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效果分析沉香救母（二）是苏教版小学二年级语文下册第四单元第11课， 本文是民间神话故事沉香救母的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。课文内容浅显，学生一读即懂，因此，学生是学习的主人，教学中应尽量创设情景让学生乐读、乐听、乐思。1、课前三分钟讲故事，培养学生“说”的能力，增加学生识字的机会和提高学习语文的兴趣。引学生做课堂的主人。能抓住儿童爱读故事书的特点，把讲故事带进课堂，成为课堂教学的常态。2、识字和书法教学融合在了一起，通过看拼音在田字格里写词语这一环节，既是对一年级拼音的回顾和复习，又识记了生字生词。在田字格中书写便于掌握了每个字书写特点，对于学生的书写帮助很大。3、注重了问题设计的指向性和有效性，如：通过关键词的分析，体会人物的思想感情变化，这样设计，既灵活，又实用，对促进学生独立思考，引导学生质疑问难，引导学生投身实践，起到很好的导向作用。4、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。5、读书和写作紧密联系在一起，看图说话极大的发挥了学生的想像能力与写作能力，有了学生在前面的学习中对课文的熟悉和理解，学生看图写话变得有话可说。
