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1、刑事心理学1027班整理刑事心理学笔记教师：陈和华前言中国人有两套文化传统：威武不能反能屈能伸，留得青山在。 兼爱天下独善其身考试相关闭卷 120分钟期末考试题型：题型所设题数共计总分备注单选题1010名词解释412不同犯罪人的心理特征、变态人格。惊吓效应、激情犯罪辨析题1040命题是否正确并说明理由简答题318论述题110案例分析110什么案件心理动机企业一般可在支付平台上备案多个用于税费电子支付的账号，法人卡用户可通过点击“修改可操作账号”，将这些银行账号的操作权限给予指定的操作员卡用户，并设定最大可操作金额。several group number, then with b a, =c,
2、c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code
3、 bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured第 37 页 共 37 页正文刑事心理学教案第一章 刑事心理学概论第一节 刑事心理学的研究对象和作用一、刑事心理学的研究对象刑事心理学是一门运用心理学的基本原理，研究犯罪人的犯罪心理和行为以及犯罪对策中的心理学问题（预防、惩治犯罪的心理对
4、策）的一门学科。 关于刑事心理学研究对象的几点说明：（一）关于“犯罪”和“犯罪人”1、关于“犯罪”概念的使用问题1）刑法意义上的犯罪概念（对于犯罪的认定具有时间性、地域性、情景性）2）刑事心理学强调犯罪概念时更注重：主观恶意和社会危害性（行为、手段）2、关于“犯罪人”刑事心理学除了把犯罪人作为研究对象之外，还应把其他与犯罪有关的人的心理和行为作为研究对象。具体来说，还应包括以下几种人的心理和行为：（1）一般违法者（2）虞犯（暂无明显犯罪行为，有可能犯罪的人）（3）刑释解教人员（刑满释放、解除劳动教养）（4）揭露、惩治犯罪的有关人员（包括刑事司法人员、被害人和证人等）虞犯：最有可能犯罪的人，通常
5、根据某个人的品行和所处环境预测某人将来是否有触犯刑法之虞。一般指：1）经常与有犯罪习性的人交往者 2）经常出入不良场所者（黄、赌、毒等）3）经常逃学或离家出走者 4）参加不良组织者5）无正当理由经常携带凶器者（管制刀具） 6）人格有严重缺陷者（二）关于“犯罪心理”和“犯罪行为”1、犯罪心理与犯罪行为的联系 1）犯罪行为总是在一定的犯罪心理的影响和支配下发生的，无心理就无行为； 2）要剖析犯罪心理必须先了解犯罪行为； 3）犯罪行为的性质往往由犯罪心理状况而定。2、犯罪心理与犯罪行为的区别 1）犯罪心理具有内隐性，犯罪行为具有外显性； 2）犯罪心理具有相对独立性，犯罪行为具有依存性； 3）犯罪心理
6、形成在先，犯罪行为发生在后。3、犯罪心理与犯罪行为关系的错综复杂性 1）一致性 怎样的心理有怎样的行为，具体表现在：在某种犯罪心理支配下实施某种犯罪行为； 在某种犯罪心理支配下实施多种犯罪行为；在多种犯罪心理支配下实施某种犯罪行为； 在多种犯罪心理支配下实施多种犯罪行为； 2）非一致性 具体表现在：犯罪动机与犯罪结果不一致，如误杀，本无犯罪动机，只是在别人的胁迫下不得不实施犯罪行为。二、刑事心理学的作用（一）为采取预防犯罪的措施提供心理学依据（二）为制订刑事案件的侦查、审讯和审判的策略提供心理学依据（三）为教育和改造罪犯提供心理学依据 （四）为制订刑法和刑事政策提供心理学依据第二节 刑事心理学
7、的学科地位一、刑事心理学在犯罪学体系中的地位一般来说，刑事（犯罪）心理学是犯罪学的三大支柱之一，另二个支柱是犯罪社会学、犯罪生物学；从最广义的角度看，犯罪学除上述三大支柱外，还包括刑法学、公安学等；从最狭隘的角度来看，犯罪学即犯罪社会学，与犯罪心理学同级。二、刑事心理学在心理学体系中的地位刑事（犯罪）心理学既是普通心理学的分支学科，也是社会心理学的分支学科。第三节 刑事心理学的历史一、刑事心理学在西方的发展概况（一）早期的认识和学说1、欲望说 德谟克利特 2、体征说苏格拉底 3、快乐说霍布士、边沁、贝卡利亚 4、精神变态说孟德斯鸠（具体内容请参照课本4-6页，有可能考选择题）（二）刑事心理学的
8、产生19世纪下半叶。标志为1872年德国精神病学家埃宾发表犯罪心理学纲要。背景：工业革命后犯罪大量增加，迫切需要对此进行研究；同时实证的心理科学已经产生，为刑事心理学的产生提供了基础和可能。 美国心理学家希利于1909年在芝加哥建立世界第一个少年心理变态研究所，采取心理测验量表和个案研究的方法对违法少年进行研究，标志着犯罪心理研究走向科学化。（三）刑事心理学的发展及趋势 1903年前夕，刑事心理学知识广泛运用于刑事司法活动。 20世纪30年代，刑事心理学已成为犯罪学体系不可缺少的三大支柱之一（另两个支柱为犯罪社会学、犯罪生物学）。 近年来，刑事心理学在犯罪原因、犯罪动机、犯罪预测、少年犯罪心理
