《语文苏教版二年级下册《蜗牛的奖杯》第一课时》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文苏教版二年级下册《蜗牛的奖杯》第一课时(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、7、蜗牛的奖杯 第一课时【教学目标】:知识:学会本课10个生字,两条绿线内的7个生字只识不写,认识一个偏旁。技能:理解由生字组成的词语。能力:读通课文,了解课文内容,明白蜗牛的翅膀转变成硬壳的过程。情意:要正确对待荣誉,应当把荣誉作为激励自己前进的动力,不能躺在已有的成绩上睡大觉。 【教学重难点】:学会本课生字,并能正确美观地书写。【教学准备】:课件【教学过程】:一、导入新课1、猜谜语:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语,大家来猜一猜:名字叫小朱,不能拉犁头,说它力气小,背着房子走。2、(出示蜗牛图片)小朋友,你们认识它吗?你能给大家介绍一下蜗牛吗?3、大家谈得真好。可是你
2、知道吗,在很久很久以前,蜗牛还长着一对大翅膀呢。看,(出示长翅膀的蜗牛图)多可爱的小蜗牛啊。4、看到这两幅图,你有什么疑问吗?5、今天,我们就来学习蜗牛的奖杯这篇课文。板书课题。读题这一环节,教师运用图片,先请学生对现在的蜗牛进行介绍,在运用图片进行对比,以激起学生学习的好奇心,吸引学生的注意力,使他们急切地投入学习,即以疑促学。二、初读指导1、 自己轻声读课文,要求:读准字音,不添字,不漏字。1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢?请大家打开书本,自由读课文。修改:出示读书要求。A第一遍,读准字音,不认识的字多读几遍。B第二遍,给课文标好自然段,并画出不理解的词。C第三遍,用自己的话说说蜗牛的翅
3、膀是怎么丢失的。2、学生按要求自读课文。3、 检查自读情况:指名朗读,相机出示词语,纠正读音。生怕 翅膀 坚硬 奖杯 蜻蜓 蜜蜂 蜗牛 甩下 冠军 惟恐 勉强。(1)指名读生字词,同学互相正音,注音:蜻、蜓、蜂、硬是后鼻音(2)去拼音读词(3)齐读字词(4)指名分自然段,相机提出不理解的词语,师帮助(5)谁能说说蜗牛的翅膀是怎样丢的?4、 把词语带入课文,再读课文,给自然段标上小节号。5、 学习第一、二小节。a) 指名读,其余学生思考:从这里你了解了些什么?b) 结合学生的回答重点指导学生用画图的方式理解“遥遥领先”。c) 教师结合学生交流情况板书:蜗牛: 有力的翅膀 遥遥领先 飞行冠军d)
4、男女生比赛朗读。6、 学习第三小节。a) 指名读,其余学生思考:你完后想用一个什么词来形容蜗牛?b) 学生交流,教师板书:骄傲c) 请同学们和同桌一起再读读这个小节,看看从哪些地方可以看出蜗牛开始骄傲了?d) 读后交流,教师板书:白天 背着奖杯到处宣传 惟恐晚上 睡在奖杯里 生怕e) 分小组朗读这一小节。7、 学习第四小节。a) 老师读,学生静听,思考:结果如何?b) 过了多久呢?“天长日久”到底是多久呢?c) 根据学生回答板书:粘在一起 翅膀退化 慢慢爬行d) 全体齐读。8、出示填空题,概括全文:这篇课文主要讲了,很久很久以前,蜗牛有( ),它和其他动物进行飞行比赛,还得了( )。得了冠军后,蜗牛开始( )了,白天,它( ),晚上它又( )。天长日久,奖杯与它的身体( ),原来的翅膀( ),现在蜗牛只能在地上( )。三、指导写字。1、 出示所有生字:读字音,看字型,想字义。2、 教师重点指导:翅 蜓 爬3、小组讨论生字在田字格中的位置,全班交流。范写“翅”,支的一捺要长,托住羽字。四、作业1、 写字描红。2、 正确、流利有感情地朗读课文。3、 询问爸爸、妈妈有关蜗牛的资料。板书设计 7、蜗牛的奖杯白天 背着奖杯到处宣传 惟恐晚上 睡在奖杯里 生怕