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1、苏北路小学打造“双优型”教师实施方案华龙区苏北路小学一、指导思想认真学习贯彻十八大精神，落实习近平总书记对教师提出的殷切希望和要求，全面践行中小学教师职业道德规范，认真贯彻落实区教体局关于“双优型”教师建设年实施方案，立师德，强师能，提素质，树形象，努力打造一支师德师风优良、专业技能优秀的“双优型”教师队伍。二、目标任务努力实现”四个提升”：通过读书、举办各项活动与教学实践使老师们在综合素质和师德素养上有新的提升；在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升；在树立教师良好形象上有新的提升；在推进学校各项工作，提高教育教学质量，打造高效课堂上有新的提升。三、具体措施（一）抓学习，定制度，搞活动，
2、促师德师风纵深发展1、加强学习，提高素质认真学习公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范、中小学教师违反职业道德行为处理办法、教师法、教育法、未成年人保护法等法律法规，提高知法懂法守法意识。坚持依法办学、依法执教，树立正确的教育观。认真学习国家、省、市有关师德师风建设有关规定，严格遵守教师十不准要求，做到爱岗敬业、无私奉献、恪尽职守、全心全意教书育人。2、完善制度，行为规范建立和完善苏北路小学师德师风建设动态管理机制，注重过程考评，将日常考勤、工作作风、生活作风、思想认识、廉洁从教等纳入管理，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等对教师进行多层次全面考核，
3、实施跟踪调查，奖惩分明，签订承诺书，建立师德档案，对考核不合格的老师晋级评优一票否决。3、系列活动，树立典型本学期我们将开展一系列有意义的活动感动学校人物、先进个人、先进办公室、师德标兵、学生最喜爱的老师评选活动；学习先进师德模范、最美乡村教师活动；开展师德师风演讲等活动，树立典型，找准榜样，激发老师们爱岗敬业、团结合作、教书育人、乐于奉献的热情，促进全体教师身心健康和谐发展。（二）抓课堂，重实践，多读书，促教师专业技能全面提升1、重学习，齐提高依据华龙区教师专业化成长工程实施方案（华龙教字201017号），引领教师制定个人发展规划，按照合格教师骨干教师学科带头人教学名师教育教学专家成长序列，
4、制定培训计划。组织教师积极参加继续教育培训、学历提高培训、国培省培培训、普通话培训、校本教研培训、开展系列专题培训等，精选内容，注重实效。通过走出去，请进来，开拓视野，博采众长，学习先进地区经验，同时请进来专家学者作专题报告、学术交流、课堂观摩等，通过读书、读人、读课为老师助力添翼转变观念，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得；通过读书活动的开展，以读促教，实现书香润课堂，促进教师专业化成长，进一步提升教师业务能力。2、导学案，促高效本学期我校将把“导、展、读、练、评”五环教学模式，由实验班推向全校班级全面实施，同年级同头班集体备课，结合教材、教师、学情设计好每一课的导学案，每节课
5、都能体现以学生为主体，老师为主导，精讲、少讲、多练，讲练结合，以学生学的活动为主体预设课堂，引领学生合理利用展板展示自己的预习和课后收获，争取每节课都能让学生书声琅琅，引领其读有所悟，悟有所得。课的结尾要对学生当堂检测，评价，努力做到堂堂清、日日清，促进课堂首先做到有效，然后逐步向高效发展。3、抓亮点，树典范学校成立智囊团，为学校出谋划策，开展岗位练兵、比武活动“三笔字比赛”“同课异构”“公开课”“说课比赛”“说卷比赛” “健全校园网络”、“ 办好苏北月报”等开放式活动展示教师风采，帮老师发现亮点，并且通过名师帮扶、外出学习、参加区、市、省各级教学活动打造出亮点老师，在全校树立典范，以点带面，
6、通过“骨干带动”、“引领课”、“示范课”、“经验交流”“家长进课堂”等活动在学校领导、同伴、家长、学生共同监督评议中促进全体教师综合专业技能提升。4、研课题，转观念 教研促进教学，科研强师兴校，已成为广大教师的共识。所以要使教师的专业水平上档次、有品位，必须开展课题研究。鼓励教师人人有课题，人人重实践，人人有发展，最终实现课堂教学实现三个转变（1）、转变学习方式-以教师为中心转变为以学生为主体（2）、树立课标意识-从单纯研究一堂课转变为实现课标的意识（3）、健全培养目标-从单纯掌握知识和技能转变为“知、能、情合一”的教学，培养全面发展的学生。5、用专业，抓特色合理利用我校体音美专业老师，购置乐
7、谱、葫芦丝等器具，开设绘画、葫芦丝特长兴趣班。充分调动他们的积极性为校园文化、读书长廊建设、大课间活动的推进献策献力，充实内容，打造特色。全区卫生系统，特别是我院在医疗服务质量逐步提高的同时，业务工作量也正在逐年同步明显增长。老百姓有病大都能够走进医院并看得起病了，老百姓“看病难”的问题正在逐步得到解决，这是一个可喜的变化。of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist3
