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1、13、学棋教学设计【教学目标】1.学会本课10个生字，认识1个偏旁。2.理解课文中由生字组成的词语。3.能读正确、流利地朗读课文。4理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。【教学重难点】:重点：能正确、流利的读好课文。难点:正确、美观地在田字内书写生字。【教学过程】：一、 导人新课1、 （出示图）知道这是什么?板书：棋指名读“棋”问：怎样记住这个字？（已学过的形近字）你们还知道有哪些棋?(课件展示：象棋、军棋)2、有两个学生去学棋。(板书：学)教师简介围棋3、 看了课题你想提出哪些问题？让我们一起来学第13课。齐读课题二、初读指导1、自由朗读课文，边读边把生字画出来。2、用自己喜欢的方式读课文。
2、3、检查自读情况。（1）出示生字词，注意正音，师生评议。再出示文中的词语学生带拼音自读、指名读，再去掉拼音指名读齐读生字词。（2）重点指导读好以下长句子：一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方/还要问上几句。他想，要是用弓箭把他射下来/该有多好哇！后来，那个专心听讲的学生/成了出色的棋手，而那个老是走神儿的学生，棋艺一直没有多大的长进。（3）各自轻声读课文，解决问题你们之前提出的问题三、指导写字1、 出示所有生字。2、 让学生尝试找一找字形结构是同一类的字，并说说在田字格里该怎么来写。左右结构的字。3、 教师要示范书写， 学生跟师书空，在习字册上描红。四、作业1、 习字册描红。2、 正确、流利有感情地朗读课文。
