群应对这样的起点王老师用爱心感染学生例如每一天早晨巡视教室先看看学生有没有到齐遇到天冷或天热的时候照料同学们衣服穿得是否适宜早上是否都吃过了早餐各种学习用具都是否带齐了群众活动前要安排好同学们应必备的用品等看起来很平常因为这是作为一个班主任最基本的工作其实这正是一个班主任爱心的具体体现作为班主任她还善于组织和管理学生下午很晚离校督促学生清扫好卫生早上提前到校检查家庭作业组织早读等上课间操开会排队班主任都得到位每学期开学计划期末总结每周一次周会、平时不定期的班干会学生会布置教室出黑板报主题班会等各项工作都要到位加上每一天发生的偶发事件家庭访问等琐事耗费的时光无法计算这些工作原先都是她亲力亲为在一段时光的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量让学生自我管
