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1、围绕中心 选择材料拟好提纲 构思草稿 审好题目，根据要求，定好中心后，就需要选择自己最熟悉的，最富有表现力的材料，拟好写作提纲，在头脑中初步构思，打好草稿，然后修改成文。这样就会写出比较满意的作文来。 一、围绕叙事、写人的中心选择材料统帅叙事、写人的中心是所记叙的事情和人物，有思想教育意义和对生活、学习、工作有积极的指导意义。学会从丰富的生活中，搜集材料、积累材料，是写作的基础。围绕中心选择材料，有利于开拓思路，文章才会独具特色，避免千篇一律的弊病。 （一）记叙五热爱的人和事热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民、热爱集体是学校最大的思想政治教育。指导学生作文时，我们应当表现这一重大主题思想
2、。老支书、老干部动员失学儿童上学，村、乡干部帮助困难户脱贫致富，优秀党员的模范事迹都可以表达热爱共产党员的主题思想。参观历史博物馆，升旗活动可以表达热爱祖国的主题思想。参观工厂，搬进新居，用上了自来水可以表达热爱社会主义的主题思想。我当了一天售货员，记述优秀的服务员，人民的好干部XX可以表达热爱人民的主题思想。记叙班集体获得流动红旗，获得优秀班集体可以表达热爱集体的主题思想。 (二)记叙高尚品德的人和事遵守纪律，团结互助，文明礼貌，助人为乐都是小学生应该树立的高尚品德。克服困难，按时参加学校的某种活动、不怕严寒、坚持到底可以表现小学生遵守纪律的优秀品质。为缺席的同学补课，帮助家庭困难的同学操持
3、家务可以表现小学生团结互助的高尚品德。礼貌待人，做个文明客人可以表现小学生文明礼貌的优秀品德。让座，为病人请医生，帮助邻居带弟妹可以表现小学生助人为乐的高尚品德。 (三)记叙快乐的人和事这种记叙文，必须使人感到快乐、高兴。它可以选择如下的材料表现这一中心。因做好事，受到别人的赞扬，心里感到高兴。如，修桌椅，补图书，冒雨关好教室的窗户因取得优异的成绩而高兴。如，学习成绩进步了，评上了三好学生,评为优秀队员参加活动获得的成绩而高兴。如，参观公园，春游，辩赛会喜庆的节日。如，庆国庆，庆六一，过春节 (四)记叙感到自豪的人和事把拾废旧物品卖得的钱，捐给学校建花台，或者捐给残疾人，感到无比自豪。体育比赛
4、，为班集体争得荣誉感到自豪。国家得到某项伟大成就，全国人民感到无比自豪。当走上领奖台感到自豪。 (五)记叙感到后悔的人和事有意或无意造成过错，爱到别人的批评、帮助，提高了认识，令人感到后悔难忘的事情。由于年幼无知，偷吃了别人的水果，受到别人的批评、教育，认识了错误，令自己终生难忘。游戏时，损坏了别人的东西，为逃避责任而偷跑，也是令人后悔的事。无意中把水泼到别人的身上而感到后悔。考试时，弄虚作假，虽取得高分，但总感到后悔难忘。 （六）揭露丑恶的人和事社会上总存在着许多丑恶之事。如，损坏公物，损公肥私，贪赃枉法，徇私舞弊，封建迷信，把这些丑恶现像揭露出来，进行批判，使人们抵制邪恶，树立正气，受到深
5、刻的思想教育。炮轰巫婆，使人们抵制封建迷信，树立科学的思想方法。揭露大吃大喝，使儿童从小树立为人民服务，抵制腐败行为的崇高思想境界。揭露批判打架、骂人的丑恶行为，教育人们树立精神文明的崇高品质。揭露批判打麻将等赌博活动，教育人们抵制社会不良风气，进行正当的娱乐活动。 （七）记叙有趣的人和事捉迷藏是小朋友喜爱的活动。做游戏时，教师应指导小朋友用多种方法进行隐藏，增加寻找的难度。这样既增加了捉迷藏的乐趣，又增加了文章的波折性和曲折性。抓特务、丢手绢、丢沙包、老鹰抓小鸡。捉鱼都是小学生活中的趣事。 （八）记叙增长知识、才干的人和事各种科学小实验，能使小学生增长知识和才干。如，在若干个玻璃杯里，装上不