9、学、犯罪精神病理学等方面均有很多研究。大致有以下几个研究方向：1、探讨犯罪心理的生理机制；2、探讨犯罪心理的社会环境制约机制；3、探讨犯罪心理的疏导机制。二、刑事心理学在中国的发展概况（一）早期的刑事心理学思想1、人性与犯罪告子的性无善恶论、孔孟的性善论、荀子的性恶论。2、犯罪原因经济因素、情感因素、学习因素、阶级地位。3、犯罪对策运用法制和重视教化。（二）刑事心理学在中国的发展我国刑事心理学的建立和发展从20世纪80年代开始；我国刑事心理学取得了一定的发展，但也存在一些问题非科学性。 第四节 刑事心理学的研究课题和研究方法一、刑事心理学的研究课题二、刑事心理学的研究方法 （一）刑事心理学研究
10、的困难性和可能性 困难性表现为：犯罪的隐蔽性；研究的间接性；犯罪人心理的抵触性；难以实验性或不可实验性。可能性表现为：刑事司法人员的丰富经验；某些犯罪人在一定条件下也可以提供可靠的陈述；心理和行为关系的原理；现代心理学研究技术。 （二）刑事心理学研究的方法论基础 1、决定论 犯罪是“一失足成千古恨”吗？ NO 犯罪人的犯罪心理发展绝不是一刹那的事，它有一个从量变到质变的过程。在行为失足之前，思想上早已失足。好与坏之间不可能有一条截然的鸿沟。 2、反映论 如犯罪人吃馒头，他会省一部分馒头留到下一次吃，说明贫困是犯罪的因。 3、系统论 影响人犯罪的因素不是惟一的，是多种的。三 、刑事心理学研究的具
11、体方法观察、调查、数量统计分析、心理测验、实验、案例分析、经验总结等。关于研究的几点问题： 1、理论上的研究和经验上的研究 1）什么是理论上的研究？ 指开始于某一理论推演的研究预言当一个小孩看到一个大人的暴力行为而受奖赏，小孩的攻击性是否增加验证、付诸实践看结果该理论是否正确。 2）什么是经验上的研究 指与某种理论没有直接关系的研究如：研究拥挤与犯罪之间有无关系，若结论上得出有关系，则是该理论的创始人；若无关系，则无意义。 3）两者的区别找到确定结果的可能性不同（理论经验）不确定结果的意义的重要性不同（经验上的研究否定，则无意义；而理论上的否定则意义非凡，即推翻了原来的理论）2、基础研究和应用
12、研究1）何为基础研究？指着眼于一般情况的研究 如犯罪与社会、心理的2）何为应用研究？着眼于特殊情况的研究 如大学城、3）、区别：应用研究更多探讨具体问题，而基础研究更多探讨比较抽象的指导性的问题。 3、实验研究和相关研究 1）什么是实验研究？（即观察研究） 是指有控制的观察法基础上发展起来的更加精密的研究方法 优点：由于设计严密，有数量做依据，统计分析严格加上其所得的结果又可以任人重复检验，所以更具科学性和说服力。 局限性：自变量加入实验有困难；因变量常常很困难测定；相对来说不能有效地大量手机许多变量的资料。 2）什么是相关研究？（在实验无法进行时） 是确定两种或多种现象（或变量）在变动中是否
13、存在着关联以及有多大关联的一种研究方法。 优点：能收集某个领域的大量资料，在较短的时间内发现事物间的大量关系；相关研究有助于研究那些不适合于使用实验性方法的问题。 局限性：有时使因果关系含糊不清；两个变量直接影响的可能性难以确定。 3）实验研究与相关研究的区别实验研究与相关研究是相互补充的，基本上两者都有用，主要区别在于相关研究在收集大量的资料方面尤其有效，它能提供在今后实验条件下进行更细致研究的想法和假设；而实验研究则能检验假设，确定并详细说明各个变量之间的关系，以及提供关于这种关系的解释。第二章 犯罪心理概述第一节 犯罪心理的概念一、人的心理、意识和个性（一）心理心理是人脑的机能，是外部世
14、界的反映，即心理是人脑对客观现实的反映。（个性倾向性、自我意识、个性心理特征）心理过程是暂时性的，个性心理是比较稳定的，而心理状态是处于两者之间的表现形式，既有暂时性，又有稳定性，是心理过程与个性心理相统一的表现形式、（二）意识意识是以心理过程为基础的系统整体，指人的心理体验的总和，是心理的高级水平和主要形式。分自我意识和对周围事物的意识。（三）个性又称人格，是心理过程在个体身上相对稳定的表现，指在一定的历史条件下个人所具有的意识倾向性以及经常出现的比较稳定的心理特征的总和。人与客观事物相互作用的产物。主要包括个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等）；个性心理特征（气质、能力、性格）；自我意识（自我认识、自我体验与自我调控）。二、犯罪心理 指影响和支配犯罪人实施犯罪行为各种心理因素的总称，包括认识、情感、意
