《语文苏教版二年级下册《蜗牛的奖杯》第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文苏教版二年级下册《蜗牛的奖杯》第一课时（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7、蜗牛的奖杯 第一课时【教学目标】：知识：学会本课10个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，认识一个偏旁。技能：理解由生字组成的词语。能力：读通课文，了解课文内容，明白蜗牛的翅膀转变成硬壳的过程。情意：要正确对待荣誉，应当把荣誉作为激励自己前进的动力，不能躺在已有的成绩上睡大觉。 【教学重难点】：学会本课生字，并能正确美观地书写。【教学准备】：课件【教学过程】：一、导入新课1、猜谜语：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，大家来猜一猜：名字叫小朱，不能拉犁头，说它力气小，背着房子走。2、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？3、大家谈得真好。可是你
2、知道吗，在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢。看，（出示长翅膀的蜗牛图）多可爱的小蜗牛啊。4、看到这两幅图，你有什么疑问吗？5、今天，我们就来学习蜗牛的奖杯这篇课文。板书课题。读题这一环节，教师运用图片，先请学生对现在的蜗牛进行介绍，在运用图片进行对比，以激起学生学习的好奇心，吸引学生的注意力，使他们急切地投入学习，即以疑促学。二、初读指导1、 自己轻声读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。修改：出示读书要求。A第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。B第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。C第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅
3、膀是怎么丢失的。2、学生按要求自读课文。3、 检查自读情况：指名朗读，相机出示词语，纠正读音。生怕 翅膀 坚硬 奖杯 蜻蜓 蜜蜂 蜗牛 甩下 冠军 惟恐 勉强。（1）指名读生字词，同学互相正音，注音：蜻、蜓、蜂、硬是后鼻音（2）去拼音读词（3）齐读字词（4）指名分自然段，相机提出不理解的词语，师帮助（5）谁能说说蜗牛的翅膀是怎样丢的？4、 把词语带入课文，再读课文，给自然段标上小节号。5、 学习第一、二小节。a) 指名读，其余学生思考：从这里你了解了些什么？b) 结合学生的回答重点指导学生用画图的方式理解“遥遥领先”。c) 教师结合学生交流情况板书：蜗牛： 有力的翅膀 遥遥领先 飞行冠军d)
4、男女生比赛朗读。6、 学习第三小节。a) 指名读，其余学生思考：你完后想用一个什么词来形容蜗牛？b) 学生交流，教师板书：骄傲c) 请同学们和同桌一起再读读这个小节，看看从哪些地方可以看出蜗牛开始骄傲了？d) 读后交流，教师板书：白天 背着奖杯到处宣传 惟恐晚上 睡在奖杯里 生怕e) 分小组朗读这一小节。7、 学习第四小节。a) 老师读，学生静听，思考：结果如何？b) 过了多久呢？“天长日久”到底是多久呢？c) 根据学生回答板书：粘在一起 翅膀退化 慢慢爬行d) 全体齐读。8、出示填空题，概括全文：这篇课文主要讲了，很久很久以前，蜗牛有（ ），它和其他动物进行飞行比赛，还得了（ ）。得了冠军后，蜗牛开始（ ）了，白天，它（ ），晚上它又（ ）。天长日久，奖杯与它的身体（ ），原来的翅膀（ ），现在蜗牛只能在地上（ ）。三、指导写字。1、 出示所有生字：读字音，看字型，想字义。2、 教师重点指导：翅 蜓 爬3、小组讨论生字在田字格中的位置，全班交流。范写“翅”，支的一捺要长，托住羽字。四、作业1、 写字描红。2、 正确、流利有感情地朗读课文。3、 询问爸爸、妈妈有关蜗牛的资料。板书设计 7、蜗牛的奖杯白天 背着奖杯到处宣传 惟恐晚上 睡在奖杯里 生怕