6、同容量的水，敲打时可以奏出美妙的音乐；装配土电话；电灯的并联、串联看书，看报，看电视使人增长了知识，把它们记录下来，也是很有意义的事情。第一次做事的作文，如，第一次洗碗，第一次煮饭，第一次扫地这类作文除抓住环节外，还要突出担心、灰心、决心、欢心的心理变化，从生疏到熟练的动作变化。这些事能够帮助小学生增长知识和才干，把它们记叙下来，也是十分有意义的。 （九）记叙强身健体的人和事做操、课间活动、跳皮筋、跑步、打拳这些体育活动有强身健体的作用，把它们 记叙下来，也是很有意义的。篮球赛、乒乓球赛、接力赛都是小学生生活中的作文素材。把这些体育活动中有关的人和事记叙下来，可以增长我们体育运动的知识，激发我
7、们体育运动的兴趣，也是非常有意义的。 二、围绕写景作文的中心选择材料我们应当努力去探索，去研究描写景物如何围绕中心选择材料的方法，逐步达到运用自如的目的。（一）表现热爱祖国山河的景物描写描写家乡的山、水、竹、木、山花、野草、田野可表达对家乡的热爱之情。描写秋天的田野可以选择稻谷、玉米、高粱、大豆、人们收割忙这些材料来表达丰收的景像。校园的一角可选择花台、风景树、喷水池表达对校园的热爱之情。春游可选择山川、湖水、名胜古迹表达对祖国春天的赞美。（二）表达热爱大自然、热爱知识的景物描写描写山川、河流、湖泊、大海的美景，可以表达作者对大自然的热爱。描写风、云、雨、雪、日、月、星辰的景像，可以表达作者对
8、自然知识和科学知识的热爱。 （三）渲染气氛，突出中心的景物描写为了突出解放军战士抗洪抢险的英雄事迹和英雄形像，可以选择倾盆大雨、洪水暴涨的景像描写渲染气氛。为了突出战斗场面的激烈，可以选择炮火连天，硝烟弥漫，枪声大作、杀声震地的景像渲染气氛。为了突出市场的繁荣，可选择街市的喧闹，百货摊、肉摊、水果摊、玩具店的景像描写来渲染气氛，突出中心。为了表达忧愁、悲凉的思想感情，常用荒凉、冷清、暗淡的景像描写来渲染气氛，突出中心。为了表达思恋的思想感情，常用明月的夜景来突出文章的中心。为了表达高兴、快乐的思想情感，常用良辰、美景来突出文章的中心。 三、围绕状物作文的中心选择材料描写动物为中心的作文，可以从
9、它的全身、躯干、头部、四肢、尾巴、毛色、生活习性、与人的关系等方面选择材料。描写植物为中心的作文，可以从它们的根、茎、叶、花、果的外形、颜色、大小、气味、生长变化的过程，用途等方面选择材料。描写物品为中心的作文，可以从它们的形状、结构、质地、颜色、用途与人的密切关系等方面去选择材料。描写建筑物为中心的作文，可以从它们的形状结构、大小、高低、颜色、作用等方面去选择材料。 四、根据材料编写提纲 构思草稿认真修改定好中心，选好材料以后，就应当着手编写一个写作提纲。所谓写作提纲，就是写出作文的中心是什么？这篇作文分为几大段，每段的大意是什么？每大段又分成几个自然段，每个自然段主要写什么？每个自然段又分
10、为几层，每层主要写什么？编写提纲并不是什么难事。像以时间、空间的变换，事情的发展顺序，事物性质归类，事物的特征进行分段、分层。运用“摘句法”、“概括法”、“取舍法”写出各段、各层主要写什么？在语文课本中，分段、分层篇篇课文都有。小朋友只要认真向课本学习，向老师学习，就能得心应手地编好写作提纲。编好写作提纲后，我们就应该根据中心和材料精密构思，认真打好草稿，反复修改成文，再抄写到作文本上。这样写出的作文，一定会令人满意！全区卫生系统，特别是我院在医疗服务质量逐步提高的同时，业务工作量也正在逐年同步明显增长。老百姓有病大都能够走进医院并看得起病了，老百姓“看病难”的问题正在逐步得到解决，这是一个可喜的变化。of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
